Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.75
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember KADIKMA Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Assoeltan: Indonesian Journal of Community Research and Engagement Jurnal Tadris Matematika Jurnal Didaktik Matematika
Inge Wiliandani Setya Putri
Universitas Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN LIMBAH ANORGANIK DI SMP AR-RAUDLAH SUKORAMBI: CIPTAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK LINGKUNGAN SEHAT BEBAS PLASTIK Deavita Oktavianti; Inge Wiliandani Setya Putri; Arik Aguk Wardoyo; Imel Maulidia Yusila; Anis Humairoh; Ramzatul Widad; Lutfi Shofiya; Enrico Rio Putra Pradana; Rido Apriansyah
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 3 No. 7 (2024): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v3i7.7261

Abstract

Sampah anorganik terutama sampah plastik merupakan salah satu masalah lingkungan yang telah mendapat banyak perhatian dunia, karena sifatnya yang sulit terurai dan diperlukan upaya inovatif untuk proses pengelolaannya. Dalam rangka mengedukasi siswa mengenai pemanfaatan sampah anorganik dan mengintegrasikannya ke dalam pendidikan, sebuah kegiatan sosialisasi diadakan pada satuan pendidikan yaitu SMP Ar Raudlah, Desa Sukorambi. Kegiatan ini memberikan edukasi kepada siswa mengenai pentingnya pengelolaan sampah anorganik dan memperkenalkan alat peraga matematika yang bernama “PAKAR” (Panduan Kilat KPK dan FPB untuk Pelajar), alat peraga ini dirancang dari sampah anorganik seperti botol plastik dan sedotan. Alat peraga ini digunakan untuk memfasilitasi dan membantu siswa lebih mudah memahami mengenai konsep matematika Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) sehingga menjadikan pembelajaran matematika lebih mudah dan menyenangkan. Pembelajaran dengan alat peraga “PAKAR” juga bertujuan untuk mengembangkan kreativitas siswa dan meningkatkan kesadaran akan pentingnya pengelolaan sampah. Sosialisasi ini diharapkan memberikan pengalaman bermakna bagi siswa, mendorong kepedulian terhadap lingkungan, serta mengasah keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa tidak hanya memahami konsep matematika dengan lebih baik, tetapi juga menjadi agen perubahan dalam menjaga kebersihan lingkungan.
CERDAS DALAM MEMILAH SAMPAH: MENGUBAH KEBIASAAN UNTUK MASA DEPAN YANG LEBIH BERSIH Sagita Trisila Wahyuningtyas; Inge Wiliandani Setya Putri; Arik Aguk Wardoyo; Syalaisyah Zevanya Farabi; Safinaz Zahra; Mochammad Maulana Nur Affandi; Alberta Audreya
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 3 No. 8 (2024): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v3i8.7337

Abstract

Permasalahan sampah di Indonesia menjadi isu krusial yang berdampak pada lingkungan dan kesehatan masyarakat. Artikel ini membahas program sosialisasi yang dilakukan di SDN Sumbersari 03 Jember untuk meningkatkan kesadaran siswa kelas 4 tentang pentingnya memilah sampah sejak dini. Kegiatan ini dilakukan melalui metode sosialisasi yang interaktif melibatkan presentasi materi, permainan edukatif, dan pemberian reward. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai jenis-jenis sampah serta cara memilahnya, meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan sarana pendukung ketika sosialisasi berlangsung. Program ini merekomendasikan pengadaan tempat sampah terpisah di sekolah sebagai langkah lanjutan untuk memastikan keberlanjutan kebiasaan memilah sampah. Temuan ini menunjukkan bahwa edukasi sejak dini dapat membentuk kebiasaan positif dan berkontribusi pada pengelolaan sampah yang lebih baik.
PEMANFAATAN SAMPAH ANORGANIK LAYAK DAUR ULANG DI SDN JEMBER LOR 05 Sabilatul Khairin; Inge Wiliandani Setya Putri; Arik Aguk Wardoyo; Aysifa Fauzia Nadi; Ro’ifatun Anisa; Shafa Tasya Kamila; Sulus Faiqotul Himah; Shoffia Indana Lazulfa; Maghfiroh Wulan Pausa
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 3 No. 9 (2024): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v3i9.7395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan sampah anorganik layak daur ulang di SDN Jember Lor 05, guna mengurangi volume sampah dan meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya daur ulang. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan tahapan identifikasi, pemilahan, pembersihan, dan pembuatan produk dari sampah anorganik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sampah seperti plastik, kertas, dan logam dapat diolah menjadi produk fungsional, seperti tempat pensil, bunga, toples, dan kerajinan lainnya yang mendukung kegiatan pemanfaatan sampah anorganik. Program ini berhasil meningkatkan kesadaran siswa tentang lingkungan dan mengembangkan kreativitas mereka dalam memanfaatkan sampah.
Sosialisasi Pencemaran Alam Demi Generasi Emas di SDN Sumbersari 3 Nurhayati; Inge Wiliandani Setya Putri; Arik Aguk Wardoyo; Ika Nurlaili; Trian Dina Meliyanti Maulida; Chandra Ardana Hidayat; AHMAD RIZKI ROMADONAL FAJRI; IRKHAS DEAR RAHMAN
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 3 No. 9 (2024): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v3i9.7528

Abstract

Pengetahuan pencemaran dan kerusakan lingkungan tentunya harus diajarkan sejak dini untuk menciptakan sumber daya manusia yang peduli dan dapat menjaga lingkungan mereka. Kurangnya pemahaman terkait pencemaran dan kerusakan lingkungan harus dihindari agar lingkungan tetap bisa memberikan timbal balik yang tetap menguntungkan bagi kehidupan, namun masih dapat ditemui anak-anak yang enggan menjaga lingkungannya. Oleh karenanya kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan melalui sosialisasi yang dilakukan pada peserta didik SDN 3 Sumbersari. Metode yang digunakan dalam menjalankan pelayanan ini adalah Participatory Action Research (PAR), dan pengumpulan data menggunakan metode kualitatif yang didapat melalui observasi dan analisis angke. Hasil dari kajian ini menerangkan bahwa sosialisasi ini telah dapat meningkatkan kesadaran dan pemahaman terkait pencegahan pencemaran dan kerusakan lingkungan. Kesimpulan yang diambil adalah adanya peran pendidikan mengenai lingkungan di sekolah dapat meningkatkan kesadaran dalam menjaga lingkungan.
PENERAPAN EKONOMI SIRKULAR UNTUK PENGELOLAAN SAMPAH DI SD NEGERI 2 SUMBERSARI, JEMBER Izam Fahrurrozi; Inge Wiliandani Setya Putri; Arik Aguk Wardoyo; Kurnia Awaluddin Syukroni; Ryandita Firdaus; Muhammad Hoirul Umami; Nabilla Rizqiya Adhisti; Aditya Rachmad
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 3 No. 10 (2024): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v3i10.7607

Abstract

Pengelolaan sampah di sekolah menjadi tantangan yang penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan nyaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan dan menurunkan program sosialisasi penerapan ekonomi sirkular dalam pengelolaan sampah di SD Negeri 2 Sumbersari, Jember. Program ini meliputi survei awal, penyampaian materi melalui media visual, dan praktik langsung memilah serta mendaur ulang sampah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman dan kesadaran siswa tentang pentingnya pengelolaan sampah. Para siswa mulai memahami konsep memilah sampah berdasarkan jenisnya dan memanfaatkan limbah untuk membuat produk bernilai ekonomis. Namun, kendala seperti kurangnya fasilitas pendukung, seperti tong sampah dengan klasifikasi jenis, masih menjadi tantangan utama. Rekomendasi dari penelitian ini mencakup peningkatan infrastruktur kebersihan dan penyelenggaraan program serupa secara berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan sirkular ekonomi di sekolah dapat menjadi langkah awal dalam menciptakan lingkungan yang lebih bersih dan mendukung pengembangan kesadaran lingkungan siswa sejak dini.
Students' Critical Thinking Process in Solving Jumping Task According to Gregorc's Thinking Style Hobri Hobri; Samsul Arifin; Randi Pratama Murtikusuma; Ervin Oktavianingtyas; Inge Wiliandani Setya Putri
Didaktik Matematika Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jdm.v8i1.19776

Abstract

Indonesian students are lacking in critical thinking skills, however, studies analyzing critical thinking processes and their relation to thinking styles are limited. This study aimed to describe students critical thinking processes in solving jumping task problems according to Gregorc's thinking style. The subjects of this present qualitative research were eight Year 7 students. The instruments included a thinking style questionnaire, tests, and interview guidelines. The results showed that concrete sequential subjects tended to write the completion stages sequentially and analyzed them well. Abstract sequential subjects were inclined to solve the problems based on the known concepts without completing the work. Concrete random subjects tended to write information in their own way without completing their work. Meanwhile, abstract random subjects were inclined to write incomplete information and did not complete their work. Generally, based on the IDEALS model, the two sequential subjects were similar in the identity, define, and enumerate steps, while the two random subjects only had similarities in the identity step. This study results imply that jumping tasks can be used as an alternative in developing students critical thinking skills.
Profil Pemecahan Masalah Higher Order Thinking Skill Ditinjau dari Self-Eficacy Siswa Putri Wulandari; Nurcholif Diah Sri Lestari; Inge Wiliandani Setya Putri; Dian Kurniati; Saddam Hussen
Jurnal Tadris Matematika Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2023.6.1.1-14

Abstract

The phenomenon of students not being used to solving higher order thinking questions often occurred in one of the Islamic Senior High School in Sidoarjo. Therefore, this research aims to describe the profile of students' problem-solving in overcoming HOTS questions based on the self-efficacy. The research subjects were three selected students of XI-IPA class who were categorized into low, moderate, or high self-efficacy based on self-efficacy questionnaires and had good communication skills. The data were collected through tests, triangulated by interviews and analyzed using Polya's problem-solving indicators (unerstanding the problem, devising a plan, carrying the plan, and looking back). The results show that: 1) Students with low self-efficacy able to solve an “analyze” problem eventhough without looking back and solve the “evaluate” problem through all of the stages. Eventhough, he need help to work on the “creative” problem; 2) Students with moderate self-efficacy able to solve an “analyze” problem through all stages. However, while working on evaluate and creative problem, he could only complete the stages of understanding the problem, devise an incomplete plan and never try to carry out the plan; 3) Students with high self-efficacy can solve the problem on analyze, evaluate, and create in a complete stage. Teachers must become accustomed to asking HOTS questions to students in order to increase student self-efficacy and problem-solving abilities.
Aplikasi Uji Wilcoxon Signed Rank untuk Menganalisis Pengaruh COVID-19 pada Prestasi Belajar Ngizatul Afifah; Susi Setiawani; Rafiantika Megahnia Prihandini; Arin Berliana Angrenani; Inge Wiliandani Setya Putri; Abdurrahman Salim
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 10 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v10i2.3668

Abstract

Education in Indonesia faced significant challenges during the COVID-19 pandemic, particularly with the transition from face-to-face to online learning. Many obstacles occur in this online learning system which may affect student achievement. This research aims to analyze the effect of the COVID-19 pandemic on student achievement which is reviewed statistically descriptively and inferentially. This research was conducted at SMK Ma'arif 9 Kebumen with a sample of one class X. The research method used was using a quantitative approach, namely the Wilcoxon Signed Rank Test. The analysis results show that based on a 95% confidence level, there is a significant difference between the average learning achievement of students before the pandemic and after the COVID-19 pandemic occurred, with a decrease in the average student scores of 2.98% from the average student scores before the COVID-19 pandemic. Keywords: Wilcoxon Signed Rank Test, COVID-19's Impact, Learning Achievement
Profil Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual pada Materi Sistem Persamaan Linea Tiga Variabel Dinawati Trapsilasiwi; Novie Kurnia Putri Atmadji; Inge Wiliandani Setya Putri; Lela Nur Safrida; Ervin Oktavianingtyas; Dhanar Dwi Hary Jatmiko
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 10 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v10i2.4955

Abstract

This study aims to determine the mathematical literacy skills of tenth-grade students at MA Negeri 2 Jember in solving contextual problems related to the topic of Systems of Linear Equations in Three Variables (SPLTV).  The  contextual  problems  created  consisted  of  two  questions  covering  the  SPLTV  material.  This research is a descriptive study with a qualitative approach. The data collection method used in this study was testing. Based on the research results, it can be concluded that when the study was conducted in class X-E, the students' mathematical literacy skills were only demonstrated in the following indicators: (a) identifying real- world  situations  in  problems,  (b) representing  situations  mathematically  using  symbols,  (c) formulating problems into mathematical models, and (d) designing strategies to find solutions.
Pengaruh Model Brain Based-Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi PLSV Nadia Noviandra Balkis; Randi Pratama Murtikusuma; Inge Wiliandani Setya Putri; Dinawati Trapsilasiwi; Dhanar Dwi Hari Jatmiko
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 13 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25139/smj.v13i2.10157

Abstract

Abstract This study examines the effect of the Brain-Based Learning (BBL) model on junior high school students' critical thinking skills in the context of Linear Equations in One Variable (PLSV). A quasi-experimental method with a non-equivalent (pretest-posttest) control group design was applied to SMPN 1 Bondowoso. The research involved an experimental class using the BBL model and a control class employing conventional methods. Data was collected through pretests and posttests using essay questions based on critical thinking indicators by Robert Ennis, including focus, reason, inference, situation, clarity, and overview. Results revealed that the BBL model significantly improved students' critical thinking skills, as shown by the Paired Sample T-test. Additionally, the Independent Sample T-test indicated a significant difference in critical thinking skills between the experimental and control classes. The experimental class achieved a higher average posttest score (88.4) compared to the control class (75.12). These findings demonstrate the BBL model’s effectiveness in fostering critical thinking through active participation and meaningful knowledge integration. This study suggests adopting the BBL model as an innovative approach in mathematics education to enhance students' critical thinking skills. Keywords: Brain-Based Learning; Critical Thinking; Teaching Models. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Brain-Based Learning (BBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Penelitian ini menggunakan metode Quasi-Experimental dengan desain non-equivalent (pretest-posttest) control group design. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Bondowoso, dengan kelas eksperimen menggunakan model BBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional metode ceramah. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest berupa soal uraian yang sudah terintegrasi dengan indikator kemampuan berpikir kritis menurut Robert Ennis, yakni focus, reason, inference, situation, clarity, dan overview. Berdasarkan hasil uji Paired Sample T-test menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model BBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (88,4) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (75,12) yang kemudian dibuktikan dari hasil uji Independent Sample T-test sehingga dapat disimpulkan bahwasanya terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara siswa di kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa model BBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran yang melibatkan aktivitas aktif, eksplorasi, dan integrasi pengetahuan secara bermakna. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model BBL sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika untuk mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: Brain-Based Learning; Bepikir Kritis; Model Pembelajaran.
Co-Authors Abdurrahman Salim Adillia Natasya Saputri Adinda Putri Sahrita Aditya Rachmad Afni Nur Rosyidah AHMAD RIZKI ROMADONAL FAJRI Alberta Audreya Anis Humairoh Annisa Wardah Arik Aguk Wardoyo Arik Agung Wardoyo Arin Berliana Angrenani Avisha Tita Sabbila Aysifa Fauzia Nadi Chandra Ardana Hidayat Cindy Yunita Fara Deavita Oktavianti Dhanar Dwi Hari Jatmiko Dian Kurniati Dinawati Trapsilasiwi Enrico Rio Putra Pradana Ervin Oktavianingtyas Faiqotul Munawaroh Hilda Eka Ningtyas Hobri Ika Nurlaili Ilfi Dwi Nurdiana Imel Maulidia Yusila Inge Cahya Kamila IRKHAS DEAR RAHMAN Izam Fahrurrozi Jatmiko, Dhanar Dwi Hary Khilda Azizatur Kholifatul Ummah Kurnia Awaluddin Syukroni Lutfi Shofiya Maghfiroh Wulan Pausa Mochammad Maulana Nur Affandi Muhammad Hoirul Umami Muhammad Wildan Nabilla Rizqiya Adhisti Nadia Noviandra Balkis Nadjelina Alysa Natasya Halimatus Suhriya Ngizatul Afifah Novembria Alvi Rahmawati Novi Dwi Agustin Novie Kurnia Putri Atmadji Nur Hilda Anggraini Nurcholif Diah Sri Lestari Nurhayati Putri Adilia Zahro Putri Wulandari Rafiantika Megahnia Prihandini Ramzatul Widad Randi Pratama Murtikusuma Rido Apriansyah Risma Putri Trisnawati Rizky Romadhona Mistanto Rizky Sabila Firdausita Robiatul Adawiyah Ro’ifatun Anisa Ryandita Firdaus S Sunardi Sabilatul Khairin Sabrina Ardia Saddam Hussen Safinaz Zahra Sagita Trisila Wahyuningtyas Samsul Arifin Shafa Tasya Kamila Shevira Dewi Mei Lidyanti Shoffia Indana Lazulfa Sulus Faiqotul Himah Susi Setiawani Syalaisyah Zevanya Farabi Syarifah Citra Lestari Tarisa Avrilia Nuraini Trian Dina Meliyanti Maulida Ussi Maia Sari