Articles
<![CDATA[ANALISIS KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK UNTUK MEMBANGUN LITERASI BIOLOGI SISWA MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran biologi harus mengutamakan proses pembelajaran sains, hasil temuan informasi dari mahasiswa PLL bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran sains masih sangat perlu di perhatikan oleh guru, salah satu untuk mengukur kemampuan sains siswa terlebih dahulu guru harus mengasah kemmapuan psikomotorik, namun kenyataannya kemampuan psikomotorik siswa masih tergolong sangat rendah, salah satunya siswa masih kurang mampu mengimplementasikan kreativitas dalam menemukan hasil pengamatan di laboratorium, sehingga kemampuan beliterasi biologi dari hasil penemuannya juga belum bisa dikatorikam mampu. Oleh karena itu tujuan dalam penelitian ini adalah memampukan siswa dalam pengembangan psikomotorik dan kemampuan berliterasi biologi, penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptive reasearch reacedengan jenis penelitian study kasus, penelitian dilakukan pada siswa SMPN I Peusangan dengan jumlah sampel 50 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes melalui pengisian LKS. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan soal yang dikembangkan dalam LKS, data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kata kunci           : Psikomotorik, Literasi Biologi, Laboratorium.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN KERJA ILMIAH UNTUK MEMBEKALI REKONSTRUKSI KONSEP BOTANI CRYPTOGAMAE CALON GURU BIOLOGI BERBASIS HANDS-ON ACTIVITY ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Inovasi pembelajaran yang telah dilakukan oleh mahasiswa calon guru biologi diharapkan kedepan menjadi suatu pedoman bagi guru biologi untuk mengasah kemampuan siswa dalam melakukan kerja ilmiah pada proses pembelajaran sains yang authentik. Target dari penelitian ini adalah memampukan mahasiswa calon guru biologi dalam mengimplementasikan proses pembelajaran sains melalui penelitian dan pengamatan dilaboratorim untuk mengoptimalkan kemampuan kerja ilmiah dan penguasaan konsep yang konkrit dalam mengembangkan bangunan keilmuan di bidang biologi yang sainstifik. Penelitian ini akan fokus untuk mengkaji dan menganalisis kemampuan kerja ilmiah serta mendeskripsikan konstruksi konsep botani cryptogamae calon guru biologi berbasis hands-on activity. Penelitian ini merupakan penelitian descriptif reaseach dengan jenis penelitian Case study). Data penelitian berupa paparan tentang kemampuan kerja ilmiah dan konstruksi konsep mahasiswa calon guru biologi pada mata kuliah botani cryptogamae. Sampel penelitian merupakan mahasiswa VII tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 54 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan pengisian Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM). Data kemampuan kerja ilmiah dan konstruksi konsep mahasiswa calon guru biologi dianalis dengan kualitatif deskritif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kerja ilmiah dan rekonstruksi konsep mahasiswa calon guru biologi sudah pada kategori sangat tinggi pada kemampuan kerja ilmiah mecapai rata-rata keseluhan indikator yaitu 81,2%, dan kategori sudah berhasil dengan range nilai 6-9 atau 62% kemampuan mahasiswa calon guru biologi pada rekonstruksi konsep Cryptogamae Kata kunci : Kerja ilmiah, Rekonstruksi Konsep, Pembelajaran Hands on activity]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BIOLOGI INQUIRI BERBANTU MEDIA PRAKTIK SEDERHANA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN MANUSIA ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>;
<![CDATA[Tutiliana Tutiliana]]>;
<![CDATA[Hayatul Husna]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pangaruh pembelajaran biologi Inquiri berbantu alat peraga praktik sederhana terhadap hasil belajar pada materi Sistem Pernafasan Manusia Peredaran Darah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bireuen. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh pembelajaran biologi berbantu alat peraga praktik terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah SMA Negeri 1 Bireuen. Pendekatan yang digunakan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen dengan rancangan pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XI yang berjumlah 120 orang. Sampel penelitian berjumlah 60 orang yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, kedua kelas tersebut merupakan siswa yang memiliki kemampuan yang sama atau tidak berbeda nyata, 30 orang siswa untuk kelas eksperimen (XI IPA.1) dan 30 orang siswa untuk kelas kontrol (XI IPA 2) yang telah dipilih secara Claster Random Sampling. Data penelitian terdiri dari data kemampuan awal (Pretest) dan data kemampuan akhir (Postest) untuk melihat hasil belajar siswa. Analisis data uji hipotesis dengan menggunakan program SPSS versi 16.0. Hasil pengujian Hipotesis menggunakan Uji Independent Sampel T-Test menunjukkan bahwa nilai Sig. pengujian dua arah yaitu diperoleh bahwa nilai thitung (6,793) sedangkan  nilai ttabel (α = 0,05) yaitu (1,645), jadi dapat disimpulkan bahwa thit. ≥ttabel pada (α = 0,05), maka Ha diterima, artinya terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran biologi inquiry berbantu alat peraga praktik sederhana berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pernafasan manusia kelas XI di SMA Negeri 1 Bireuen. Kata kunci: Inquiri , Alat Peraga Praktik, Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADAMATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA NEGERI 2 PEUSANGAN ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>;
<![CDATA[Tutiliana Tutiliana]]>;
<![CDATA[Mirnawati Mirnawati]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Keanekaragaman hayati kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Keanaekaragaman Hayati kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian adalah penelitian eksperimen populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas  X  SMA Negeri  2 Peusangan yang terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 157 siswa. Pengambilan sample menggunakan teknik Cluster random Sampling, dimana siswa kelas X IPA 2 dengan jumlah siswa 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas X IPA 3 dengan jumlah siswa 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data tes awal dan tes akhir, analisis data menggunakan uji T, Hasil penelitian diperoleh terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Keanekaragaman hayati kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Hal ini dapat dillihat dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji T dimana >  yaitu 3,04 > 2,11 berarti hipotesis H0 ditolak maka yang diterima adalah hipotesis Ha, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi keanekaragaman hayati ekosistem kelas X SMA N 2 Peusangan. Kata Kunci : Problem solving, Media Tiga Dimensi, Berpikir Kreatif]]>
<![CDATA[ANALISIS KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK UNTUK MEMBANGUN LITERASI BIOLOGI SISWA MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.994 KB)
<![CDATA[Pembelajaran biologi harus mengutamakan proses pembelajaran sains, hasil temuan informasi dari mahasiswa PLL bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran sains masih sangat perlu di perhatikan oleh guru, salah satu untuk mengukur kemampuan sains siswa terlebih dahulu guru harus mengasah kemmapuan psikomotorik, namun kenyataannya kemampuan psikomotorik siswa masih tergolong sangat rendah, salah satunya siswa masih kurang mampu mengimplementasikan kreativitas dalam menemukan hasil pengamatan di laboratorium, sehingga kemampuan beliterasi biologi dari hasil penemuannya juga belum bisa dikatorikam mampu. Oleh karena itu tujuan dalam penelitian ini adalah memampukan siswa dalam pengembangan psikomotorik dan kemampuan berliterasi biologi, penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptive reasearch reacedengan jenis penelitian study kasus, penelitian dilakukan pada siswa SMPN I Peusangan dengan jumlah sampel 50 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes melalui pengisian LKS. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan soal yang dikembangkan dalam LKS, data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kata kunci           : Psikomotorik, Literasi Biologi, Laboratorium.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN KERJA ILMIAH UNTUK MEMBEKALI REKONSTRUKSI KONSEP BOTANI CRYPTOGAMAE CALON GURU BIOLOGI BERBASIS HANDS-ON ACTIVITY ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (137.078 KB)
<![CDATA[Inovasi pembelajaran yang telah dilakukan oleh mahasiswa calon guru biologi diharapkan kedepan menjadi suatu pedoman bagi guru biologi untuk mengasah kemampuan siswa dalam melakukan kerja ilmiah pada proses pembelajaran sains yang authentik. Target dari penelitian ini adalah memampukan mahasiswa calon guru biologi dalam mengimplementasikan proses pembelajaran sains melalui penelitian dan pengamatan dilaboratorim untuk mengoptimalkan kemampuan kerja ilmiah dan penguasaan konsep yang konkrit dalam mengembangkan bangunan keilmuan di bidang biologi yang sainstifik. Penelitian ini akan fokus untuk mengkaji dan menganalisis kemampuan kerja ilmiah serta mendeskripsikan konstruksi konsep botani cryptogamae calon guru biologi berbasis hands-on activity. Penelitian ini merupakan penelitian descriptif reaseach dengan jenis penelitian Case study). Data penelitian berupa paparan tentang kemampuan kerja ilmiah dan konstruksi konsep mahasiswa calon guru biologi pada mata kuliah botani cryptogamae. Sampel penelitian merupakan mahasiswa VII tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 54 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan pengisian Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM). Data kemampuan kerja ilmiah dan konstruksi konsep mahasiswa calon guru biologi dianalis dengan kualitatif deskritif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kerja ilmiah dan rekonstruksi konsep mahasiswa calon guru biologi sudah pada kategori sangat tinggi pada kemampuan kerja ilmiah mecapai rata-rata keseluhan indikator yaitu 81,2%, dan kategori sudah berhasil dengan range nilai 6-9 atau 62% kemampuan mahasiswa calon guru biologi pada rekonstruksi konsep Cryptogamae Kata kunci : Kerja ilmiah, Rekonstruksi Konsep, Pembelajaran Hands on activity]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BIOLOGI INQUIRI BERBANTU MEDIA PRAKTIK SEDERHANA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN MANUSIA ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>;
<![CDATA[Tutiliana Tutiliana]]>;
<![CDATA[Hayatul Husna]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (507.934 KB)
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pangaruh pembelajaran biologi Inquiri berbantu alat peraga praktik sederhana terhadap hasil belajar pada materi Sistem Pernafasan Manusia Peredaran Darah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bireuen. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh pembelajaran biologi berbantu alat peraga praktik terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah SMA Negeri 1 Bireuen. Pendekatan yang digunakan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen dengan rancangan pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XI yang berjumlah 120 orang. Sampel penelitian berjumlah 60 orang yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, kedua kelas tersebut merupakan siswa yang memiliki kemampuan yang sama atau tidak berbeda nyata, 30 orang siswa untuk kelas eksperimen (XI IPA.1) dan 30 orang siswa untuk kelas kontrol (XI IPA 2) yang telah dipilih secara Claster Random Sampling. Data penelitian terdiri dari data kemampuan awal (Pretest) dan data kemampuan akhir (Postest) untuk melihat hasil belajar siswa. Analisis data uji hipotesis dengan menggunakan program SPSS versi 16.0. Hasil pengujian Hipotesis menggunakan Uji Independent Sampel T-Test menunjukkan bahwa nilai Sig. pengujian dua arah yaitu diperoleh bahwa nilai thitung (6,793) sedangkan  nilai ttabel (α = 0,05) yaitu (1,645), jadi dapat disimpulkan bahwa thit. ≥ttabel pada (α = 0,05), maka Ha diterima, artinya terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran biologi inquiry berbantu alat peraga praktik sederhana berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pernafasan manusia kelas XI di SMA Negeri 1 Bireuen. Kata kunci: Inquiri , Alat Peraga Praktik, Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADAMATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA NEGERI 2 PEUSANGAN ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>;
<![CDATA[Tutiliana Tutiliana]]>;
<![CDATA[Mirnawati Mirnawati]]>
<![CDATA[ JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Keanekaragaman hayati kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Keanaekaragaman Hayati kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian adalah penelitian eksperimen populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas  X  SMA Negeri  2 Peusangan yang terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 157 siswa. Pengambilan sample menggunakan teknik Cluster random Sampling, dimana siswa kelas X IPA 2 dengan jumlah siswa 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas X IPA 3 dengan jumlah siswa 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data tes awal dan tes akhir, analisis data menggunakan uji T, Hasil penelitian diperoleh terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Keanekaragaman hayati kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Hal ini dapat dillihat dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji T dimana >  yaitu 3,04 > 2,11 berarti hipotesis H0 ditolak maka yang diterima adalah hipotesis Ha, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem solving berbasis media tiga dimensi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi keanekaragaman hayati ekosistem kelas X SMA N 2 Peusangan. Kata Kunci : Problem solving, Media Tiga Dimensi, Berpikir Kreatif]]>
<![CDATA[EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS I DI SMPN KABUPATEN BIREUEN ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 4 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran Biologi kelas I di SMPN dalam Kabupaten Bireuen yang difokuskan pada pengetahuan dan keterampilan guru mengajar, fasilitas dan sarana pembelajaran, metode yang dipakai, dan literatur yang dipakai. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif statistik sederhana, yaitu serangkaian proses pengumpulan data, menganalisis data dan mengambil kesimpulan. Populasi dari penelitian ini adalah semua guru Biologi yang mengajar di kelas I SMP Negeri yang ada dalam Kabupaten Bireuen yang berjumlah 58 sekolah. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh sekolah dalam populasi yaitu guru yang mengajar mata pelajaran Biologi di kelas I SMP Negeri yang ada dalam Kabupaten Bireuen yang berjumlah 58 sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket. Data dianalisis secara presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan pelaksanaan proses pembelajaran biologi kelas I di SMPN dalam Kabupaten Bireuen telah terlaksana dengan baik. Hal ini terlihat dari terlaksananya beberapa komponen penting dari proses pembelajaran dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa proses evaluasi siswa pada pembelajaran biologi pada pengetahuan dan keterampilan guru mengajar, fasilitas dan sarana pembelajaran, metode yang dipakai, dan literatur yang dipakai sudah sangat baik. Kata kunci : Evaluasi proses pembelajaran biologi]]>
<![CDATA[KUALITAS KETERAMPILAN MAHASISWA DALAM MERENCENAKAN PEMBELAJARAN MICROTEACHING ]]>
<![CDATA[Rahmi Rahmi]]>;
<![CDATA[Aisyah A Rahman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian tentang kualitas keterampilan mahasiswa dalam merencanakan pembelajaran microteaching di FKIP universitas almuslim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas keterampilan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Populasi penelitian seluruh mahasiswa FKIP semester VII yang sedang memogramkan matakuliah PPL tahun akademik 2016/2017. Sedangkan sampel penelitian di ambil secara random sebanyak 20% dari jumlah populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mengumpulkan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan oleh mahasiswa yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Mahasiswa (LKS) dan Alat Evaluasi, kemudian di ukur kualitas keterampilan dalam pengembangannya dan disuaikan dengan indikator ketiga perangakat tersebut. Data di analisis dengan menggunakan statistik sederhana, yaitu menghitung persentase kualitas keterampilan mahasiswa dalam mengembangkan perencanaan pembelajaran. hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas keterampilan mahasiswa dalam merencanakan pembelejaran microteaching sudah di ketegori baik yaitu pada pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Mahasiswa (LKS), namun pengembnagan Alat Evaluasi oleh mahasiswa masih di kategorikan cukup baik, hal ini perlu dilakukan pembekalan dan bimbingan yang lebih kreatif lagi, agar pedagogik dan kompetensi profesional dapat diterima oleh masyrakat sekolah. Kata Kunci: Kualitas Keterampilan Mahasiswa dalam Merencenakan Pembelajaran Microteaching]]>
