Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IPTEK Al Ishlah Jurnal Pendidikan INTEGER: Journal of Information Technology Jurnal Sains dan Informatika JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) JUTEKIN (Jurnal Manajemen Informatika) Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sistem Informasi Dan E-Bisnis Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS)
Lestari Retnawati
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Studi Literatur Kompetensi Guru PAUD Mengintegrasikan Keterampilan 4C pada Pembelajaran Berbasis Proyek Nia Saurina; Udik Pudjianto; Lestari Retnawati; Noven Indra Prasetya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 5 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i5.9374

Abstract

Kesenjangan antara kesadaran guru akan pentingnya keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) dan kemampuan operasional untuk mengintegrasikannya dalam Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) menjadi tantangan utama dalam PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis skenario pembelajaran PjBL yang dapat menjadi model konkret untuk menutup kesenjangan kompetensi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahap analisis kebutuhan berdasarkan studi literatur dan desain produk. Skenario pembelajaran dirancang untuk tema "Hujan" dengan menggunakan media loose parts bahan alam, yang kemudian dianalisis secara kualitatif untuk menguji kelayakan dan keterkaitannya dengan kerangka 4C serta indikator RPPH yang operasional. Dihasilkan sebuah skenario pembelajaran PjBL lima tahap yang terstruktur (Pemantik, Perencanaan, Pelaksanaan, Presentasi, Refleksi) beserta contoh indikator RPPH yang spesifik dan teramati untuk setiap aspek 4C. Analisis menunjukkan bahwa skenario ini secara efektif mengatasi perencanaan deklaratif dengan indikator perilaku yang tertanam di setiap fase, menyeimbangkan integrasi 4C melalui eksperimen dan pemecahan masalah nyata, serta menyediakan kerangka penilaian proses yang terstruktur melalui observasi perilaku. Penggunaan loose parts berfungsi sebagai katalisator multidimensi yang mendorong inkuiri, kolaborasi, dan ekspresi kreatif anak
Membangun Guru Go Digital untuk Memaksimalkan Citra Digital Sekolah Nia Saurina; Lestari Retnawati; Firman Hadi Sukma Pratama; Udik Pudjianto
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v5i2.1663

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah lanskap pendidikan, di mana citra dan tingkat kepercayaan publik terhadap sekolah kini sangat dipengaruhi oleh jejak digital dan kehadiran media sosial. Meskipun demikian, sebagian besar pendidik dan institusi sekolah masih menghadapi kendala terbatasnya literasi digital teknis serta belum terarahnya publikasi digital. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi personal branding, content creation, penggunaan kecerdasan buatan (AI), dan digital marketing guna memaksimalkan citra digital sekolah. Mitra sasaran kegiatan ini adalah SMK Sunan Kalijaga Tulungagung dengan melibatkan 37 pendidik. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahapan terstruktur: persiapan (coordination dan pre-test), pelaksanaan (workshop interaktif 3 sesi meliputi mindset, produksi konten smartphone, serta integrasi AI), dan evaluasi (post-test dan pendampingan mandiri). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi pendidik yang signifikan, dibuktikan dengan kenaikan rata-rata skor keseluruhan dari 62,2 (pre-test) menjadi 85,3 (post-test). Kenaikan tertinggi berada pada aspek digital marketing dan school branding sebesar 24,2 poin. Selain meningkatkan kepercayaan diri guru dalam mengemas materi pembelajaran menjadi konten edukatif yang inspiratif, program ini berhasil membentuk Tim Digital Sekolah yang dibekali Standard Operating Procedure (SOP) publikasi serta kalender konten 30 hari. Kesimpulannya, pelatihan berbasis praktik dan pendampingan terstruktur ini efektif mentransformasi pendidik menjadi content creator beretika serta membangun ekosistem digital sekolah yang mandiri, adaptif, dan berkelanjutan.
Pengelompokan Seleksi Siswa Baru di Lembaga Pendidikan Non Formal Kabupaten Gresik Menggunakan Clustering K-Medoids Nia Saurina; Lestari Retnawati; Firman Hadi Sukma Pratama; Udik Pudjianto
Jurnal Sains dan Informatika Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Informatika
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Politeknik Negeri Tanah Laut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34128/jsi.v9i1.527

Abstract

Non-formal education has different programs according to the current and future needs of society. The course institutions in Gresik Regency are the unofficial educational institutions of the Gresik Regency Education Office which organize programs, namely the SMA Package C Equivalency Education Program, the SMP Package B Equality Education Program and the Sewing Course. The current grouping of new student selection is felt to be less effective because the grouping is based on certificates obtained more than two years ago. This is because most non-formal students drop out of school due to financial constraints. So that the value given to the certificate is not in accordance with the qualifications of students while taking informal education. This study uses the K-Medoids cluster using datasets, namely practical exam scores, final exam scores and interview scores. The data used are students enrolled in package C as high school equivalents as many as 28 students and 32 students enrolled in package B as high school equivalents. The results obtained in this study are educational institutions that can place prospective students at a more accurate value. The Medoid-K clustering procedure for new student clustering requires two iterations to get a total S-distance of 54.594255.
Co-Authors Anang Kukuh Adisusilo Emmy Wahyuningtyas Firman Hadi Sukma Pratama Firman Pratama Marina Revitriani Nia Saurina Noven Indra Prasetya Shofiya Syidada Udik Pudjianto Udik Pudjianto Udik Pudjianto Udik Pudjianto Udik Pudjianto