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Yusi Asnidar
Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

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Journal : Hexagone

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L’amour Maternel dans Le Film Lune de Miel avec Ma Mère de Nicolas Cuche Az-Zahra, Raiza; Rosyani Dewi, Evi; Asnidar, Yusi
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 1 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v14i1.68788

Abstract

Cette étude vise à décrire les caractéristiques de l’amour maternel dans le film Lune de Miel avec Ma Mère de Nicolas Cuche, en se basant sur la théorie de l’amour de Fromm (2022). Fromm catégorise l’amour maternel en trois caractéristiques principales : unconditional, attentive, et unselfish qui constituent la base de l’analyse. Le film dépeint la relation complexe entre une mère et son fils adulte à travers des expériences émotionnellement intenses enveloppées d’éléments comiques. Cette recherche utilise une approche qualitative avec l’analyse de contenu comme méthode. Les données principales consistent en la transcription du film, analysée à travers des dialogues et des scènes sélectionnés qui reflètent les traits de l’amour maternel. La collecte des données a été réalisée en utilisant la technique d’écoute et de prise de notes décrite par Mahsun (2017). Le processus d’analyse des données suit le modèle qualitatif proposé par Miles et Huberman (2019), qui comprend trois étapes principales : la réduction des données, la présentation des données et la formulation ou la vérification des conclusions. Les données analysées se composent de mots, d’expressions et de phrases contenant des éléments liés aux caractéristiques de l’amour maternel. Les résultats de cette recherche révèlent 55 données dans le film qui illustrent les caractéristiques de l’amour maternel. Parmi celles-ci, la caractéristique attentive apparaît le plus fréquemment, avec trente-deux (32) données, suivie de unconditional avec quatorze (14) données, et de unselfish avec neuf (9) données.
Emploi des Connecteurs d'Opposition et de Concession dans les articles de journal en ligne "Santé Magazine" Syafitri, Azriana; Ratna; Yusi Asnidar
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 1 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v14i1.68802

Abstract

Cette recherche vise à identifier les types de connecteurs d’opposition et de concession et à décrire leurs emplois dans les textes informatifs des articles du journal en ligne « Santé Magazine ». La théorie principale utilisée pour les catégoriser est celle de Cholet & Robert (2009), qui les classifie en quatre types : ces sont des adverbes et des locutions adverbiales, des prépositions, des conjonctions (qu'elles soient de coordination ou de subordination) et des expressions. Cette recherche utilise une approche qualitative avec une méthode d’analyse de contenu. La technique de collecte de donnes est la documentation, l’analyse des donnes est effectuée par réduction et la présentation sous forme de tableau de description des donnes et la prise de conclusions basées sur l’interprétation. Les résultats de cette recherche montrent qu'au total, 30 données ont été trouvées, dont 17 (57%) sont des connecteurs de concession et 13 (43%) sont des connecteurs d'opposition. Les types les plus fréquemment rencontrés sont les adverbes et les locutions adverbiales (40%), suivis des conjonctions (33%), des prépositions (20%) et des expressions (7%). Cette dominance des connecteurs de concession est probablement due à la nature des textes informatifs sur la santé, qui présentent souvent une recommandation générale. Les connecteurs de concession sont utilisés pour montrer une contradiction entre les attentes et la réalité, tandis que les connecteurs d'opposition servent à comparer des idées contrastées sans s'influencer mutuellement.
Construction des Phrases Complexes par Subordination sur le Site Doctissimo Édition Mars-Juillet en 2025 Putri, Tama Haniyah Marsa; Salman Al Farisi; Yusi Asnidar
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 2 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v14i2.71411

Abstract

Le but de cette recherche est de décrire et de classifier les types de propositions subordonnées et la construction de la proposition principale dans les phrases complexes dans les articles sur la santé publiés sur le site Doctissimo édition Mars-Juillet 2025. Cette recherche utilise une approche qualitative avec la méthode d’analyse de contenu. La méthode de recueil des données est la méthode simak avec la technique simak bebas libat cakap (SBLC). Les données analysées sur les types de propositions subordonnées selon Kosarova (2017) et la construction de la phrase selon Elsadaani (2022). Des résultats de la recherche, la proposition subordonnée relative et la construction du GN+GV(V+GN) sont les données les plus trouvées. Les différences entre chaque type de proposition subordonnée entraînent la construction de phrases différentes. Les chercheurs sont conscients que des recherches plus approfondies sont nécessaires pour mieux comprendre la construction des phrases complexes par subordination.
L’Enseignement Precoce du FLE : Utilisation les Worksheets Collaboratifs pour un Apprentissage Plus Efficace Wahyu Tri Widyastuti; Yusi Asnidar; Yunilis Andika; Dwi Anggraini
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 14 No. 2 (2025): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

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Abstract

L’enseignement précoce du français langue étrangère (FLE) pose la question de l’adaptation des outils pédagogiques aux besoins des jeunes apprenants. Cet article examine la mise en œuvre des worksheets collaboratifs pour renforcer l’apprentissage du FLE chez les enfants. L’objectif de cette étude est d’analyser comment ces supports favorisent l’interaction, la motivation et la construction des compétences linguistiques en contexte précoce. La méthode utilisée dans cette étude est descriptive et qualitative, reposant sur l’implémentation des worksheets collaboratifs et l’enquête auprès des enseignants. La mise en œuvre des worksheets est menée auprès des élèves de 6-7 ans à l’école primaire SD IT Ar Raudhah, Bekasi, Indonésie. Les worksheets portaient sur le thème des chiffres. Les résultats indiquent que les worksheets collaboratifs encouragent la coopération, l’autonomie et rendent l’apprentissage plus ludique. En conclusion, ces outils facilitent un apprentissage actif et engageant, adaptés aux spécificités des enfants. L’intégration en classe du FLE améliore non seulement les compétences linguistiques mais aussi les compétences sociales des apprenants.
Co-Authors Andika, Yunilis Az-Zahra, Raiza Dwi Anggraini M. Syarif Sumantri Mila Auli Hartantri Ninuk Lustyantie Nurdiansyah, Syalfila Putri Putri, Tama Haniyah Marsa Raditya, Andika Ratna Rosyani Dewi, Evi Salma Fairus Taufiq Salman Al Farisi Siti Renggo Geni ZEN Subur Ismail, Subur Syafitri, Azriana Wibowo, Adisah Fildan Widyastuti, Wahyu Tri Yunilis Andika