Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Muhamad Chamdani
Sebelas Maret University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
COMPARISON OF EFFICIENCY SCHOOL PERFORMANCE BETWEEN NATURAL AND SOCIAL SCIENCES: A BOOTSTRAPPING DATA ENVELOPMENT ANALYSIS Zaenal Mustakim; Muhamad Chamdani; Umi Mahmudah
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 2, JUNE 2019
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1719.909 KB) | DOI: 10.21831/cp.v38i2.22837

Abstract

The main purpose of this study is to compare the efficiency performance of high school education in Indonesiabased on its specialization groups, namely natural and social sciences. This study uses secondary data of high school published by Ministry of Education and Culture of Republic of Indonesia in 2016 which covers general description such as the numbers of schools, students, teachers, graduates, classes, et cetera. This study uses a bootstrap approach that is applied in Data Envelopment Analysis (DEA) method, which compares the efficiency of each Decision Making Unit (DMU). To compare its efficiency, as many as 34 provinces are used as DMUs by using six input variables, namely the number of participants of national exam, students, schools, teachers, libraries, and the number of classrooms. The output variables are the number of graduates, the average score of national exam in Indonesian, English, and mathematics.The results indicate that all provinces have very good performance in organizing high school education for both natural and social sciences where the average efficiency scores of the traditional DEA are .99 and .98 for natural and social sciences, respectively. Meanwhile, its average scores from bootstrapped DEA are .98 and .96 for natural and social sciences, respectively. The empirical results also reveal that bootstrapped DEA provides better accuracy of efficiency scores than the traditional DEA. Overall, the provinces in Indonesia have better performance in organizing natural science than social science.
Analyzing the Mental Health of Students in Dealing with the Coronavirus Disease Pandemic (Covid-19) Muhamad Chamdani; Umi Mahmudah; Siti Fatimah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10 No 4 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.824 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v10i4.30119

Abstract

This study aims to analyze mental health and anxiety levels during the COVID-19 pandemic. This study focused on students who were forced to study at home by e-learning. This study used as many as 210 students from junior high school, senior high school, and university levels which were selected randomly. Then, this study used a mixed-method by combining quantitative and qualitative approaches. Multivariate analysis of variance (MANOVA) was used to obtain empirical results to compare mental health and anxiety levels based on student age groups. The analysis results revealed there was a positive and significant influence of the students’ age group on mental health and anxiety levels during the outbreak of COVID-19. The analysis also concluded that students in the 12-15 years’ age group had the worst mental health level. Meanwhile, students in the 20-25 years’ age group are known to have the lowest anxiety level. Overall, this study found that Indonesian students experienced a decline in mental health and detected an increase in anxiety levels. The level of mental health and student anxiety has implications for their learning at home, which can lead to unsatisfactory learning outcomes.
Penerapan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Pengalamanku Di Sekolah Pada Siswa Kelas II SDN 5 Panjer Tahun Ajaran 2022/2023 Jirahayu Dwisafitri; Muhamad Chamdani; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.75440

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model CIRC; (2) meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia: dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model CIRC. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ,menunjukkan bahwa: (1) model CIRC diterapkan dengan langkah: orientasi, pembentukan kelompok secara heterogen, pembagian bacaan sesuai dengan topik pembelajaran yang akan dibahas, diskusi kelompok, pembacaan hasil diskusi, kesimpulan, penutup; (2) hasil belajar Bahasa Indonesia meningkat secara signifikan sebesar 22,74% pada siklus 1 sampai siklus 3; (3) kendala yang ditemui yaitu guru belum mempersiapkan pembelajaran dengan baik, siswa kurang aktif, efektivitas waktu presentasi kurang. Adapun solusi yaitu guru lebih mempersiapkan kelas, materi, dan siswa, guru merangsang siswa untuk bertanya jawab dan guru mengatur pergantian kelompok yang akan presentasi. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II. 
Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan pada Siswa Kelas V SD Negeri Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023 Alwi Aryandaru; Suhartono Suhartono; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.76677

Abstract

Pendidikan menjadi suatu hal yang penting bagi setiap individu. Maju tidaknya suatu negara dipengaruhi dari kemajuan pendidikan di negara tersebut. Kemajuan sebuah negara di kemudian hari bergantung pada pendidikan yang didapatkan oleh anak-anak sekarang,. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023; (2) meningkatkan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan melalui model pembelajaran quantum teaching pada siswa kelas V SDN Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Blengorkulon Tahun Ajaran 2022/2023. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siklus I dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 69,23%, siklus II sebesar 84,62%, dan siklus III sebesar 92,31%. Rata-rata nilai siswa siklus I pertemuan 1=75,96 dan pertemuan 2=78,85. Siklus II pertemuan 1=81,92 dan pertemuan 2=84,62. Siklus III=88,85. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran IPAS tentang Perubahan Bentuk Permukaan Bumi pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Karangsari Tahun Ajaran 2023/2024 Annisa Luthfiyatur Rosyda; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.83556

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kurikulum yang menekankan pada kreativitas saat pembelajaran. Tujuan penelitian ini, yakni (1) mendeskripsikan langkah penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas dalam pembelajaran IPAS, (2) meningkatkan kreativitas melalui penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran IPAS, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Project Based Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan tiga siklus dengan lima pertemuan. Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Analisis data melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penerapan model Project Based Learning terhadap guru pada siklus I, II, dan III, yaitu 81,94%, 88,88%, dan 94,44%. Sedangkan terhadap siswa pada siklus I, II, III, yaitu 80,55%, 88,18%, dan 93,05%. Penilaian kreativitas menggunakan indikator pemecahan, kerincian, kebaruan, dan kelancaran dengan hasil pada siklus I, II, dan III, yaitu 78,84%, 85,09%, dan 91,1%. Simpulan penelitian ini, yaitu penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dalam pembelajaran IPAS.
Co-Authors Alwi Aryandaru Annisa Luthfiyatur Rosyda Idzza Zubdatun Thoyyibah Jirahayu Dwisafitri Kamila Fathah Kartika Chrysti Suryandari Lestari Rohmatilah Maulida Ajeng Priyatnomo Mauliddhina Imas Permatasari Ngatman, Ngatman Siti Fatimah Siti Mustakimah Suhartono, Suhartono Tri Saptuti Susiani Umi Mahmudah Wahyu Pramesti Yuniatun Dwi Nurriskah Zaenal Mustakim