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This Author published in this journals
All Journal Hexagone BAHAS Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Elvi Syahrin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

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LA COMPÉTENCE DES ÉTUDIANTS DE SECTION FRANÇAISE DE L’ANNEÉ SCOLAIRE 2012 / 2013À ÉCRIRE LE TEXTE NARRATIF AU TEMPS PASSÉ monica selvia; marice marice; Elvi Syahrin
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 2, No 2 (2013): Hexagone
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v2i2.1202

Abstract

Monica Selvia. 081222310003. La Compétence des Étudiants du Cinquième Semestre de Section Française de L’année Scolaire 2012/2013 à Écrire le Texte Narratif au Temps Passé, Faculté Des Lettres Et Des Arts, Université De Medan 2013.Le but de la recherche est de : Savoir la compétence des étudiants à écrire le texte narratif au temps passé, connaître les difficultés des étudiants du cinquième semestre à écrire le texte narratif au temps passé, et décrire la faute la plus dominante faite par les étudiants.Cette recherche utilise la méthode descriptive, et pour compter la réliabilité du test, on utilise la forme KR-21. Cette recherche s’est déroulée à l’Unimed à la section française de l’année scolaire 2012 / 2013. L'échantillon est les étudiants du cinquième semestre qui se composentde 27 personnes dans le cours de Rédaction II. Les données obtenues sont analysées en utilisant le pourcentage de distribution de la fréquence relative, La compétence des étudiants du cinquième semestre de section française de l’année scolaire 2012/2013 à écrire le texte narratif au temps passé atteinte 52% se trouventdansla catégorie incompétent ( E ). Et le score total selon le barème A2 atteinte 55,2%.
ANALYSE DE LA FIGURE DE STYLE D’AMPLIFICATION DANS LES CHANSONS DE POP FRANÇAISE Sandora Mariani Lumban Gaol; Isda Pramuniati; Elvi Syahrin
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 2, No 1 (2013): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

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Abstract

Cette recherche vise à décrire les figures de style d’amplification dans les chansons sélections d’Olivia Ruiz et Vanessa Paradis. Les but de la recherche sont de décrire les types de la figure de style d’amplification qui utilisé dans les chansons d’Olivia Ruiz et Vanessa Paradis et de trouver la figure de style plus utilisé dans les chansons sélections d’Olivia Ruiz et Vanessa Paradis. Les données qui utilisée sont les paroles de chansons sélections d’Olivia Ruiz et Vanessa Paradis qui trouvé dans les albums Tournée Acoustique, Divine Idylle, J'aime pas l'amour et Elles et lui. L'analyse a trouvé qu'il existe deux types de la figure de style d’amplification qui a utilisé ce sont hyperboles 38,09% et anaphore 61,99%. Baser sur le résultat de la recherche, anaphore devient la figure de style plus utilisé dans les chansons sélections d’Olivia Ruiz et Vanessa Paradis. Mots clés : Les figures de style d’amplification, par exemple : l’hyperbole, l’énumération, la gradation, l’anaphore, la paronomase et l’accumulation.
Developing Interactive Learning Media Of Français des Affaires Using Google Slides With Pear Deck Add-On Elvi Syahrin; Wahyuni Sa’dah
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 5, No 4 (2022): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Novemb
Publisher : BIRCU

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Abstract

Learning the Français des Affaires courses online or on-site is considerably monotonous, especially for students of French language Department of UniversitasNegeri Medan. This is indicated by the stunted attention and participation of students in attending lectures. This has an impact on the poor learning achievement for the subject, which in turn is one of the causes of the low language skills of students. Developing a more interesting, interactive and creative learning media such as Google Slides with Pear Deck add-on is basically paramount in order to increase students’ learning outcomes in Français des Affaires. By using Research and Development (R&D) research design with the ADDIE procedural model learning design scheme invented by Lee and Owens (2004), the development of interactive learning media in the Français des Affaires course has produced 9 products of Google presentation slides with Pear Deck-add on. The evaluation results of media experts and material experts show that interactive learning media in the Français des Affaires is very good with an average score of 3.85 (96%) for the feasibility of media and an average score of 3.83 (95%) for the feasibility of material. It means that the media of Français des Affaires is suitable for testing on 5th semester (year 2021) students of the French Language Education Study program of odd semester of the 2023/2024 Academic Year.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING PADA MATA KULIAH LITTÉRATURE FRANÇAISE BERBASIS CANVA Elvi Syahrin; Wahyuni Sa'adah; Balduin Pakpahan
BAHAS Vol 32, No 4 (2021): BAHAS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v32i4.38847

Abstract

Abstract Learning the Littérature Française course online is relatively monotonous and less interesting. This is indicated by the stunted  attention and participation of students in attending lectures. This has an impact on the poor learning achievement for the subject which in turn is one of the causes of the low language skills of students. To overcome these problems, it is necessary to develop an interesting and a creative online learning media based on Canva application in order to increase   student’s learning outcomes in the Littérature Française course. This article discusses the result of need analysis of developing the Canva-based online learning media in Littérature Française course which is the basis for the importance of this development research.Keywords: developing, media, online, canva, need analysis
ANALYSE DES STRATÉGIES DE TRADUCTION DES EXPRESSIONS GROSSIÈRES DANS LE SOUS-TITRE DU FILM « ATHENA » Thariq Ali Aditya; Elvi Syahrin
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 2 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i2.6329

Abstract

Cette recherche vise à identifier les stratégies de traduction des expressions grossières utilisées dans le processus de traduction du film « Athena », et le type de stratégie le plus dominant utilisé dans la traduction du film. Le sujet des données de cette recherche est tiré de la transcription du film « Athena » en français et de son sous-titre en indonésien traduit par Rimadiani Putri, téléchargé sur le site subtitlist.com. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode qualitative descriptive. Les données obtenues ont ensuite été examinées afin de déterminer les types de stratégies utilisées et calculées en pourcentage pour déterminer la fréquence des stratégies appliquées. Le résultat de cette recherche a montré qu'il y a 88 données d'expressions grossières prononcées par les acteurs pendant le film, avec les détails de la stratégie de traduction de tabou à tabou avec 25 données (29%), la stratégie de censure avec 24 données (27%), la stratégie d'euphénisme avec 9 données (7%), la stratégie de substitution avec 6 données (7%), et les expressions grossières qui n'ont pas encore été traduites dans les sous-titres avec 24 données (27%). La stratégie la plus utilisée dans le processus de traduction du film « Athena » est la stratégie de tabou à tabou avec 25 données (29%). La raison de l'utilisation de la stratégie tabou à tabou qui est plus dominante que les autres stratégies est que le film "Athena" est un film d'action qui présente souvent des scènes de violence et d'anarchie de la par des protestataires français. En utilisant la stratégie de traduction de tabou à tabou, le spectateur peut plus facilement comprendre la signification des expressions grossières prononcées par les acteurs.
EFFICACITÉ DU MÉDIA BANDE DESSINÉE NUMÉRIQUE SUR WEBTOON POUR AMÉLIORER LA COMPÉTENCE DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE CHEZ ÉTUDIANTS DE LA SECTION FRANÇAISE DE L’UNIMED Diaphenia Clarabelle Ernestin; Elvi Syahrin
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 4 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i4.7541

Abstract

Cette recherche évalue l’efficacité des bandes dessinées numériques sur Webtoon pour améliorer la compréhension écrite des étudiants en français (matériel "La vie quotidienne") à l’Unimed. Le problème réside dans le faible niveau des étudiants de 1ᵉʳ semestre (score moyen de 41,5 au pré-test, inférieur au KKM de 75) et l'absence de médias d’apprentissage attractifs. Une méthode expérimentale avec un design pré-test post-test a été utilisée sur 20 étudiants de la classe A 2024. Après le pré-test, les étudiants ont suivi un traitement utilisant Webtoon, suivi d’un post-test. Les résultats montrent une amélioration significative, avec une moyenne passant à 85,5 et un score N-gain de 76 %, classé comme efficace selon Arikunto (2010). Cette étude conclut que les bandes dessinées numériques sur Webtoon sont un média efficace pour améliorer la compréhension écrite des étudiants.
PENGEMBANGAN MATERI AJAR PADA MATA KULIAH COMPRÉHENSION ÉCRITE ÉLÉMENTAIRE DENGAN MEDIA WORDWALL Hanifah Syaputri; Lubis, Dora Deviana; Sinaga, Seny Andryani; Hutagalung, Triska Veviana; Rambe, Putri Adelia; Sitanggang, Putri Lentina; Elvi Syahrin
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 6 No. 2 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v6i1.9527

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi ajar berbasis Wordwall pada mata kuliah Compréhension Écrit Élémentaire di Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Universitas Negeri Medan untuk meningkatkan keterampilan membaca mahasiswa semester 2 Kelas A pada materi Préparer un plat. Dengan pendekatan R&D menggunakan model ADDIE, penelitian ini melibatkan analisis kebutuhan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, serta validasi materi oleh pakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wordwall tidak hanya meningkatkan partisipasi mahasiswa dan pemahaman kosakata bertema kuliner Prancis, tetapi juga memperkaya pembelajaran secara interaktif. Materi ajar yang dihasilkan telah divalidasi menggunakan skala Likert untuk menilai kelayakan dan efektivitas, dengan hasil luaran berupa materi ajar, laporan akhir, dan publikasi jurnal yang diharapkan membantu mahasiswa mencapai level A2 CECRL serta mendorong inovasi pembelajaran berbasis teknologi.
Efektivitas Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran Menulis Tingkat Lanjut Bahasa Prancis Mahasiswa UNIMED Yenny Sarmi Manullang; Elvi Syahrin
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa
Publisher : Pusat riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurribah.v4i3.6354

Abstract

This study aims to explain the effectiveness of using ChatGPT version 3.5 on advanced writing production in Tendances A2, Unit 7, Learning 2, with the topic “Demander une autorisation” (Requesting Permission) for fourth-semester students of the French Language Education Program at Unimed. The issue addressed in this study is the lack of students' mastery of vocabulary and sentence structure, as well as the fact that ChatGPT has never been used as a learning medium in the advanced writing course. This issue is reflected in the students’ pre-test score, which was 32—still below the minimum passing score (KKM) of 75. The method employed in this research is an experimental method using a one-group pre-test and post-test design. The sampling technique used is purposive sampling. The study population consisted of all 17 students from Class B of the 2023 academic year. To analyze the effectiveness of the media used, several stages were carried out: pre-test, treatment, and post-test. 
Co-Authors Andi Wete Polili BALDUIN PAKPAHAN Chrisnalia Sihombing Diaphenia Clarabelle Ernestin Evi Damanik Hanifah Syaputri Hutagalung, Triska Veviana Isda Pramuniati Jhoni Sembiring Lubis, Dora Deviana Marice Marice monica selvia PENGADILEN SEMBIRING Rambe, Putri Adelia Sandora Mariani Lumban Gaol Sinaga, Seny Andryani Sitanggang, Putri Lentina Thariq Ali Aditya wahyu waskita Wahyuni Sa'adah Wahyuni Sa’dah Yenny Sarmi Manullang Zulher man