Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Prosiding Seminar Biologi Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio AL KAUNIYAH Biotropika Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya Proceeding Biology Education Conference
Novita Kartika Indah
Jurusan Biologi Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Proceeding Biology Education Conference

 1 
PENGEMBANGAN BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Indah, Novita Kartika; Fitrihidajati, Herlina; Susantini, Endang
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 7, No 1 (2010): Seminar Nasional VII Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini dususn dengan pijakan rendahnya nilai UAN dan resahnya guru mengahdapi UAN serta rendanya taraf berpikir kritis siswa pada bidang IPA. Jika proses pembelajaran biologi khususnya dan sain pada umunya dikelola dengan baik, maka akan diperoleh hasil belajar yang baik. Keberhasilan proses pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor, salah satu di antaranya partisipasi aktif siswa, seperti menyampaikan ide, mengajukan pertanyaan, dan menjawab pertanyaan. Kesempatan partisipasi sulit diperoleh setiap siswa jika pembelajaran diselenggarakn secara klasikal. Siswa yang mempunyai keberanian dan pandai dalam mengemukakan pendapat selalu aktif mendominasi kelas. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang memberi kesempatan kepada seluruh siswa agar berpartisipasi. Salah satu cara yang dapat meningkatkan partisipasi seluruh siswa adalah membentuk siswa dalam kelompok koperatif. Tujuan penelitian ini adalah menyusun perangkat pembelajaran biologi berbasis pembelajaran kooperatif tipe STAD, NHT, dan TPS dan mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran yang telah disusun Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan mengikuti tahap-tahap Four D Models yang terdiri atas Define, Design, Develop, dan Disseminate.  Namun, pada tahap Disseminate belum dilakukan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan tipe pembelajaran kooperatif tipe STAD , NHT, dan TPS masing-masing dikembangkan empat RPP sesuai jumlah materi sehingga jumlah keseluruhan 12 RPP.  Buku Siswa sebanyak empat materi yaitu Ekosistem, Daur Biogeokomia, Pencemaran Lingkungan, dan Pelestarian Lingkungan. Lembar Kerja Siswa  sebanyak 3 tipe kooperatif  yaitu STAD, NHT, dan TPS masing-masing terdiri dari 5 LKS sesuai materi yang ada dan LKS sesuai setiap model pembelajaran kooperatif. Jadi jumlah keseluruhan 15 LKS. Lembar Tes Hasil Belajar dan Kunci yang tertulis dalam bentuk kisi-kisi lembar penilaian. Berhasil dikembangkan 18 soal yang berbasis berpikir kritis. Pada dasarnya perangkat pembelajaran yang dikembangkan mengacu pada standar  BSNP. Hasil pengembangan perangkat berkategori sangat baik dengan kata lain perangkat yang disusun peneliti yang terdiri dari RPP, buku siswa, dan LKS  serta tes hasil belajar layak untuk diujicobakan. Hasil validasi RPP memperoleh  3,88 berkategori sangat baik , buku siswa memperoleh nilai  3,5 berkategori sangat baik , dan LKS memperoleh nilai 3,66 berkategori sangat baik, dan yang terakhir tes hasil belajar validasinya juga berkategori sangat baik.   Kata kunci : perangkat pembelajaran, kooperatif, berpikir kritis
KELAYAKAN TEORITIS PERANGKAT PEMBELAJARAN MATAKULIAH TAKSONOMI TUMBUHAN RENDAH UNTUK KELAS INTERNASIONAL Novita Kartika Indah; Wisantini Wisantini
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 11, No 1 (2014): Prosiding Seminar Nasional XI Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matakuliah Taksonomi Tumbuhan Rendah merupakan salah satu matakuliah pada semester 3 dan untuk pertama kalinya diterapkan pada kelas internasional di Jurusan Biologi. Oleh karena itu matakuliah ini belum memiliki perangkat pembelajaran yang dapat digunakan di kelas Internasional dengan berorientasi sesuai dengan kebijakan kurikulum kelas Internasiona seperti produk, sikap dan ketrampilan, kemampuan berpikir dan menulis, serta  short term Loss-Long term gain. Oleh karena itu dibutuhkan perangkat pembelajaran yang dapat digunakan dalam kelas Internasional yang layak secara teoritis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4 D tetapi disseminate tidak dilakukan. Adapun perangkat yang disusun antara lain silabus, RPP, LKM, dan media power point. Hasil penelitian pengembangan ini seluruh perangkat pembelajaran berkategori sangat baik (> 3,45) dan dinyatakan layak untuk digunakan. Kata Kunci : perangkat pembelajaran, kelayakan teoritis, taksonomi, tumbuhan rendah
Co-Authors Adelisa, Septi Nur Amalia Mudrihatul Munawaroh Arif, Muhammad Nur Komaruddin Ariska, Della Ayu Chatarina Umbul Wahyuni ENDANG SUSANTINI Eva Kristinawati Putri Herlina Fitrihidajati Iman, Muhamad Hilmi Ihsanul Khofifah, Alfina Siti Khoirunnisa Khoirunnisa Lisa Lisdiana Maharani, Vania Muji Sri Prastiwi Ningrum, Linda Wige Purwita, Ayu Anggun Rinie Puspitawati Sari Kusuma Dewi, Sari Kusuma Sembiring, Rinawati Siti Nur Azizah, Siti Nur Sunu Kuntjoro Susanti Susanti Syarifah, Fitriatus TARZAN PURNOMO Trimulyono, Guntur Ullah, Lisa Rohmatul Wangsa, Indah Kumala Kusuma Wisanti Wisanti Wisanti Wisanti Wisantini Wisantini Yuliani Yuliani YUNI SRI RAHAYU Zahwa, Annahdliya Aulia