Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Natural Sciences and Mathematics Research AKSIOMA Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Kontribusia : Research Dissemination for Community Development Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Sri Suryanti
Universitas Muhammadiyah Gresik
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik smp ditinjau dari pola pikir matematis Nur Khomariah; Irwani Zawawi; Sri Suryanti
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 3 (2022): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v13i3.13632

Abstract

Kemampuan literasi numerasi peserta didik merupakan salah satu kemampuan yang perlu ditingkatkan dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21. Salah satu faktor yang mempengaruhi literasi numerasi peserta didik adalah pola pikir matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi peserta didik dengan pola pikir matematis dalam menyelesaikan soal kontekstual. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif desktiptif yang dilaksanakan di UPT SMPN 18 Gresik pada semester gasal tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Subjek pada penelitian ini adalah 2 peserta didik kelas VIII-I dengan jenis pola pikir matematis yang berbeda. Pengambilan data melalui angket, tes dan wawancara dan dianalisis menggunakan model Milles dan Hubberman meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi dan pengambilan keputusan. Teknik uji keabsahan data yang diperoleh berupa triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang memiliki growth mindset berada pada level 1,2,3,4,5, sedangkan peserta didik yang memiliki fixed mindset berada pada level 1,2,3.
PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERAS BACA TULIS MELALUI MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI DI SEKOLAH DASAR Nourma Yunita; Sri Suryanti; Sindy Ayu L.R; Nadia Putri L
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 8, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/muallimuna.v8i2.10506

Abstract

Students have speed reading skills are very important if they want to progress and develop and not be left behind with the current situation. With this skill, students will not be left behind in responding to the rapid flow of information and ideas that daily flood print and electronic media. How to improve extensive reading skills in order to improve thinking skills by using several methods including preview, read, review with jump reading techniques, The purpose of conducting this study is to analyze extensive reading skills, and analyze changes in high-level thinking patterns using several methods including preview, read, review with jump reading techniques in order to improve the thinking skills of grade V students at SD Muhammadiyah 1 GKB Gresik. The study uses the action research method which includes two cycles. Each cycle consists of four of them that are planned, actioned, observed, and reflected. To conduct data analysis carried out quantitatively and qualitatively, Extensive reading can be used several methods of preview, read, review with jump reading techniques to improve the ability of thinking grade V students at SD Muhammadiyah 1 GKB Gresik has run optimally. The research data carried out by the analysis, about increasing extensive reading skills using 3 preview, read, review methods with jump reading techniques is 15%. The result of the average value of the first cycle is 68.68 and the average value of the second cycle is 81.10. Conclusion of the average value of extensive reading skills to improve thinking skills using 3 methods preview, read, review with jumping reading techniques increased well. There is a change in the level of thinking skills and behavior that students show, namely students are increasingly excited, active, serious, and interested in extensive reading learning using 3 methods of preview, read, review with jump reading techniques
Implikasi Kebijakan terhadap Penilaian dalam Pendidikan Matematika di Indonesia: Tinjauan Penelitian (2011 -2020) Sri Suryanti
DIDAKTIKA Vol 28 No 2 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (956.885 KB) | DOI: 10.30587/didaktika.v28i2(1).3912

Abstract

Artikel ini mengulas berbagai penelitian yang signifikan dan beragam tentang penilaian dalam pendidikan matematika di Indonesia sebagai hasil dari perubahan kebijakan pendidikan di Indonesia. Hasil penelitian yang menjadi bahan kajian adalah periode sepuluh tahun terkahir 2011–2020. Dalam konteks pendidikan, penilaian dapat dirancang untuk menargetkan peserta didik, calon guru, atau guru, baik sebagai individu atau sebagai perwakilan kelompok, dan untuk berbagai tujuan. Salah satu tujuan utama penilaian dalam pendidikan matematika adalah untuk memberikan bukti yang dapat digunakan untuk membuat keputusan tentang pendidikan matematika, yang kemudian menimbulkan pertanyaan tentang aspek kompetensi matematika mana yang harus dinilai, serta bagaimana dan untuk tujuan apa. Artikel tinjauan ini membahas dua tema terkait: (1) masalah yang terkait dengan proses penilaian dan pengembangan penilaian yang dapat menilai kompetensi matematika secara valid; (2) isu terkait kebijakan pendidikan dan hubungan antara penilaian dan kebijakan. Hubungan antara penilaian dengan pembelajaran yang merupakan produk perubahan kebijakan ditunjukkan di artikel ini
Co-Authors Ani Adella Rafita Azizahnur Handini Deni Sutaji Faisol, Faisol Fatimatus Zahroh Ilmi Aliyah Firdaus Indi Zahrotul Hafidha Irwani Zawawi Khoirul Anwar Maulidah Si’ana Mohamad Tafrikan Muhammad Zamzamy Muyasaroh Nadia Putri L Nourma Yunita Nur Fauziyah Nur Khomariah Nur Khomariyah Rizqi Awwalia Roikhatul Jannah Ruruh Mindari Sarwo Edy Sindy Ayu L.R Tony Yulianto Yudhi Arifani