Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KREATIVITAS BERBAHASA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK A DI TK IT HARAPAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Masnun, Moh; Suprihatin, Agus
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan PIAUD IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Abstract This study aims to determine the improvement of the language creativity of PAUD students through the storytelling method using image media in the A group in Kindergarten IT Hope even in the academic year 2017/2018. The research method used in this study is Classroom Action Research (CAR). The results of this study state that the method of telling stories with picture media can increase creativity in group A children in the IT Kindergarten Harapan Brebes. This can be seen from the initial ability of speaking skills, which is 54.82% including the lack of literacy, and in Cycle I it increases to 65.93% which is included in the sufficient criteria, increases by 11.11% and in Cycle II increases being 88.70% which is included in the criteria of good, when compared to the first cycle it increased by 22.77%.Â Keywords: language creativity, storytelling method, picture mediaAbstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas berbahasa siswa PAUD melalui metode bercerita menggunakan media gambar pada kelompok A di TK IT Harapan semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Hasil Penelitian ini menyatakan bahwa metode bercerita dengan media gambar dapat meningkatan kreativitas Â pada anak kelompok A di TK IT Harapan Brebes . Hal ini dapat dilihat dari kemampuan awal keterampilan berbicara yaitu 54,82% termasuk ke dalam krtiteria kurang baik, dan pada Siklus I meningkat menjadi 65,93% yang termasuk ke dalam kriteria cukup, mengalami peningkatan sebesar 11,11% dan pada Siklus II meningkat menjadi 88,70% yang termasuk dalam kriteria baik, apabila dibanding dengan Siklus I mengalami peningkatan sebesar 22,77%.Â Kata Kunci : kreativitas berbahasa, metode bercerita, media gambar

Pengembangan Madrasah Diniyah Takmiliyah Di Desa Bababakan Kecamatan Losari Kabupaten Brebes (KKN Tahun 2019) Moh Masnun
Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Madrasah Diniyah yang berada di Babakan dihadapi oleh beberapa permasalahan yang sangat pelik untuk dipecahkan, seperti kebijakan pemerintah desa yang kurang mendukung, terbatasnya dana, rendahnya motivasi orang tua untuk menyekolahkan anaknya, yang kemudian menyebabkan Madrasah Diniyah tersebut menjadi vakum. Tujuan pengabdian ini adalah untuk menelusuri faktor-faktor penyebab dan harapan dari tokoh masyarakat terhadap keberlangsungan Madrasayah Diniyah dimasa mendatang. Hasil penelusuran kemudian dijadikan materi Loka Karya Desa sebagai upaya pemecahan masalahnya oleh segenap stakeholder di wilayah daerah Desa Babakan. Hasil dari Loka Karya Desa menyepakati bahwa Madrasah Diniyah harus berjalan sebagaimana mestinya, pemerintah desa menopang dengan anggaran dan fasilitas lainnya, tokoh masyarakat mendukung dengan menyiapkan diri sebagai tenaga pengajar dan masyarakat siap mendorong anak-anaknya untuk sekolah di Madrasah Diniyah. Fasilitas belajar sementara mengunakan musholla yang tersebar di setiap RT yang berada di desa Babakan.

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING MELALUI MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK DI KELAS 5D MI AN-NIDHOMIYAH CIREBON Patimah; Moh. Masnun; Anindita Pratiwi Hidayat
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 5, No. 2, April 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Pembelajaran dalam jaringan (daring) merupakan bentuk evolusi dari Pendidikan konvensional (tatap muka) yang lahir untuk menjawab tantangan dan kebutuhan zaman, salah satunya adalah dengan penerapan media video animasi dalam pembelajaran tematik jenjang sekolah dasar. Masalah utama yang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas 5D selama pembelajaran daring. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan seberapa besar pengaruh pembelajaran daring melalui media video animasi terhadap hasil belajar tematik di kelas 5D MI An-Nidhomiyah. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan pre-experimental design. Adapun desain penelitian ini menggunakan One-Group Pre-test Post-test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas 5 yang ada di MI An-Nidhomiyah. Sampel penelitian ini berjumlah 31 siswa pada kelas 5D. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan angket. Jenis tes yang digunakan yaitu tes objektif pilihan ganda yang berjumlah 10 soal pretest dan posttest dengan soal yang sama. Hasil uji validasi instrument terdapat 5 soal dinyatakan valid, dan ada 5 soal yang dinyatakan tidak valid. Dari 5 soal yang valid tersebut adalah soal yang r hitung ≤ 0,355, yaitu item nomor 1, 2, 3, 6, 8, 9. Data yang diperoleh diolah dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penenrapan media video animasi dalam kategori baik karena jumlah skor angket untuk variabel X sebesar 81%, 2) hasil belajar tematik tema 4 subtema 3 setelah diberikan treatment diperoleh rata-rata sebesar 82,00 menunjukkan hasil belajar siswa baik, 3) media video animasi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa sebesar 85,9% dengan nilai sig 0,000 < probabilitas 0,05. Hasil t hitung < t table yakni sebesar -12,308 < 2,042 , maka dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media video animasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar tematik siswa.

Implementation of Class-Based Management in The Learning Process Moh Masnun
International Journal of Education and Humanities Vol. 3 No. 1 (2023): International Journal of Education and Humanities (IJEH)
Publisher : Ilmu Inovasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is grounded by the learning outcomes of grade III students are lacking and there needs to be more guidance, there are still students who are not fluent in reading, and there are still students who need to be guided by their parents during the learning process. So there is a need for research that aims to see the impact of classroom management in improving student learning outcomes. The objectives of this study are: 1) to determine the implementation of class management in class III MIN 8 Cirebon. 2) To find out the results of the implementation of class management towards improving student learning outcomes in class III MIN 8 Cirebon. 3) To find out what are the factors that affect the implementation of management in class III MIN 8 Cirebon. This research applies a qualitative approach. Theresearch method chosen is descriptive analytics, this research was carried out at MIN 8 Cirebon. Method information collection using observation, interviews, and documentation. Based on the results of good classroom management research proven effective in improving student learning outcomes, this is evidenced through the average score of grade III MIN 8 Cirebon students who have increased from before implementing class management well (pre-cycle) which showed a percentage of 65.15% and after implementing class management well which showed a percentage figure of 72.72%. Where the percentage figure of 72.72% is included in the percentage result. The effectiveness of the implementation of good classroom management on learning outcomes based on the category of the teacher's ability to manage the classroom

PENGARUH PEMBELAJARAN TAHFIDZ TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QURAN HADITS DI KELAS III MI DARUL HIKMAH KOTA CIREBON Handayani, Imas; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13354

AbstrakÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tahfidz terhadap hasil belajar Al-Qurâ€™an Hadits di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperiment, desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian Ex Post Facto. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel jenuh yang menggunakan semua anggota populasi yaitu siswa kelas III dengan jumlah 45 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji linearitas, uji determinasi, uji regresi linear sederhana dan uji hipotesis. Dari hasil observasi dapat diketahui bahwa penerapan pembelajaran tahfidz di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji determinasi R Square, dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pembelajaran tahfidz terhadap hasil belajar Al-Qurâ€™an Hadits di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon sebesar 20,3% dan sisanya 79,7% dipengaruhi oleh faktor lain.Â Kata Kunci: Pembelajaran Tahfidz, Hasil Belajar, Al-Qurâ€™an HaditsÂ AbstractThis study aims to determine the effect of tahfidz learning on learning outcomes of Al-Qur'an Hadith in class III MI Darul Hikmah Cirebon City. is study uses a non-experimental quantitative approach, the research design used is Ex Post Facto research. The sample used in this study is a saturated sample using all members of the population as a sample with a total of 45 people. Data collection techniques used in this study were observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique used in this study is the normality test, linearity test, determination test, simple linear regression test and hypothesis testing. From the observation results it can be seen that the application of tahfidz learning in class III MI Darul Hikmah Cirebon City is in the very good category. Based on the results of the R Square determination test, it can be seen that there is an influence of tahfidz learning on Al-Qur'an Hadith learning outcomes in class III MI Darul Hikmah Cirebon City by 20.3% and the remaining 79.7% is influenced by other factors.Keywords: Tahfidz Learning, Learning Outcomes, Al-Qur'an Hadith

Staregi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengimplementasikan Manajemen Berbasis Madrasah Masnun, Moh; Iyus, Ade
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 1, No 1 (2019): Oktober 2019
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Abstrak Manajemen berbasis madrasah merupakan paradigma baru pendidikan yang memberikan otonomi lebih luas pada tingkat madrasah (pelibatan masyarakat) dalam kerangka kebijakan nasional, juga merupakan salah satu wujud dari reformasi pendidikan yang lebih baik dan memadai bagi para peserta didik, otonomi dalam manajemen merupakan potensi bagi madrasah untuk meningkatkan kinerja para staf, menawarkan partisipasi langsung kepada stakeholder dan kelompok-kelompok yang terkait, serta meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan.Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana kepemimpinan kepala MI PUI Babakan Cipeundeuy Kab. Majalengka; (2) untuk mengetahui bagaimana strategi penerapan manajemen berbasis madrasah di MI PUI Babakan Cipeundeuy Kab. Majalengka; (3) untuk mengetahui bagaimana keberhasilan kepemimpinan kepala madrasah dalam menerapkan manajemen berbasis madrasah di MI PUI Babakan Cipeundeuy Kab. Majalengka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara (interview), pengamatan secara langsung (observasi) dan dokumentasi. Selanjutnya analisa data dilakukan dengan: (1) Analisa selama pengumpulan data yakni secara induktif dengan menggunakan analisa deskriptif; (2) Teknik keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala MI PUI Babakan Cipeundeuy Kab. Majalengka sudah berjalan baik dilihat dari strategi kepala madrasah dalam menerapkan manajemen berbasis madrasah untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan potensi yang dimiliki; (2) penerapan manajemen berbasis madrasah di MI PUI Babakan Cipeundeuy Kab. Majalengka sudah efektif, karena sudah dapat menunjang tercapainya program madrasah; (3) keberhasilan kepemimpinan kepala madrasah dalam menerapkan manajemen berbasis madrasah di MI PUI Babakan Cipeundeuy Kab. Majalengka partisipatif meningkatkan mutu dan pelayanan pendidikan. Kata Kunci: Kepemimpinan, Manajemen Berbasis Madrasah AbstractManagement based madrasah is a new paradigm of education giving broad autonomy to the level madrasah (public participation) within the framework of national policy. And is one manifestation of reform better education and adequate for learners, autonomy in the management of a potential for madrasah to improve the performance of the staff, offer participation directly linked stakeholder and groups, as well as improving people's understanding of education. The purpose of this study are: (1) to find out how principal leadership MI PUI Babakan Cipeundeuy; (2) to determine how the madrasah-based management implementation strategy in MI PUI Babakan Cipeundeuy; (3) to find out how the headmaster leadership success in implementing madrasah-based management in MI PUI Babakan Cipeundeuy. This research uses qualitative research. Data was collected through interviews (interview), observations (observation) and documentation. Further analysis of the data performed by: (1) The analysis during data collection that is inductively by using descriptive analysis; (2) Technique authenticity of data using triangulation of data sources.These results indicate that: (1) principal leadership MI PUI Babakan Cipeundeuy been running good views of headmaster in implementing strategies based management madrasah to solve problems and develop potential which are owned; (2) madrasah-based management application in MI PUI Babakan Cipeundeuy been effective, because it can support the achievement of the madrasah program; (3) The headmaster leadership success in implementing madrasah-based management in a participatory MI PUI Babakan Cipeundeuy improve the quality of service and education Keywords: Leadership, Madrasah-Based Management

Pengaruh Metode Take and Give Terhadap Hasil Belajar Menulis Puisi Pada Siswa Kelas IV di MI Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon Tahun 2021 Rusyani, Uli; M.Ag, Patimah; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v3i2.9912

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar menulis puisi di kelas IV. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode take and give terhadap hasil belajar menulis puisi kelas IV MI Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitaif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 18 siswa kelas IV, pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil belajar menulis puisi menggunakan metode take and give setelah diberikan treatment diperoleh rata-rata sebesar 76,39 menunjukkan hasil belajar menulis puisi siswa sangat baik. Data yang diperoleh dibuktikan dengan perhitungan statistik dengan hasil uji determinasi 23,6% (besarnya pengaruh). Dan berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai p- value (sig.t) < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05, dan nilai thitung > ttabel yaitu 9,447 > 0,468. Artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara metode take and give terhadap hasil belajar menulis puisi pada siswa kelas IV MI Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon.

Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa Kelas I di MI Darul Hikmah FDS Kota Cirebon Farida, Ida; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13350

AbstrakÂ Metode Qiroati adalah suatu cara yang teratur dan sistematis dalam pembelajaran Al-Quran yang menekankan pada aspek bacaan yang disampaikan dengan sistem klasikal dan individu yang nantinya akan menghasilkan kemampuan membaca Al-Quran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa Kelas I di MI Darul Hikmah FDS Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi nonpartisipan, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini yaitu Kepala Madrasah, Koordinasi guru Qiroati, Guru Qiroati kelas 1 dan siswa kelas 1. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) Metode sebelum Qiroati menggunakan 10 jilid dalam proses pembelajarannya, yang mana proses pembelajarannya tidak memiliki target capaian, yang penting siswa dapat membaca Al-Quran meskipun tanpa memperhatikaan nada bacaan dalam membaca Al-Quran. Dan kemampuan siswa dalam membaca Al-Quran juga tergantung dari masing-masing kemampuan siswanya. Kemudian setelah metode Qiroati pembelajaran menggunakan 4 jilid di kelas 1. (2) Rencana pembelajaran, yaitu meliputi komponen pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Komponen tersebut yaitu tujuan pembelajaran, materi, metode dan media, pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, dan evaluasi berupa evaluasi harian dan evaluasi kenaikan jilid. (3) Penerapan metode Qiraati dilakukan setelah metode Iqra dengan pembelajaran berjumlah 4 jilid dimana lebih dari setengah siswa atau 23 siswa dari 42 jumlah keseluruhan telah mencapai jilid 2 A dan 9 siswa mencapai jilid 2 B dan 1 siswa mencapai 3 A. jumlah siswa yang mencapai target, yaitu 33 siswa. adapun jumlah presentase keberhasilannya yaitu 78%.Â Kata Kunci: Metode Qiraati, Kemampuan Membaca Al-QuranÂ AbstractThe Qiro'ati method is a regular and systematic way of learning the Qur'an which emphasizes the reading aspect delivered with a classical and individual system which will later result in the ability to read the Qur'an. This study aims to analyze the Implementation of the Qiro'ati Method in Improving the Ability to Read the Qur'an in Grade I Students at MI Darul Hikmah FDS Cirebon City. This study uses qualitative research descriptive method. The data collection techniques used were non-participant observation, interviews, and documentation. The subjects in this study were the Head of Madrasah, Qiro'ati teacher coordination, grade 1 Qiro'ati teacher and grade 1 students. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study are (1) The method before Qiro'ati uses 10 volumes in the learning process, where the learning process does not have an achievement target, the important thing is that students can read the Qur'an even without paying attention to the tone in reading the Qur'an. And the ability of students to read the Qur'an also depends on each student's ability. Then after the Qiro'ati method, learning uses 4 volumes in grade 1. (2) Lesson plan, which includes components of implementing learning activities. These components are learning objectives, materials, methods and media, learning implementation includes opening activities, core activities, and closing activities, and evaluation in the form of daily evaluations and volume increase evaluations. (3) The application of the Qiraati method is carried out after the Iqra' method with learning totaling 4 volumes where more than half of the students or 23 students out of 42 total have reached volume 2 A and 9 students reached volume 2 B and 1 student reached 3 A. the number of students who reached the target, namely 33 students. while the total percentage of success is 78%.Keywords: Qiraati Method, Ability Reciting Al-Qur'an

IMPLEMENTASI PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL GURU OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH SALAFIYAH KOTA CIREBON Maryam, Siti; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 2, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

AbstrakFenomena yang terjadi dengan pendidikan saat ini masih banyaknya guru yang tidak sadar bahwa dirinya kurang menerapkan kompetensi sosialnya dengan baik. Dangan adanya implementasi penilaian kompetensi sosial guru oleh kepala sekolah ini adalah dapat mengetahui bagaimana kompetensi-kompetensi sosial yang diterapkan guru-guru di sekolah tersebut guna dapat meningkatkan kinerja guru- gurunya. Penelitian ini bertujuan untuk :1) mengetahui kompetensi sosial guru di MI Salafiyah kota Cirebon. 2) mengetahui penerapan penilaian kompetensi sosial guru oleh kepala sekolah di MI Salfiyah Kote Cirebon. 3) mengetahui hasil penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah di MI Saafiyah Kota Cirebon. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif , pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu kepala sekolah dan guru-guru di MI Salafiyah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Adapun komponen analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa: 1) Guru-guru di MI Salafiyah Kota Cirebon sudah mampu menerapkan kompetensi sosialnya dengan baik, dengan bukti bahwa guru-guru di MI Salafiyah Kota Cirebon sudah Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif terhadap peserta didiknya, selain itu juga guru-guru di MI Salafiyah Kota Cirebon sudah mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun sesama guru, tenaga pendidik dan orang tua peserta didiknya, guru-guru ikut berperan aktif dalam kegiatan diluar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakatnya, 2) Penerapan penilaian kompetensi sosial oleh kepala sekolah di MI Salafiyah Kota Cirebon sudah berjalan secara simultan, dengan menggunakan dua jenis penilaian yaitu penilaian secara formal dan informal, 3) Hasil setelah dilaksanakannya penilian kompetensi sosial guru oleh kepala sekolah kinerja guru dapat meningkat yaitu 78% guru-guru di MI Salafiyah sudah menerapkan indikator kinerja guru dengan baik.Kata kunci :Implementasi Penilaian Kompetensi Sosial Guru oleh Kepala Sekolah, Kinerja Guru AbstractThe current phenomenon with education is that there are still many teachers who are not aware that they are not implementing their social competencies well. With the implementation of the teacher's social competence assessment by the principal, it was able to find out how the social competencies applied by the teachers in the school were able to improve the performance of the teachers. This study aims to: 1) determine the social competence of teachers in the Salafiyah MI in Cirebon. 2) knowing the application of teacher social competency assessment by the principal at MI Salfiyah Kote Cirebon. 3) find out the results of teacher performance appraisal by the school principal in Saafiyah MI, Cirebon City. This research method uses a qualitative method, a descriptive qualitative approach. The subjects in this study used a purposive sampling technique, namely the principal and teachers at the Salafiyah MI. Data collection techniques used were interviews and documentation. The data analysis component in this study is data collection, data reduction, data display and conclusion. Based on the results of the study stating that: 1) Teachers at Salafiyah MI in Cirebon City have been able to apply their social competence well, with evidence that teachers in Salafiyah MI in Cirebon City have been inclusive, acting objectively, and not discriminating against their students, other than the teachers at Salafiyah MI in Cirebon have been able to communicate effectively, empathically, and politely with fellow teachers, educators and parents of their students, teachers play an active role in activities outside of the learning held by schools and their communities, 2) The application of social competency assessment by principals in the Salafiyah MI in Cirebon City has been running simultaneously, using two types of assessments, namely formal and informal assessments, 3) Results after the assessment of teachers' social competence assessment by teacher performance can be increased, namely 78% teachers- teachers at Salafiyah MI have implemented teacher performance indicators with well. Keywords: Implementation of Teacher Social Competency Assessment by Principal, Teacher Performance.

Pengaruh Tahfidz Al-Qurâ€™an Juz 29 Dan 30 Terhadap Profil Pelajar Pancasila Di Kelas V MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon Putri, Afrilia Dwi; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13431

Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurangnya memfokuskan perhatian pada hafalan Al-Qurâ€™an dan tidak memiliki perencanaan dan tujuan dalam menghafal Al-Qurâ€™an. Dengan adanya program tahfidz Al- Qur'an di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon yang mewajibkan peserta didik untuk menghafal Al-Qur'an khususnya juz 29 dan 30 diharapkan peserta didik memiliki karakter profil pancasila khususnya karakter beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia dan juga mandiri. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh program tahfidz Al-Qurâ€™an terhadap profi pelajar pancasila di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ex post facto. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh program tahfidz al-qurâ€™an terhadap profil pelajar pancasila pada peserta didik kelas V MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon. Berdasarkan pada uji regresi linear sederhana menunjukan bahwa nilai Y = 4,898 + 0,711 X, dari hasil uji regresi linear sederhana menunjukan bahwa tingkat program tahfidz al-qurâ€™an berbanding lurus dengan profil pelajar pancasila dan pada uji hipotesis pada uji kolerasi menunjukan bahwa nilai R2 = 0,180 atau 0,180 X 100% = 18% dan pada uji Sig thitung terhadap H1 menunjukan nilai Â thitung sebesar 3,36 Ëƒ ttabel sebesar 1,72 dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak, dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa program tahfidz al-qurâ€™an berpengaruh terhadap profil pelajar pancasila pada peserta didik kelas V MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon yaitu sebesar 18 %.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search