Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education
Adnan K
Universitas Negeri Makassar
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Meaningful Intructional Design(MID) terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 Mahasiswa PGSD FIP UNM Makassar Adnan K; Muhammad Amran; Andi Makkasau
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (559.96 KB) | DOI: 10.26858/publikan.v10i1.12495

Abstract

Masalah penelitian yaitu apakah terdapat perbedaan yang signifikan Model Pembelajran Meaningful Intructional Design(MID)  Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 Mahasiswa PGSD FIP UNM Makassar?. Penelitian ini, kelas 27 D dan E akan dijadikan sebagai kelompok eksperimen  kelas 27 D dengan jumlah 20 orang Mahasiswa, sedangkan kelas  27 E sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 20 orang Mahasiwa. penelitian ini Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif menggunakan Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian jenisquasi eksperiment (ekperimen semu) yang bersifat nonequivalent Control Grup Design. Hasil penelitian Rata-rata hasil belajar pada kelompok eksperimen lebih tinggi  secara signifikan daripada rata-rata hasil belajar pada kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajran Meaningful Intructional Design(MID) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 Mahasiswa PGSD FIP UNM Makassar
Hubungan antara Variasi Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Asniar Asniar; Adnan K; Muh Idris Jafar
JPPSD:Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 3 (2022)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.518 KB) | DOI: 10.26858/pjppsd.v2i1.27377

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya variasi mengajar guru sehingga membuat motivasi belajar siswa menurun.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis korelasional yang bertujuan untuk mengetahui gambaran variasi mengajar guru Sekolah Dasar, mengetahui gambaran motivasi belajar siswa Sekolah Dasar, dan hubungan antara variasi mengajar guru dengan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar. Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh gambaran Variasi Mengajar guru Sekolah Dasarberada pada kategori sedang dengan persentase 85% dan gambaran motivasi belajar siswa Sekolah Dasarberada pada kategori sedang dengan persentase 69%. Dari hasil analisis statistik inferensial diperoleh rhitung0,463 ≥ rtabel 0,2133dengan signifikansi 5%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variasi mengajar guru dengan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar.
Pengaruh Penggunaan Model Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Nadila Swajir; Makmur Nurdin; Adnan K
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2021): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i2.1234

Abstract

The problem in this research is the lack of understanding of students in reading texts in Indonesian subjects so that it has an impact on student learning outcomes. This research is a descriptive quantitative research with an experimental model with the aim of knowing the effect of the model using the picture and picture model on the learning outcomes of fourth grade Indonesian students. The results showed that there was a significant effect of using the picture and picture model on the learning outcomes of fourth grade students with a t-count value (5.931) greater than t-table 2.02439, which means H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of the analysis above, it can be concluded that the picture and picture model has an impact on students in understanding Indonesian reading texts so that they can improve their learning outcomes. From these conclusions, the impact resulting from this study is known that the use of the picture and picture model can improve the learning outcomes of fourth grade Indonesian students.
Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Gugus II Adnan K; Muhammad Idris Jafar; Muhammad Irfan; Musdalifah Musdalifah
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 1 (2022): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v6i1.30118

Abstract

The problem studied in this study is the relationship between the use of learning media and interest learning mathematics. This research is correlational quantitative research that aims to determine significant relationship between the use of instructional media and interest learning mathematics students class IV SD Cluster II. Data was obtained by distributing questionnaires. The results showed that there was a significant relationship between the use of instructional media and interest learning mathematics class IV SD Cluster II with rcount (0.586) > rtable (0.212), which means H1 accepted. Based on results study, it can be found that the use of learning media has impact on student responses so that it affects  interest learning, especially mathematics. So, increase the use of media, the students' interest learning will increases. The resulting impact is known that the use media according to characteristics and objectives can increase interest learning so that obtain good learning outcomes.
PKM Pelatihan Strategi Pembelajaran Daring Bagi Guru SD Inpres 12/79 Biru II Watampone Muhammad Idris Jafar; Adnan K; Muhammad Amin
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.768 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah Guru SD Inpres 12/79 Biru II Watampone. Masalahnya adalah: (1) masih merasa kesulitan dalam memilih dan menentukan strategi pembelajaran daring yang efektif; (2) sebagian besar tugas peserta didik yang diberikan oleh guru dikerjakan oleh orang tua/wali; dan (3) masih merasa kesulitan untuk menilai karakter atau perilaku peserta didik selama pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah: ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pendamping mitra. Hasil yang dicapai adalah (1) meningkatnya pengetahuan mitra dalam memilih dan menentukan serta keterampilan merancang strategi pembelajaran daring, (2) secara bertahap, peserta didik belajar mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru secara mandiri dan bertanggung jawab; dan 3) meningkatnya keterampilan guru untuk menilai perilaku peserta didik selama pembelajaran daring. Kata kunci: strategi pembelajaran daring
PKM Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar IPA SD Bagi Guru di Kabupaten Barru Muhammad Amran; Muslimin Muslimin; Adnan K.
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 10: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.584 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah Kepala Sekolah SD 33 Bujung Awo, Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru. Masalahnya adalah: kemampuan guru dalam membuat bahan ajar  IPA SD masih kurang atau rendah. Sasaran kegiaan adalah guru SD yang di gugus 2 Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru. Metode yang digunakan adalah: ceramah, , diskusi, dan praktek. Hasil yang dicapai adalah 1) peserta sudah memahami tentang pentingnya bahan ajar IPA SD dalam pembelajaran IPA, 2) peserta sudah memahami langkah-langkah pembuatan bahan ajar IPA \, 3) peserta sudah mampu membuat bahan ajar IPA  secara mandiri serta menerapkannnya dalam proses pembelajaran.  Kata kunci: Bahan Ajar, Ilmu Pengetahuan Alam, Guru
HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V GUGUS VI KECAMATAN MAJAULENG KABUPATEN WAJO Dewi Anjani; Rosmalah Rosmalah; Adnan K
Global Journal Basic Education Vol 1 No 4 (2022): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v1i1.225

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasi yang bertujuan mengetahui gambaran interaksi teman sebaya, gambaran hasil belajar matematika dan hubungan interaksi teman sebaya dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas V di Gugus VI Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah penelitian korelasi. Data penelitian diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V Gugus VI Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo tahun pelajaran 2021/2022 berjumlah 45 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 45 siswa. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan interaksi teman sebaya siswa kelas V Gugus VI Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo termasuk dalam kategori sangat baik dan hasil belajar matematika siswa kelas V Gugus VI Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo termasuk juga dalam kategori sangat baik serta terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi teman sebaya dengan hasil belajar matematika siswa kelas V Gugus VI Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo dalam kategori sedang.
Students’ Perceptions About What Aspects Can Make Them Like to Learn The Science Sitti Jauhar; Muliadi Muliadi; Adnan K.; Sudarto Sudarto
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 13, No 2 (2023): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v13i2.17819

Abstract

This research was a survey method that aimed to find out the students’ perception about the aspects that can make them happy to learn the Science. Amount of the samples: 74 people . The data was collected by using questionnaire and interview technique and processed using descriptive statistics. Result: There are seven aspects that can make the students happy  in learning the Science: awareness of the need to learn the science, the science contents are about our selves, the way of the teacher/lecturer in teaching the science is fun, Science makes us understand abut the nature,  Science makes us getting know the animals and the plants better and better, Science material is exact, and the exictence of the encouragement or parental attention. Conclusion: Abaout the students, there are seven aspects that can make them happy in learning the Science.
Co-Authors Amran, Muhammad Andi Makkasau Asniar Asniar Dewi Anjani Makmur Nurdin, Makmur Muhammad Amin Muhammad Idris Jafar Muhammad Irfan Musdalifah Musdalifah Muslimin Muslimin Nadila Swajir Purwoko, Agus Rosmalah Rosmalah Sitti Jauhar, Sitti Sudarto Sudarto