Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Child Education Journal Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini El-Miaz: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar KOPEMAS
Nurul Agustin
Institut Al Azhar Menganti Gresik
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MODELING: Jurnal Program Studi PGMI

 1 
Peningkatan Pemahaman Mahasiswa S1 PGMI STAI Al-Azhar melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw pada Mata Kuliah Studi Pengembangan Model Pembelajaran Nurul Agustin
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 7 No 2 (2020): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v7i2.636

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa PGMI STAI Al-Azhar Menganti Gresik pada semester IV tahun akademik 2018-2019 tentang macam-macam model pembelajaran pada mata kuliah Studi Pengembangan Model Pembelajaran melalui penerapan model jigsaw. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian PTK. Hasil penelitian aktivitas dosen pada proses pembelajaran berlangsung dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw pada siklus I mencapai persentase 65,28% dan pada siklus II mencapai sebesar 85,17% mengalami peningkatan sebesar 19,89%. Hasil aktivitas siswa saat proses pembelajaran berlangsung pada siklus I aktivitas siswa mencapai persentase 71,35% dan pada siklus II 89,08% mengalami peningkatan 17,73% dan peningkatan hpada asil belajar mahasiswa dapat dilihat dari ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 68,88% dan pada siklus II sebesar 91,66% mengalami peningkatan sebesar 22,78% Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa PGMI semester IV tahun akademik 2018-2019 tentang macam-macam model pembelajaran pada mata kuliah Studi Pengembangan Model Pembelajaran. KataKunci: Model Pembelajaran Jigsaw, Pemahaman, Studi Pengembangan Model Pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Sekolah Dasar Nurul Agustin
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 8 No 2 (2021): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v8i2.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV di SD Al-Muslim Surabaya, dengan menerapkan Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan 3 siklus yaitu siklus I sampai siklus III. Pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun variabel bebas pada penelitian ini yaitu Model Pembelajaran Creative Problem Solving, dan variabel terikatnya yaitu kemampuan berpikir kreatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Pada penelitian ini analisis datanya menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada siklus I mencapai siklus I dengan rata-rata 65,35 dengan Prosentase 36% mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 78,90 dengan Prosentase 60% Dan Siklus III dengan rata-rata 89,97 dengan Prosentase 93%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dapat ditingkatkan dengan mengerjakan soal yang diberikan oleh guru dan saling bertukar pendapat antar teman sehingga berpikir kreatif siswa dalam proses pembelajaran dapat berkembang meningkat.
Co-Authors admin admin Ainul Fithriyah Ainul Fitriyah Ivo Yuliana Muhammad Lukman Haris Firmansah Muhammad Lukman Haris Firmansah Rizki Amelia Andayani Rudianto, Rahmat Siti Mufarochah