Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal INKOM Digital Transformation Technology (Digitech) Khazanah Informatika : Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika
Muhamad Nursalman
Universitas Pendidikan Indonesia
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Library & Information Science

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perancangan Sistem Informasi Risiko Pasar untuk Bank Muhamad Nursalman
INKOM Journal Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Pusat Penelitian Informatika - LIPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14203/j.inkom.83

Abstract

Manajemen risiko pasar merupakan bagian kegiatan pokok untuk setiap bank manapun baik itu bank skala besar ataupun kecil. Karena risiko pasar menyangkut sekurangkurangnya dua hal penting, yaitu suku bunga dan nilai tukar, di mana hal ini sangat berkaitan erat dengan proses bisnis bank, baik itu dari sudut pemberian kredit/pinjaman kepada debitur maupun dari sudut pendanaan bank terhadap kreditur itu sendiri. Sehingga bank menghadapi risiko-risiko yang dapat mengakibatkan kerugian yang selanjutnya jika risiko-risiko tersebut tidak dapat ditangani dengan baik, maka kerugian yang ditimbulkan dapat berakibat fatal terhadap permodalan bank yang bisa menyebabkan bankrutnya bank tersebut. Maka dari itu, dalam penelitian ini akan dicoba untuk dibuat analisis dan desain dari sistem informasi risiko pasar untuk bank yang kelak dapat dikembangkan yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan pihak bank yang peduli terhadap manajemen risiko pasar. Selain suku bunga dan nilai tukar yang dipertimbangkan, dalam analisis dan desainnya pun mempertimbangkan perubahan nilainya yang real time terhadap pasar sehingga pihak bank dapat segera mengetahui dampaknya terhadap kegiatan bisnisnya dengan begitu dapat segera diambil keputusan agar keseimbangan dan keuntungan bisnis bank dapat tetap dipertahankan.
Pengembangan Modul Sebagai Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kognitif Siswa Zsalzsa Puspa Alivia; Wahyudin; Muhamad Nursalman
Digital Transformation Technology Vol. 3 No. 2 (2023): Artikel Periode September 2023
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v3i2.3138

Abstract

Media pembelajaran yang dikembangkan dengan model pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa lebih baik dalam memahami mata pelajaran. Model pembelajaran yang kurang efektif, peralatan dan media yang tidak tepat, antusiasme siswa menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: (1) Menghasilkan e-modul sebagai media pembelajaran interaktif dengan model pembelajaran discovery dalam mencetak mata kuliah desain grafis untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. (2) Mengetahui kelayakan e-modul sebagai multimedia pembelajaran interaktif dengan model pembelajaran discovery untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan ADDIE sebagai metode pengembangan dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) E-modul sebagai multimedia pembelajaran interaktif dinyatakan baik dan layak digunakan dengan nilai persentase 90,8% termasuk kategori "Sangat Baik" oleh pakar media. (2) E-Modul sebagai multimedia interaktif dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dengan nilai gain rata-rata 0,61 dengan kriteria efektivitas "Sedang". (3) Respon siswa terhadap penggunaan E-modul sebagai multimedia pembelajaran interaktif menunjukkan nilai persentase 96,2% dengan kategori "Sangat Baik".
Optimizing Learning Management Systems for Elderly Teachers in Indonesia Using a User Experience-Based Design Thinking Approach: A Case Study at SMAN 77 Jakarta Muhamad Nursalman; Rosa Ariani Sukamto; Ahmad Fathi Ibrahimov; Amelia Zalfa; Salma Ghaida; Natasha Adinda Cantika; Muhammad Ruby PS
Khazanah Informatika : Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika Vol. 11 No. 2 (2025): October 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning Management Systems (LMS) have become essential tools in educational institutions for delivering online learning experiences. Despite their widespread adoption, many elderly teachers face considerable challenges in navigating and operating these platforms, which can hinder the effectiveness of the teaching and learning process. Recognizing this issue, the present study focused on developing a more user-friendly LMS tailored specifically for elderly teachers by employing a design thinking approach. This approach, known for its human-centered and iterative nature, involves five key stages: empathy, problem definition, ideation, prototyping, and testing. The study involved 30 participants, including senior teachers, younger teachers, and LMS administrators, to ensure a comprehensive understanding of user needs and to foster collaborative development. During the empathy stage, the specific difficulties faced by elderly teachers were identified, and these insights guided the formulation of the core problems. Ideas for improving the LMS interface and functionality were generated and transformed into prototypes, which were subsequently tested and refined based on user feedback. Evaluation of the final LMS design involved expert validation in UI/UX, as well as the use of two established usability instruments: the User Experience Questionnaire (UEQ) and the System Usability Scale (SUS). Results showed significant improvements in user satisfaction and usability. The UEQ scores reached the “excellent” category, with the lowest score being 1.815, indicating high user experience across various dimensions. Additionally, the SUS score improved markedly from 50 to 76, highlighting a substantial increase in perceived usability. These findings suggest that the design thinking approach is highly effective in addressing usability issues and can lead to the development of more accessible and comfortable LMS platforms for elderly educators.
Co-Authors Ahmad Fathi Ibrahimov Amelia Zalfa Muhammad Ruby PS Natasha Adinda Cantika Rosa Ariani Sukamto Salma Ghaida Wahyudin Zsalzsa Puspa Alivia