Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN
Emil El Faisal
FKIP Universitas Sriwijaya
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PENGUATAN ORGANISASI RESIMEN MAHASISWA (MENWA) UNTUK MEMBANGUN KESADARAN BELA NEGARA MAHASISWA Emil El Faisal; Sulkipani Sulkipani
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 2, No 2 (2015): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v2i2.4582

Abstract

Penelitian ini merupakan analsis kritis terhadap literatur (kepustakaan) mengenai kesadaran bela negara warga negara. Bahwa kesadaran bela negara dari segenap warga negara menjadi penentu kuatnya ketahanan nasional suatu negara. Kesadaran ini menjadi motivasi utama yang menggerakkan warga negara untuk mengambil bagian peranan penting dalam mewujudkan ketahanan negara. Berbagai upaya startegis harus terus dilakukan guna membangun kesadaran bela negara warga negara. Salah satu bentuk upaya tersebut adalah dikembangkannya Organisasi Resimen Mahasiswa (Menwa) sebagai organisasi mahasiswa di perguruan tinggi. Serangkaian kegiatan baik yang bersifat latihan ketahanan fisik maupun pembangunan kesadaran sebagai bangsa dan Negara Indonesia dilakukan guna membentuk mahasiswa menjadi warga negara yang tangguh dan memiliki kesadaran tinggi sebagai bagian dari organ penting yang bertanggung jawab dalam mewujudkan ketahanan nasional. Penguatan organisasi menwa ini sangat penting, sehingga para anggota memiliki kesiapan untuk melakukan pembelaan terhadap negara baik secara fisik untuk membantu memperkuat TNI dalam bidang pertahanan dan keamanan, maupun secara nonfisik dalam kaitannya dengan peran mereka di masyarakat.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SPONTANEOUS GROUP DISSCUSION (SGD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATAPELAJARAN PPKn DI SMP SRIJAYA NEGARA PALEMBANG Yunita Yunita; Emil El Faisal; kurnisar kurnisar
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 4, No 2 (2017): Bhineka Tunggal Ika : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v4i2.7878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif spontaneous group disscusion (SGD) terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada matapelajaran PKn di SMP Srijaya Palembang.  Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas VII SMP Srijaya Palembang yang berjumlah 134 yang terdiri dari 4 kelas dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.D sebagai kelas eksperimen dan VII.C sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data berupa teknik dokumentasi dan tes. Dari data hasil tes yang didapatkan untuk kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif spontaneous group disscusion (SGD) data hasil tes kelas eksperimen yaitu kelas VII.D di dapat nilai rata-rata adalah 78 dan kelas VII.C sebagai kelas kontrol adalah 76. Berdasarkan pengujian statistik dengan uji t diperoleh nilai t-hitung sebesar 0,000 ? 0,05, maka pada taraf kepercayaan 95% hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian hipotesis (Ha) yaitu “Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif spontaneous group disscusion (SGD) terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada matapelajaran PKn di SMP Srijaya Palembang” secara statistik terbukti dan diterima.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING TECHNIQUE BUZZ GROUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 KOTA PALEMBANG Tidi Maharani; Umi Chotimah; Emil El Faisal
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 2, No 2 (2015): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v2i2.4588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Collaborative Learning Technique Buzz group terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Palembang. Populasinya seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Palembang tahun ajaran 2014/2015 yaitu 240 siswa. Sampel terdiri dari 2  kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil secara purposive. Kelas VIII 3 (eksperimen)  menerapkan model pembelajaran Collaborative Learning Technique Buzz Group sedangkan kelas VIII 1 (kontrol) dengan model Direct Instruction.Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik dokumentasi dan test. Hasil analisis dan pembahasan menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Collaborative Learning Technique Buzz Group terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 17 Palembang dengan taraf signifikan sebesar 5% atau α =.05 . Rata-rata hasil tes siswa pada  kelas eksperimen yaitu =81 lebih besar dibandingkan dengan rata-rata kelas kontrol yaitu =78 dengan KKM =75. Berdasarkan analisis uji-t yang dilakukan diperoleh nilaithitung= 3,042 sedangkan ttabel= 1.991 karena thitung >ttabel  dengan demikian menolak H0 dan menerima Hayang menyatakan ada pengaruh yang signifikan dari pengaruh penerapan modelCollaborative Learning Technique Buzz Groupterhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PendidikanKewarganegaraan.
PERSEPSI SISWA SEBAGAI PEMILIH PEMULA TERHADAP PEMILU PRESIDEN DI SMA NEGERI SEKECAMATAN ILIR BARAT I KOTA PALEMBANG Dina Permata Jannah; Alfiandra Alfiandra; Emil El Faisal
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 1, No 2 (2014): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v1i2.4538

Abstract

This research title ”student perception as the beginner voters to the election of president at 2014 in senior high school” in sub district ilir barat I palembang city. Destination of this research is knowing how is student peceptiont as the beginner voters to the election of president at 2014 in senior high school” in sub district ilir barat I palembang city. This research is a research with population is tudent class XII wich is at 17th age in senior high school” in sub district ilir barat I with population 493 student as the beginner voters wiich is to be a sample than until 10-15% of the population because subject of the reseach more than 100, so with the reseach use stratified randonm sampling tehnic.  stratified randonm sampling tehnic is taken sample by stratified. The sampe in this research 50 population taken from class XII in 17th age. The colection  documentation technic by photograph and questioner from the analisis and the discussion of dokumentation inferred that positive categoriez was show average value 152,7 with 66,95% percentage.
PERBEDAAN NILAI NASIONALISME SISWA KELAS VIII YANG MELAKSANAKAN KEGIATAN UPACARA BENDERA DENGAN YANG TIDAK MELAKSANAKAN KEGIATAN UPACARA BENDERA DI SMP NEGERI 15 PALEMBANG Pritia Putri Mentari; Emil El Faisal; Kurnisar Kurnisar
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 4, No 1 (2017): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v4i1.4604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai nasionalisme antara siswa yang melaksanakan kegiatan upacara bendera dengan yang tidak melaksanakan kegiatan upacara bendera di SMP Negeri 15 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas A sebanyak 64 siswa dan kelas B sebanyak 61 siswa. Hasil uji Statistik Deskriptif Uji-T diperoleh nilai rata-rata kelas yang melaksanakan kegiatan upacara bendera sebesar 91.5781, dibulatkan menjadi 92. Kelas yang tidak melaksanakan kegiatan upacara bendera nilai rataratanya sebesar 77.8032, dibulatkan menjadi 78. Perbedaan kedua nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 13.7749, dibulatkan menjadi 14 dan hasil pengolahan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. 020 < α = .05 dengan kata lainHa diterima dan H0 ditolak,maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai nasionalisme yang signifikan antara siswa kelas VIII yang melaksanakan kegiatan upacara bendera dengan yang tidak melaksanakan kegiatan upacara bendera di SMP Negeri 15 Palembang,dengan demikian, perlakuan yang berbeda menghasilkan hasil yang berbeda pula.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANSISWA KELAS XI SMAN 1 TEBING TINGGI Nena Ayu Putri; Sri Artati Waluyati; Emil El Faisal
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 1, No 2 (2014): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v1i2.4545

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan  Siswa Kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah “apakah ada  pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi ?” sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan  siswa kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan analisa data kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014 berjumlah 155 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan mengambil 2 kelas, didapat jumlah sampel sebanyak 50 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Dari hasil analisis data tes melalui uji-t diperoleh nilai t hitung > t tabel atau t hitung =4,992 > t tabel = 1,677 pada tingkat signifikansi 5% (α=0,05). Dengan demikian menerima hipotesis kerja (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) dalam meningkatkan Hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan  siswa kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF QUIS TEAM TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PKn DI SMP NEGERI 1 INDRALAYA UTARA Ayu Lestari; Emil El Faisal; Sri Artati Waluyati
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 1, No 1 (2014): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v1i1.4533

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh dari penerapan strategi pembelajaran aktif Quis Team terhadap keaktifan belajar kelas VII siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Indralaya Utara. Penelitian ini adalah studi kuantitatif dengan populasi semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Indralaya Utara. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. kelas VII.c sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol VII.d. Data dianalisis menggunakan t-tes. Dari hasil analisis data, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Dengan taraf signifikan sebesar 0,05% atau 5 %. Hal ini dapat dilihat dari perbandingan rerata keaktifan belajar siswa. Pada kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dapat diketahui rata-rata kelas kontrol yaitu 53,9% sedangkan rata-rata kelas eksperimen yaitu 75,3% selain itu juga berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t didapat bahwa thitung = 10,8 > ttabel = 1,999 dengan demikian hipotesis kerja (Ha) diterima
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU MATA PELAJARAN PPKn DI SMA NEGERI SE-KOTA PALEMBANG Dwi Anggi Wulandari; Emil El Faisal; Sri Artati Waluyati
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 3, No 1 (2016): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v3i1.4571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum 2013 bagi guru mata pelajaran PPKn di SMA Negeri se-Kota Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru mata pelajaran  PPKn di SMA Negeri se-Kota Palembang yang berjumlah 44 orang. Sampel dalam  penelitian ini sebanyak 26 orang guru dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, dan angket. Instrumen diuji dengan menggunakan uji validitas, pengujian realibilitas. Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan terhadap data penelitian dapat diketahui bahwa 78% responden menyatakan masih ada faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum 2013 bagi guru mata pelajaran PPKn di SMA Negeri se-Kota Palembang yaitu kesulitan dalam membuat RPP sesuai dengan kurikulum 2013, kurangnya waktu dua jam untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, kurangnya materi pelajaran yang terdapat didalam buku PPKn kurikulum 2013, kesulitan dalam menilai sikap dengan cara observasi, penilaian diri, dan penilaian antar peserta didik, kesulitan melakukan evaluasi penilaian menggunakan penilaian otentik, belum sepenuhnya bisa menguasai IT, kurangnya minat baca peserta didik, kurang tersedianya alat dan media pembelajaran seperti laptop, LCD proyektor, minimnya akses internet di sekolah, dan kurang tersedianya buku kurikulum 2013 bagi pendidik dan peserta didik.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI TURNAMEN BELAJAR (LEARNING TOURNAMENT) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN PKn KELAS VII di SMP NEGERI 1 TANJUNG RAJA Anita Sari; Kurnisar Kurnisar; Emil El Faisal
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 1, No 2 (2014): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v1i2.4550

Abstract

Penelitian ini berjudul tentang pengaruh penerapan strategi turnamen belajar (learning tournament) terhadap keaktifan belajar siswa pada matapelajaran Pkn kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Raja. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah “ adakah pengaruh penerapan strategi turnamen belajar (learning tournament) terhadap keaktifan belajar siswa pada matapelajaran Pkn kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Raja?”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi turnamen belajar (learning tournament) terhadap keaktifan belajar siswa pada matapelajaran Pkn kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Raja. Penelitian yang telah  dilakukan ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Tanjung Raja. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling yaitu kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan VII.5 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan, adalah teknik dokumentasi dan observasi, sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan uji-t. Dari analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi turnamen belajar (learning tournament) terhadap keaktifan belajar siswa pada matapelajaran Pkn kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Raja. Hal tersebut terbukti dari rata-rata hasil observasi yang dilakukan peneliti, untuk kelas eksperimen yaitu 68% lebih besar dibandingkan dengan rata-rata kelas kontrol yaitu 54%. Secara statistik melalui analisis uji-t diperoleh nilai thitung lebih besar daripada ttabel  (thitung =8,697>ttabel =1,999) dengan demikian menolak Ho dan menerima Ha yang menyatakan, ada pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi turnamen belajar (learning tournament) terhadap keaktifan belajar siswa pada matapelajaran Pkn kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Raja.
Co-Authors alfiandra alfiandra Alfiandra Alfiandra Amalia Sri Astuti Anita Sari Ari Astriyandi Asaduddin Asaduddin Asmiati Asmiati Asnah Asnah Ayu Lestari desty oktari Dina Permata Jannah Dwi Anggi Wulandari Ira Nofianti khaerani khaerani Kurnisar Kurnisar mabin apriawan melati utami Meliana Meliana Mulkan Mulyadi HD Nena Ayu Putri noor hidayah Novrita Dwi Kurnia Pritia Putri Mentari Rio Erwan Pratama Septi Rotari sri artati waluyati Sri Artati Waluyati Sulkipani Sulkipani, Sulkipani Tidi Maharani Tri Atika Hartatwati Tri Shina Putri Umi Chotimah veni afriani Yunita Yunita