Garuda - Garba Rujukan Digital

IDEOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENANAMAN NILAI KEISLAMAN DI MA DAARUL HIKMAH PAMULANG Indrawati, Dewi; Jauza Adhawy, Hanifah; Rizki, Ananda; Azzahra, Fani; Ilham Riyadi, Ivan; Nurfattah Zahra, Ninda; Ramadhan, Renaldi
el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islamm (STAI) Fatahillah Serpong, Tangerang Selatan-Banten, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research was conducted at MA Daarul Hikmah Pamulang with the aim of knowing the Islamic values instilled in students and what educational ideology is applied at MA Daarul Himah Pamulang. The educational ideology applied can affect the educational process that takes place so that it can also affect the output / results of education. This research is a qualitative research by describing the problem in a descriptive narrative. Data collection is done by conducting observations, interviews, and documentation. Data analysis is done with qualitative analysis, while checking the validity of the data is done by conducting trigulation. The results of the study include: (1). Islamic values instilled in MA Daarul Hikmah Pamulang, namely: a. aqidah values, b. worship/sharia values, c. moral values. (2). Educational ideology used in instilling Islamic values at MA Daarul Hikmah Pamulang. MA Daarul Hikmah Pamulang in instilling Islamic values in students uses the ideology of conservatism education.

IDEOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENANAMAN KETELADANAN GURU DI SMA IT YAPIRA Indrawati, Dewi; Nadia, Teti; Laffanillah, Fani; Syifani, Fuzi; Hamdan Yasir, Muhammad; Najihudin, Ahmad; Dzulfikri, Muhammad
el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): el-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islamm (STAI) Fatahillah Serpong, Tangerang Selatan-Banten, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study explains the example of teachers who are very influential on the learning process of students of SMA IT YAPIRA BOGOR (1) teacher example, (2) teacher example, (3) teacher example, (3) teacher example, and (4) various teacher examples. This research uses a qualitative approach with the type of case study in schools. The subjects of the study are principals, teachers, and Student. Data collection techniques use observation and interview techniques, so the principal is oriented towards supportive behavior, teacher behavior that has will, sincerity / sincerity, and sincerity.

Konsep Pendidikan Karakter Menurut Imam Al-Haddad dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter di Indonesia Harani, Mitsalina Nadhil; Sholihah, Ela; Indrawati, Dewi
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 3 No 2 (2021): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

The community needs special attention to improve in a better direction; significant efforts are required. The built actions are a form of improvement efforts to various problems in the world of education. Character building is seen as a solution to these problems. This study aims to describe conceptually Islamic character building in the millennial era. This study uses a descriptive qualitative approach. This type of research is library research (library research). The subject of this research is the thought of Imam Al-Haddad. The study results suggest that character building, according to Imam Al-Haddad, is a perspective through the approach of tasawuf moral. Sufism is a teaching that has developed since classical and modern in countries with the Syafi'i school of thought. Sufism moral orientation leads to comprehensive character improvement based on the Al-Qur'an and hadith. In Sufism, it contains the morals of students to Allah SWT, the morals of students to teachers, the morals of students to themselves, and the morals of students to fellow humans. According to Imam Al-Haddad, the conception of character building is related to the values of character building. This linkage will strengthen the character values themselves, which students easily apply in studying or in their daily lives.

Hubungan Posisi Menyusui, Perlekatan dan Perawatan Payudara dengan Kejadian Bendungan ASI pada Ibu Menyusui Andini, Delvira; Indrawati, Dewi; Situmeang, Irene Florensia
JURNAL ILKES : Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 15 No 1 (2024): Jurnal Ilkes (Jurnal Ilmu Kesehatan)
Publisher : STIKES Karya Husada Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35966/ilkes.v15i1.354

Bendungan ASI merupakan masalah kesehatan yang semakin meningkat tiap tahunnya. Bendungan ASI merupakan salah satu faktor yang dapat mengakibatkan gagalnya pemberian ASI Ekslusif pada bayi. Dengan tehnik menyusui yang benar, perawatan payudara yang benar dan motivasi ya ng baik maka ASI akan keluar dengan lancar sehingga bayi mendapatkan ASI secara eksklusif sesuai kebutuhannya. Dengan tehnik menyusui yang benar, perawatan payudara yang benar dan motivasi ya ng baik maka ASI akan keluar dengan lancar sehingga bayi mendapatkan ASI secara eksklusif sesuai kebutuhannya. Tujuan Mengetahui Hubungan Posisi Menyusui, Perlekatan dan Perawatan Payudara dengan Kejadian Bendungan ASI Pada Ibu Menyusui Di Klinik Pratama Auditya Medika Tahun 2024. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian survei dengan penelitian deskriptif dan analitik. Dimana variabel yang diteliti diukur dalam waktu yang sama dengan menggunakan desain penelitian crossectional. Hasil penelitian berdasar atas hasil Uji Chi Square variabel posisi menyusui diperoleh nilai p-value (0,021) < α (0,05), variabel perlekatan diperoleh nilai p-value (0,000) < α (0,05) dan variabel perawatan payudara diperoleh nilai p-value (0,039) < α (0,05). Disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara posisi menyusui, perlekatan menyusu dan perawatan payudara terhadap bendungan ASI pada ibu menyusui.

PEMIKIRAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN Indrawati, Dewi; Sujalmo, Condro; Fadila, Ahmad
Aisyah Journal of Intellectual Research in Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Aisyah Journal of Intellectual Research in Islamic Studies
Publisher : Ma'had Aisyah Binti Abu Bakar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64834/2vjzzj13

Artikel ini membahas pemikiran pendidikan Ibnu Khaldun, seorang tokoh terkemuka dalam sejarah intelektual Islam yang lahir di Tunisia pada tahun 1332 M. Ia dikenal melalui karya monumentalnya, Muqaddimah, yang menjadi rujukan penting dalam bidang sejarah, sosiologi, dan pendidikan. Pemikiran pendidikan Ibnu Khaldun menekankan peran strategis pendidik, pentingnya pendekatan yang sesuai dengan perkembangan intelektual peserta didik, serta perlunya keseimbangan antara pendidikan agama dan duniawi. Ia juga menolak metode pengajaran yang bersifat kekerasan. Artikel ini bertujuan mengulas kontribusi dan relevansi pemikiran Ibnu Khaldun dalam konteks pendidikan Islam modern, serta mengkaji kritik terhadap kekurangan dalam aspek metodologis dan filosofis dari teorinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun terdapat kelemahan, pemikiran Ibnu Khaldun tetap relevan untuk pengembangan konsep pendidikan yang humanis dan adaptif terhadap perubahan sosial.

PERAN CRITICAL THINKING DALAM MENDORONG KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 MENUJU ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0 Amiroh, Amiroh; Indrawati, Dewi
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 5 No 2 (2022): Tarbawi
Publisher : STAI BINAMADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/tarbawi.v5i2.293

Pendidikan abad ke-21 merupakan sebuah pembelajaran yang memadukan kemampuan literasi, kecakapan dalam ilmu pengetahuan, keterampilan, serta penguasaan teknologi informasi dan komunikasi. Kecakapan yang dibutuhkan pada abad 21 menuju abad 22 adalah dengan menerapkan keterampilan berpikir lebih tinggi atau bisa disebut dengan critical thinking guna mempersiapkan siswa dalam menghadapi semua medan dan halang rintangan global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa penting critical thinking dalam mendorong maupun mengembangkan kreativitas peserta didik di era 4.0 menuju era 5.0, khususnya di Negara Indonesia. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang diambil dari berbagai macam sumber-sumber karya tulis ilmiah yang sudah ada yang sesuai dengan judul pembahasan materi ini. Hasil yang didapat dari analisa semua bahan yang menyangkut materi ini, dari sumber utama maupun sumber pendukung judul ini adalah bahwa, peran critical thinking ini sangatlah mempengaruhi dalam proses penciptaan maupun memunculkan sebuah kreativitas pada peserta didik di era 4.0. dengan bantuan serta dorongan dari pendidik-pendidik yang profesional, dapat dipastikan peserta didik mampu untuk mengikuti perkembangan konsep pembelajaran berbasis robot yang ada di era 5.0.

Konsep Pendidikan Karakter Menurut Imam Al-Haddad dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter di Indonesia: The Concept of Character Education According to Imam Al-Haddad and its Relevance to Character Education in Indonesia Harani, Mitsalina Nadhil; Sholihah, Ela; Indrawati, Dewi
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 3 No. 2 (2021): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v3i2.1153

The community needs special attention to improve in a better direction; significant efforts are required. The built actions are a form of improvement efforts to various problems in the world of education. Character building is seen as a solution to these problems. This study aims to describe conceptually Islamic character building in the millennial era. This study uses a descriptive qualitative approach. This type of research is library research (library research). The subject of this research is the thought of Imam Al-Haddad. The study results suggest that character building, according to Imam Al-Haddad, is a perspective through the approach of tasawuf moral. Sufism is a teaching that has developed since classical and modern in countries with the Syafi'i school of thought. Sufism moral orientation leads to comprehensive character improvement based on the Al-Qur'an and hadith. In Sufism, it contains the morals of students to Allah SWT, the morals of students to teachers, the morals of students to themselves, and the morals of students to fellow humans. According to Imam Al-Haddad, the conception of character building is related to the values of character building. This linkage will strengthen the character values themselves, which students easily apply in studying or in their daily lives.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search