Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saintifika Educatio Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) SAINTIFIKA Journal of Social Work and Empowerment MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Mukhlis Rohmadi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengenalan Penggunaan Google Classroom Pada Pembelajaran Online: Dilihat Respon Siswa Salihatun Wahdina; Nur Inayah Syar; Hadma Yuliani; Nurul Septiana; Mukhlis Rohmadi; Nadia Azizah; Miftahul Anwar
Journal of Social Work and Empowerment Vol 2 No 2 (2023): Journal of Social Work and Empowerment - Februari 2023
Publisher : Yayasan Sinergi Widya Nusantara (Sidyanusa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada tahun 2019 telah terjadi sebuah wabah penyakit yakni virus  COVID 19. Di Indonesia terjadi peningkatan penularan COVID 19 yang sangat signifikan hingga awal maret 2020, yang  membuat pemerintah memberlakukan sistem pembatasan sosial berskala besar (PSBB)  pada provinsi yang banyak terpapar  virus COVID 19 khususnya di Kalimantan Tengah dan beberapa wilayah yang ada di indonesia. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran secara tatap muka harus ditiadakan untuk sementara yang mendorong pelaku pendidikan pembelajaran untuk melakukan pembelajaran secara online. Untuk mengatasi hal tersebut, guru dan siswa diwajibkan melakukan pembelajaran secara online, meskipun pada dasarnya belum pernah dilakukan pembelajaran secara online. Menganalisis seberapa efektif pelaksanaan sistem pembelajaran secara online menggunakan google classroom dari sudut pandang siswa. Metode yang digunakan adalah pengambilan data dengan membagikan angket secara online, dari pengabdian diambil sampel 32 siswa dari SMK Negeri 3 Palangka Raya. Hasil yang didapat yaitu pembelajaran online telah terlaksana dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan belajar mengajar tetap dapat dilakukan dengan efektif meskipun tidak bertatap muka. Masih diperlukan usaha ekstra dari pemerintah dan segala pihak yang berkaitan agar siswa dapat melaksanakan pembelajaran online secara efektif. Siswa juga perlu dibekali agar terbiasa menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Berbasis Aplikasi TikTok pada Materi Zat dan Perubahannya Pelajaran IPAS Kelas X SMK Alifvia Desiva Maharani; Ayatusa’adah, Ayatusa’adah; Mukhlis Rohmadi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2611

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh analisis kebutuhan siswa dan guru di mata pelajaran IPAS di SMK N 2 Palangka Raya, di mana proses pembelajaran masih bergantung pada penggunaan presentasi PowerPoint, modul ajar, dan buku paket. Untuk mengatasi kebosanan belajar yang dialami siswa, media video animasi berbasis aplikasi TikTok dijadikan solusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran yang tidak hanya valid secara akademis, tetapi juga memperoleh respons positif dari guru dan siswa. Penelitian ini mengikuti model penelitian dan pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun, penelitian ini difokuskan pada tahap ketiga, yaitu pengembangan. Data validitas diperoleh melalui angket yang divalidasi oleh tiga ahli di bidang materi dan media. Sementara itu, data tentang keterbacaan serta respons dari guru dan siswa dikumpulkan melalui angket khusus. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari satu guru dan 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data validitas media mencapai 98%, yang dikategorikan sangat valid, sementara validitas materi mencapai 99%, juga dalam kategori sangat valid. Video animasi tersebut menerima tanggapan positif dari guru dan siswa, dan dinyatakan berada dalam kategori sangat baik. Adapun keterbacaan buku diperoleh presentase 82%, yang tergolong baik dengan catatan untuk dilakukan revisi jika perlu. Hasil ini menujukan video animasi materi zat dan perubahannya sudah valid, baik dan mendapat respon positif dari guru dan siswa. Hasil ini bisa menjadi dasar untuk penelitian selanjutnya terkait implementasi video animasi pembelajaran.
Pemanfaatan Google Form sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 2 Palangka Raya Eka Meirawati; Abdul Azis; Mukhlis Rohmadi
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 1 No 1 (2021): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v1i1.3201

Abstract

Penelitian ini bertolak dari adanya potensi yang dapat dimanfaatkan dari perangkat smartphone yang bisa dikembangkan untuk mempermudah seorang guru dalam hal evaluasi pembelajaran di SMKN 2 Palangka Raya yang masih menggunakan lembar kertas pada saat proses evaluasi pembelajaran (metode konvensional), akan tetapi potensi tersebut belum dimanfaatkan. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui bagaimana pemanfaatan Google Form sebagai alat evaluasi pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 2 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analitis. Subjek dalam penelitian ini yaitu satu orang guru mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas XI Otomotisasi Tata Kelola Perkantoran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pemanfaatan Google Form sebagai alat evaluasi pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 2 Palangka Raya secara umum telah dimanfaatkan secara baik, sejak penyusunan rencana evaluasi hasil belajar, menghimpun data, melakukan verifikasi data, mengolah dan menganalisis data, memberikan interpretasi dan menarik kesimpulan serta adanya tindak lanjut dari guru. (2) Guru memberikan tanggapan baik berdasarkan aspek efektifitas waktu, biaya, tenaga, kemudahan penggunaan/manfaat serta tampilan/ kemenarikan. (3) Berdasarkan aspek efektifitas waktu, biaya, tenaga, kemudahan penggunaan/manfaat serta tampilan/kemenarikan peserta didik memberikan tanggapan baik.
Efektivitas E-Magazine Materi Pewarisan Sifat Terintegrasi Keislaman Terhadap HOTS (Higher Order Thinking Skills) Peserta Didik Pertiwi Adi Puji Astuti; Nurul Septiana; Mukhlis Rohmadi; Ridha Nirmalasari
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i2.10077

Abstract

HOTS (Higher Order Thinking Skills)ialah salah satu aspek keterampilan yang mendasar di abad ke 21. Proses pembelajaran dalam pendidikan mengharuskan peserta didik berpikir kritis atauHOTS.Sehingga diharapkan dapat menghadapi tantangan-tantangan di masa depan. Namun, pada faktanya keterampilan berpikir peserta didik masih rendah, hasil survei PISA menempatkan Indonesia berada di urutan ke-74. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan mediae-magazinepewarisan sifat terintegrasi keislaman terhadapHOTS (Higher Order Thinking Skills)peserta didik dalam ranah kognitif kemampuan menganalisis dan menilai. Teknik analisis data berupa analisis kuantitatif dengan menggunakan uji skor N-gain. Penelitian dilakukan di MTs Muslimat NU Palangka Raya dengan subjek penelitian peserta didik kelas IX C yang dilaksanakan dari bulan September sampai Oktober 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mediae-magazinemateri pewarisan sifat terintegrasi keislaman meningkatkanHOTS (Higher Order Thinking Skills)peserta didik dimana hasil N-gain pada indikator menganalisis sebesar 0,72 kategori “Tinggi”, dan indikator mengevaluasi sebesar 0,71 kategori “Tinggi”. Kata kunci:e-Magazine; materi pewarisan sifat terintegrasi keislaman; HOTS (Higher Order Thinking Skills)AbstractHigher order thinking skills are one of the basic skills in the 21stcentury. The learning process in education requires students to think critically or HOTS so that it is expected to face challenges in the future. However, the thinking skills of students are still low. The results of the PISA survey put Indonesia in 74th place. This study was conducted to determine the effectiveness of e-magazine media on the inheritance of integrated Islamic traits on students' higher-order thinking skills in the cognitive domain of analyzing and evaluation. The data analysis technique is in the form of quantitative analysis using the N-gain score test. The research was conducted at MTs Muslimat NU Palangka Raya with research subjects of class IX C students, which was carried out from September to October 2021. The results showed that the e-magazine media material for the inheritance of integrated Islamic traits was able to improve students' higher-order thinking skills were the results of N- the gain on the analyzing indicator is 0.72 in the "High" category, and the indicator evaluates 0.71 in the "High" category.
Co-Authors Abdul Azis Alifvia Desiva Maharani Ayatusa'adah Ayatusa'adah Ayatusa’adah Ayatusa’adah Ayatusa’adah, Ayatusa’adah Dedy Idamansyah Eka Meirawati Eva Tresnawati Eva Tresnawati Hadma Yuliani Laskaryani Cahya Ningrum Lastri Indriana Lathifah Nor Thoybah Miftahul Anwar Nadia Azizah Nanik Lestaringsih Nika Noviana Triningsih Noor Hujjatusnaini Nur Inayah Syar Nurhikmah Amalia Nurul Septiana Pertiwi Adi Puji Astuti Ridha Nirmalasari Salihatun Wahdina Yantiah Yantiah