Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab NUKHBATUL 'ULUM : Jurnal Bidang Kajian Islam Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Anwar Abd. Rahman
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab Anwar Abd. Rahman
Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2017): Diwan
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/diwan.v3i1.2915

Abstract

تهدف هذه المقالة إلى تحليل الطريقة المباشرة في اللغة العربية مع تقنية أو تنفيذ الاستراتيجية فيها. تم جمع البيانات عن طريق المكتبات البحثية، من خلال جمع مصادر الأدب ذات الصلة بالموضوع وقراءتها وتحليلها . وجدت من خلال المقالة أن الأساليب الفنية في تطبيق طريقة المباشرة، وهي: الحوار، يلعب دورا (درامي)، والأحاديث والمناقشات / مناقشات نشطة، الحفر أو التدريب بأساليب تطبيقا و اللعب. الطريقة أو الطرق المباشرة  في هذه الحالة لا ينفي مزايا وعيوب في تطبيقه، لأن جميع الطرق تكمل بعضها البعض لتحقيق أهداف التعلم عن طريق النظام النشط، مبتكرة وخلاقة وفعالة والمرح متابعتها.
Problematika Penerapan Metode Tamyiz dalam Pembelajaran Qawa’id di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap Ahmad Syafi'i; Almutawakkil Alallah; Anwar Abd. Rahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v5i2.5689

Abstract

Tamyiz adalah metode yang disajikan dengan mudah dan menyenangkan. Produk metode ini mampu menerjemahkan Al-Qur'an dan kitab kuning dalam waktu 100 jam. Metode ini mengedepankan efesiensi dan efektifitas dalam pembelajaran Qawa'id. Namun, penerapan metode Tamyiz pada peserta didik di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap masih banyak yang belum memahami penggunaannya, seperti isim dan fi'il. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika dan mendeskripsikan upaya mengatasi problematika penerapan metode Tamyiz pada pembelajaran Qawa'id di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan model studi kasus. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dikumpulkan, direduksi, disajikan, dan kemudian disimpulkan. Kemudian, data diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kendala yang ditemukan pada siswa adalah sulit beradaptasi, sulit mengikuti irama, kurang semangat, kurang lancar dalam membaca Al-Qur'an, dan jumlah siswa yang banyak. Kendala yang ditemukan dari guru adalah kurangnya tenaga pengajar. Kendala sarana prasarana seperti pemesanan buku yang lambat dan tidak fokus sehingga sering tidak berfungsi. (2) Upaya mengatasi problematika siswa, yaitu pembiasaan, merubah ritme, diberi motivasi, penyaringan dan pembinaan khusus, dan klasifikasi. Solusi untuk masalah guru yaitu rekrutmen guru. Solusi untuk sarana prasarana yaitu memfotokopi buku-buku Tamyiz dan menggunakan media konvensional (papan tulis).
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ONLINE BAGI PEMULA Sitti Aisyah Chalik; Anwar Abd. Rahman; Irma Juliana Hasbullah; Muh. Nur Ihsan HB; Amrain, Deefa Augista; Zelviyah Nur Hajma; Rinikmawati. H; Alfiani Irdan; Abdul Jalil; Moh. Rahul
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 4 No. 1: APRIL 2025
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v4i1.131

Abstract

Peralihan sistem pembelajaran dari luring ke daring pasca pandemi COVID-19 membawa dampak signifikan terhadap efektivitas pembelajaran Bahasa Arab bagi pemula. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika yang muncul dalam pembelajaran Bahasa Arab berbasis online pada level dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data dikumpulkan melalui telaah kritis terhadap dokumen, artikel, dan laporan penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika utama terletak pada tiga dimensi: (1) keterbatasan infrastruktur teknologi dan akses internet yang belum merata; (2) hambatan pedagogis berupa minimnya interaksi, kurangnya umpan balik, dan kesulitan penguasaan fonetik serta struktur dasar Bahasa Arab; dan (3) tantangan psikososial seperti rendahnya motivasi, kejenuhan, dan minimnya dukungan lingkungan belajar. Kesimpulannya, pembelajaran Bahasa Arab daring bagi pemula masih menghadapi kendala sistemik yang membutuhkan pendekatan pedagogis yang lebih adaptif, humanistik, dan kontekstual untuk menjamin efektivitas dan kebermaknaan pembelajaran.
Tahfizhul Qur'an Imam Asy-Syatiby High School Students’ Mastery of Fi’il through Studying the Book al-Jāmi’ by Ibnu Ḥajar al-‘Asqalānī (Morfologi Study) Muslimin, Muslimin; Anwar Abd. Rahman; Amrah Kasim; Sirajuddin, Sirajuddin
NUKHBATUL 'ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam Vol. 10 No. 1 (2024): NUKHBATUL 'ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36701/nukhbah.v10i1.1312

Abstract

The objective of the study was to determine whether the book al-jāmi study method was successful in facilitating students' mastery of the Arabic language learning material, especially material about fi’il. The present study incorporated field research employing qualitative descriptive analysis. The research utilized a variety of data sources including scholarly literature, interview papers, questionnaires, observations, tests, and other supplementary data sources using a phenomenological approach. The findings of this study revealed a limited degree of proficiency among students in regards to the fi’il or verb form, as assessed through the examination of the al-jāmi textbook. Based on the examination outcomes of a sample including 30 pupils, the scores achieved were distributed as follows: 6.7% in the high category, 26.7% in the medium category, 30% in the low category, and 36.7% in the very low category. Based on the given percentage, one might infer that the kids' proficiency in fi’il falls below the established standard or is notably deficient. This phenomenon can be attributed to a variety of factors. Firstly, the absence of any form of evaluation following the study led to decreased motivation among students. Additionally, insufficient emphasis was placed on the importance of recording the material presented, further contributing to the issue. Secondly, the timing of the study sessions was deemed inappropriate, potentially impacting students' ability to absorb and retain information. Based on the findings of this study, it is imperative for the educational institution to assess the program.
Kajian Konseptual tentang Integrasi Media Visual dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Anwar Abd. Rahman; Nurfadillah Nurfadillah; Fathimah Azzahra Ilyas; Sitti Fatima; Nurul Atira Muqmin; Fausiah Fausiah
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa Vol. 5 No. 1 (2026): April: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa
Publisher : Pusat riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurribah.v5i1.8065

Abstract

This study aims to conceptually examine the role of visual media in Arabic vocabulary learning and its relevance in the context of education in the digital era. Vocabulary mastery is a fundamental component in learning Arabic; however, in practice, vocabulary learning often encounters various challenges, such as the abstract nature of vocabulary, low student motivation, and the dominance of conventional teaching methods. This study employed a qualitative approach using library research. Data were obtained through a review of relevant scholarly sources, including books, journal articles, and previous research related to visual media and Arabic language learning. Data were collected through documentation techniques and analyzed using content analysis to examine the concepts, roles, and effectiveness of visual media in Arabic vocabulary instruction. The findings indicate that visual media, both conventional and digital, play a significant role in improving vocabulary comprehension, strengthening memory retention, and increasing students’ motivation and engagement in the learning process. Visual media also help transform abstract vocabulary into more concrete and contextual representations, making learning more meaningful and effective. Nevertheless, the implementation of visual media still faces several challenges, including limited facilities, teachers’ digital competence, and the suboptimal use of technology in learning activities. Therefore, it is necessary to develop innovative instructional strategies and enhance teachers’ competencies to ensure that visual media can be utilized effectively and sustainably in Arabic language learning.
Co-Authors Abdul Jalil Ahmad Syafi'i Alfiani Irdan Almutawakkil Alallah Amrah Kasim Amrain, Deefa Augista Fathimah Azzahra Ilyas Fausiah Fausiah Irma Juliana Hasbullah Moh. Rahul Muh. Nur Ihsan HB Muslimin Muslimin Nurfadillah Nurfadillah Nurul Atira Muqmin Rinikmawati. H Sirajuddin Sirajuddin Sitti Aisyah Chalik Sitti Fatima Zelviyah Nur Hajma