Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Jurnal Pengabdian Nasional JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Nengah Maharta
University of Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Physics Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI FLUIDA STATIS Febrizha, Sofya; Maharta, Nengah; Ertikanto, Chandra
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to develop a product in the form of guided inquiry-based student worksheet on the material of static fluid, and to describe the attractiveness, easiness, the benefit of using product, and the effectiveness of the product. The development included the potential and problems,  data collection, product design, design validation, revision design, product test, product revision, utiliy trial and production. The product of development result was the guided inquiry-based student worksheet. It was validated with the attractivenes score of 3,28 (very attractive), the easiness score of 3,33 (very easy), the benefit score of 3,19 (useful). The effectiveness level of the student worksheet was at approximately 80.00% of student reaching the minimal score of completeness (KKM). Therefore, the student worksheet is effectively used as a medium of learning.Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi fluida statis, serta mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, kemanfaatan, dan keefektifan produk. Pengembangan tersebut meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian,dan produksi. Hasil pengembangan menghasilkan LKS berbasis inkuiri terbimbing. Produk akhir sudah valid dalam aspek kemenarikan dengan skor 3,28 (sangat menarik), untuk  aspek kemudahan dengan skor 3,33 (sangat mudah), aspek kemanfaatan dengan skor 3,19 (bermanfaat). Tingkat keefektifan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi fluida statis yaitu sebanyak 80,00% siswa telah mencapai KKM. Sehingga LKS dikatakan efektif digunakan sebagai salah satu media pembelajaran.Kata kunci: fluida statis, inkuiri terbimbing, LKS, media pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA Purnami, Wayan Eka; Maharta, Nengah; Putu Nyeneng, I Dewa
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to know the influence of using student worksheet based on guided inquiry towards the interest and students study result. The research was held in SMP Negeri 2 Palas, in class VIIB and VIIC. The research used Quasi Experiment design with Nonequivalent Pre test Post test  Control Group Design. The statistical analysis used the N-gain scores and  Independent Sample T Test. The results showed  that N-gain average interest of students between the experimental and control class was 0.73 and  0.63, while N-gain average study result of students between  the experimental and control class was 0.73 and 0.62. These results showed that the using of student worksheet  based on guided inquiry influence the interest and students study result.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS berbasis inkuiri terbimbing terhadap minat dan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Palas, di kelas VIIB dan VIIC. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian Quassy Experimental dengan desain Nonequivalent Pre test-Post test Control Group Design. Analisis statistik menggunakan skor N-gain dan uji Independent Sample T Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata N-gain minat belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol  se­be­sar 0,73 dan 0,63 sedangkan skor rata-rata N-gain minat belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol  se­be­sar 0,73 dan  0,62. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa penggunaan LKS berbasis inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa .Kata kunci: hasil belajar, inkuiri terbimbing, LKS, minat.
Analysis of Curriculum 2013 Reviewed From The Standard Process on The Physics Subject at SMA Yadika Natar Aldeska, Jusi; Maharta, Nengah; Suana, Wayan
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research focuses on describing the standard process of 2013 curriculum implementation as well as the obstacles faced by the teachers in designing and executing the teaching-learning process of phyisics in tenth grade at SMA Yadika Natar. The descriptiver research was implemented as the design of this research. Furthermore, the resarch was held during the even semester in 2017/2108 academic year. During the research, lesson plan designed by the teachers and also the teaching-learning activities were analyzed to gain the data. The data, however, were gained by using observation, interview, and documentation. Moreover, the method used in this research were data reduction, data serving, and data verification. In short, the results were served in a form of lesson plan containing the scientific approach aspect which emphasizes the 2013 curriculum. Althogh, the teaching learning activity of the tenth grade at SMA Yadika Natar has facilitated the scientific approach and developed the students charracters. Yet, in the pre-activities, the activities are lacks of motivating session in which it should triger the students to get involved in were the teahcing learning activities. In addition, the teachers of SMA Yadika Natar find some obstacles in desigining lesson plan which will make them take more times. This could be appeared since the form at of 2013 curriculum slightly different with the school based curriculum (KTSP). Moreover, oganizing the class is still one of the teachers obstacles.
EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA/MA KELAS X PADA MATERI BESARAN VEKTOR DI KOTA METRO Khotima, Siti Khusnul; Maharta, Nengah; Suana, Wayan
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol 1 No 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep siswa SMA kelas X IPA pada materi besaran vektor dan pemahaman konsep siswa SMA kelas X IPA pada setiap subtopik vektor di Kota Metro. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA/MA di Kota Metro, dengan jumlah sekolah secara keseluruhan ada 27 SMA/MA. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik stratified random sampling, sehingga diperoleh 288 siswa kelas X IPA SMA/MA pada 5 sekolah di Kota Metro. Kelima sekolah tersebut adalah SMA Negeri 1 Metro, SMA Negeri 5 Metro, SMA Kristen 1 Metro, SMAS Kartikatama Metro dan MAS Al Muhsin Metro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas X IPA SMA/MA di Kota Metro pada materi besaran vektor termasuk pada kategori sedang, dengan persentase paham konsep sebesar 58.0%, menebak sebesar 25.0% dan tidak paham konsep sebesar 17.0%. Subtopik paling banyak dipahami siswa adalah subtopik komponen vektor dengan persentase sebesar 77.8%. Subtopik paling sedikit dipahami siswa adalah subtopik nilai vektor dengan persentase sebesar 50.4%.
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI FLUIDA STATIS Kartika, Nurul; Nyeneng, I Dewa Putu; Maharta, Nengah
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Sains and Technology Faculty, Walisongo State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2019.9.2.3904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, serta kemenarikan, kemudahan, dan kemanfaatan produk. Produk yang dikembangkan berupa panduan praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada materi fluida statis untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Lampung Timur dengan menggunakan metode penelitian Research and Development (R & D). Pengembangan dilakukan dengan mengadaptasi dari model penelitian dan pengembangan Borg and Gall yaitu, pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, validasi produk, revisi produk, dan uji coba produk. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan teknik angket. Data hasil wawancara dan angket dianalisis kemudian digunakan untuk merencanakan produk. Produk yang telah dikembangkan dinilai tingkat validitas desain dan materi oleh dua orang dosen pendidikan fisika Universitas Lampung dan satu orang guru fisika MAN 1 Lampung Timur. Nilai Validitas desain mendapat nilai rata-rata 3,57 dengan kualitas sangat layak dan validitas materi mendapat nilai rata-rata 3,33 dengan kualitas layak. Setelah melalui uji validasi, produk direvisi sesuai saran dan perbaikan, kemudian produk diuji kemenarikan, kemudahan, dan kemanfaatan kepada 4 orang siswa-siswi kelas XI MIA 2 MAN 1 Lampung Timur yang diambil secara acak. Hasil uji kemenarikan mendapat nilai rata-rata 3,29 dengan kualitas tinggi, uji kemudahan mendapat nilai rata-rata 3,28 dengan kualitas tinggi, dan uji kemanfaatan mendapat nilai rata-rata 3,29 dengan kualitas tinggi. 
PELATIHAN ON GOING ASSESSMENT DAN INSTRUMEN PENILAIAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BAGI GURU SMA DI KOTA BANDAR LAMPUNG Rosidin, Undang; Distrik, I Wayan; Maharta, Nengah; Putu Nyeneng, I Dewa; Maulina, Dina
Jurnal Pengabdian Nasional Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Politeknik Negeri Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25181/jpn.v2i1.1573

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan pemahaman dan keterampilan Guru tingkatSMA se-Bandar Lampung terhadap penerapan On Going Assessment dan instrumen penilaianberbasis HOTS; (2) Meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru tingkat SMA se-BandarLampung dalam mengimplementasikan standar penilaian dalam Kurikulum 2013. Metode yangdigunakan dalam kegiatan ini adalah diskusi, tanya jawab, workshop, dan pelatihan denganmenerapkan strategi kontekstual, yaitu mengaitkan teori dengan praktik yang disampaikan denganmetode praktik terbimbing. Khalayak sasaran kegiatan pelatihan ini adalah 35 orang guru yangtergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Fisika SMA se-Kota Bandar Lampung.Evaluasi keberhasilan pelatihan akan dilakukan pada: (1) Awal kegiatan, yaitu pre-test, untukmengetahui sejauh mana kemampuan peserta pelatihan tentang on going assessment; (2) Akhirkegiatan, yaitu post-test, berisikan pertanyaan yang sama dengan tes awal, untuk mengetahui tingkatkeberhasilan, sehingga dapat diterapkan oleh setiap peserta. Data yang diperoleh dianalisis secaradeskriptif kuantitatif. Pelatihan on going assessment dan keterampilan berbasis Higher Order ThinkingSkills sebanyak 27 peserta memperoleh hasil rata-rata 77,14% mengalami kenaikan nilai dari pre-testke post-test. Sedangkan, sebanyak 3 peserta memperoleh hasil rata-rata 8,57% mengalamipenurunan nilai pre-test ke post-test, dan sebanyak 5 peserta yang memperoleh hasil rata-rata14,28% mengalami penilaian yang tetap dari pre-test ke post-test. Berdasarkan hasil perolehantersebut pelatihan ini berhasil dikarenakan adanya peningkatan pengetahuan mengenai on goingassessment dan keterampilan berbasis Higher Order Thinking Skills. Adapun sebagian kecil yangmengalami penurunan ini dikarenakan perbedaan jenis soal, yang mana pre-test berbentuk uraiandan post-test berbentuk pilihan jamak beserta uraian.
Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dengan Model Pembelajaran Inkuiri pada Materi Fluida Statis terhadap Penguasaan Konsep Siswa Akhmalia, Noor Laily; Suana, Wayan; Maharta, Nengah
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 2 No. 2 (2018): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - November 2018
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v2i2.299

Abstract

This research was aimed to find out the effectiveness of blended learning on LMS with inquiry learning mode to students concept mastery. The research sample used was 68 students of Senior High School in Bandarlampung. In experimental class, the researcher used blended learning based on LMS with inquiry learning mode, while in control class the researcher used conventional mode. The research design used was Pretest-Posttest Control Group Design. After all data were collected, the data were tested for normallity, homogeneity, and ancova. Based on the result of ANCOVA with Fcount > Ftable (15,45 > 3,98), it shows that there is the difference in the average of students concept mastery in experimental class and control class which means that blended learning based on LMS with inquiry learning mode gives a significant impact to the student concept mastery. In addition, it can effectively enhance the student concept mastery proven by the difference of N-Gain average in experimental class which is 0,84 with the high category and in control class 0,70 with the average category.
Pengembangan Perangkat Blended Learning Berbasis Learning Management System pada Materi Listrik Dinamis Wijayanti, Winda; Maharta, Nengah; Suana, Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v6i1.581

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat blended learning berbasis LMS dengan model inkuiri pada materi listrik dinamis, mengetahui validitas produk yang dikembangkan. Penelitian ini mengacu pada prosedur penelitian dan pengembangan dari Gall et al., (2003) yang meliputi studi pendahuluan, perancangan program dan pengembangan program. Pada tahap studi pendahuluan dilakukan di SMA N 1 Gadingrejo. Pada tahap perancangan produk dilakukan pembuatan perangkat blended learning yang meliputi silabus, RPP, LKPD, handout dan kelas online dengan LMS Schoology. Pada tahap pengembangan produk dilakukan dilakukan uji ahli untuk menilai validitas produk. Hasil menunjukkan bahwa validitas produk sebesar 83,7% dan 84,8% dari penilaian dua orang ahli. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disimpulkan bahwa perangkat blended learning memiliki validitas yang sangat baik sebagai perangkat pembelajaran pada materi pokok listrik dinamis.Development of Blended Learning Devices Based on Learning Management System In Dynamic Electric MaterialThis paper describes the process of designing LMS-based blended learning for electrodynamics topic and describing its validity. The study implemented research and development model of Gall et al. (2013) which consists of three main stages; preliminary research, product design, and product development. Preliminary research was conducted at SMAN 1 Gadingrejo. Blended learning sets produced in this study were syllabus, lesson plan, students’ worksheet, handout and online class by LMS Schoology. In the product development process, expert judgment was done to assess validity of the product. The results showed that the blended learning set had validity of 83,7% and 84,8% from two experts. Based on these results, it can be concluded that blended learning set has very good validities as learning set of electrodynamics topics. 
Co-Authors Akhmalia, Noor Laily Aldeska, Jusi Chandra Ertikanto Dina Maulina Distrik, I Wayan I Dewa Putu Nyeneng I Dewa Putu Nyeneng Kartika, Nurul Khotima, Siti Khusnul Sofya Febrizha, Sofya Undang Rosidin Wayan Eka Purnami, Wayan Eka Winda Wijayanti