Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rubikon: Journal of Transnational American Studies Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Mimbar PGSD Flobamorata MIMBAR PGSD FLOBAMORATA
Rizqy A.R. Ahmad
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Kupang
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : MIMBAR PGSD FLOBAMORATA

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SPEED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DALAM MEMAHAMI ISI TEKS DI KELAS V TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DI SD INPRES OEPOI TAHUN AJARAN 2021/2022 Rizqy Amelia Ramadhaniyah Ahmad; Fransisko Seran
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 1 No. 2 (2023): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v1i2.961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dalam memahami isi teks dengan menerapkan metode pembelajaran speed reading pada siswa kelas V SD Inpres Oepoi. Jenis penelitian yang digunakan adalah peneltian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahap yaitu perencanan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan melalui dua tahap yaitu teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. Hasil penelitian ini menujukan bahwa kemampuan membaca siswa dalam memahami isi teks di kelas V SD Inpres Oepoi setelah menerapkan metode pembelajaran speed Reading aktivitas guru siklus I mencapai 70% dan siklus ke II mencapai 92% pada taraf sangat baik. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa siklus I mencapai 60% dan siklus II mecapai 93%. Adapun nilai hasil tes kemampuan membaca siswa dalam memahami isi teks siklus I yang dimana siswa yang tuntas 7 pada pencapaian 42,% dan siswa yang tidak tuntas 10 pada pencapaian 58,%. Sedangkan nilai kemampuan membaca siswa dalam memahami isi teks pada siklus ke II dimana siswa yang tuntas ada 14 siswa dengan pencapaian 82,% dan tidak tuntas 5 siswa dengan pencapaian 17,%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode pembelajaran speed Reading dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dalam memahami isi teks di kelas V SD Inpres Oepoi.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD NAIKOTEN I KOTA KUPANG Widiawati W Hasyim; Rizqy Amelia Ramadhaniyah Ahmad; Suryadin Hasyda
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 1 No. 3 (2023): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v1i3.1102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan strategi pembelajaran index card match pada tema 8 daerah tempat tinggalku subtema lingkungan tempat tinggalku pembelajaran 1 dan 2 untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVC SD Naikoten I kota kupang tahun pelajaran 2022/2023 dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada tema 8 daerah tempat tinggalku sub tema lingkungan tempat tinggalku pembelajaran 1 dan 2 melalui startegi pembelajaran index card match di kelas IVC SD Naikoten I kota kupang tahun pelajaran 2022/2023 manfaat dari penelitian ini adalah untuk mendorong guru, siswa dan peneliti lainya untuk menerapkan startegi pembelajaran index card match. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas IVC yang terdiri dari 17 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar, dan lembar observasi untuk mengukur aktivitas guru dan aktivitas siswa, hasil validasi perangkat dan instrumen pembelajaran memenuhu kriteria kevalidaan dan layak untuk digunakan dengan nilai rata-rata validasi yaitu 4,45 dinyatakan sangat valid. Dari hasil penelitian pada siklus I menunjukan bahawa pada hasil belajar siswa diperoleh rata-rata 68,47 dengan presentase 41,17% dapat diliahat dari siklus I ini belum mencapai KKM 75 sehingga presentase ketuntasan belum maksimal maka dilanjutkan ke siklus II dengan hasil belajar siswa mencapai rata-rata 90,83 dengan presentase 94,12% berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa memalui steategi pembelajaran index card match pada tema 8 daerah tempat tinggalku dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVC SD Naikoten I kota kupang tahun pelajaran 2022/2023.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (Pogil) Berbantuan Media Gambar Kartun Mata Pelajaran IPAS Topik C Indonesiaku Kaya Alamnya Kelas V SD Inpres Oepoi Kupang Advensiana Luruk; Muhamad Rusadi Letasado; Rizqy Amelia Ramadhaniyah Ahmad
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 2 No. 1 (2024): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v2i1.1741

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Inpres Oepoi pada mata pelajaran IPAS, dari hasil obervasi pra siklus guru sejauh ini sudah berupaya untuk menggunakan model dan strategi untuk melaksanakan capaian pembelajaran tetapi masih banyak yang belum mencapai KKM 70 dikarenakan peserta didik didalam kelas memiliki tingkat pemahaman yang bervariasi dalam memahami IPAS. Untuk mengatasi permaslahan tersebut dilakukan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS, Topik C Indonesia Kaya Alamnya di kelas V melalui model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning berbantuan media gambar kartun. Dalam penelitian, peneliti menggunakan teknik pengumpulan dan instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, postest dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada hasil tes siklus satu rata-rata perolehan nilai peserta didik ialah 70,22%. Pada siklus dua nilai rata-rata 92%. Hal ini kriterianya mencapai ketuntasan yang sangat baik yang sudah mencapai indikator keberhasilan nilai rata-rata diatas KKM 70 > 85% dari jumlah 22 peserta didik. Dapat ditarik simpulan bahwa penerapan model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning berbantuan media gambar kartun dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Topik C Indonesia Kaya Alamnya kelas V SD Inpres Oepoi Tahun ajaran 2023/2024.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative integrated reading composition (CIRC) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri Oesepa Kecil 2 Kupang Nuril Asrad; Julhidayat Muhsam; Rizqy Amelia Ramadhaniyah Ahmad
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 2 No. 2 (2024): Mimbar PGSD Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v2i2.1766

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada peserta didik kelas IV SDN Oesapa Kecil 2 Kota Kupang. Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil capaian pada observasi awal menunjukkan bahwa, dari 26 peserta didik hanya 8 (27%) peserta didik termasuk pada kategori mampu membaca. Pada siklus I sebanyak 18 (69,23%) peserta didik yang mampu membaca. Jumlah dan presentase tersebut meningkat pada siklus II menjadi (89%) peserta didik yang mampu membaca. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa melalui model cooperative integrated reading and composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas IV SDN Oesapa Kecil 2 Kota Kupang
Co-Authors Advensiana Luruk Faujiah Bakri Fenny Tanalinal Khasna Fransisko Seran Julhidayat Muhsam LETASADO, MUHAMAD RUSADI Muh Arif Rokhman Nuril Asrad Nuriyah Siti Aminah Mursalin Sunimbar Suryadin Hasyda Ummu Aiman Ummu Fajariah Akbari Widiawati W Hasyim