Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas III MIN Kota Cirebon Aceng Jaelani; Siti Aisyah
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 4, No 1 (2017): Published Online: Juni 2017
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1472

AbstrakMatematika adalah pelajaran yang dianggap sangat sulit dan membosankan. Dalam proses pembelajaran matematika di MIN Kota Cirebon, peneliti menemukan bahwa hasil belajar matematika masih rendah. Nilai rata-ratanya adalah 51, lebih rendah dari KKM sebesar 65. Hal ini dimungkinkan karena proses pembelajaran yang dilakukan masih konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data tentang bagaimana hasil belajar matematika materi perkalian kelas III MIN Kota Cirebon sebelum menggunakan metode drill, untuk memperoleh data tentang bagaimana penerapan metode drill dalam pembelajaran matematika materi perkalian kelas III MIN Kota Cirebon, untuk memperoleh seberapa besar pengaruh metode drill terhadap hasil belajar matematika materi perkalian siswa kelas III MIN Kota Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain one-group pre-test - post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Sedangkan analisis data menggunakan uji regresi. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa penggunaan Metode Drill dalam pembelajaran matematika menurut responden yang memilih jawaban selalu sebesar 16 responden (67%). Hasil belajar Matematika pada kelas III melalui penggunaan Metode Drill menunjukan kategori baik (diperoleh hasil rata-rata sebesar 85,8 %). Sedangkan besarnya angka pengaruh penggunaan metoda Drill terhadap hasil belajar Matematika sebesar 56%. Artinya, 56 % hasil belajar matematika di kelas ini dipengaruhi oleh Metode Drill. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (5,295) lebih besar dari t tabel (1.72074) maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh metode drill (X) terhadap hasil belajar (Y) matematika materi perkalian siswa kelas III MIN Kota Cirebon.Kata kunci: metode drill, hasil belajar. AbstractMathematics is a lesson that is considered very difficult and boring. In the process of learning mathematics in MIN Cirebon City, researchers found that the results of learning mathematics is still low. The average score is 51, lower than the KKM of 65. This is possible because the learning process is still conventional. The purpose of this research is to get data about how the result of learning mathematics of material of grade III MIN of Cirebon City before using drill method, to get data about how the application of drill method in learning mathematics material grade III MIN Cirebon City, to obtain how much influence drill method Toward the result of learning mathematics material of student of grade III MIN of Cirebon City. The method used in this research is an experimental method using one-group pre-test - post-test design. Data collection techniques used were questionnaires and tests, and data analysis using regression test. From the results of this study, we know that the use of Drill Method in mathematics learning according to respondents who choose the answer is always for 16 respondents (67%). Mathematics learning outcomes in grade III through the use of Drill Method showed good category (obtained an average result of 85.8%). While the magnitude of the influence of the use of Drill method of learning achievement of Math is 56%. That is, 56% of mathematics learning outcomes in this class is influenced by Drill Method. Because the significant value is smaller than 0.05 and t arithmetic (5.295) is greater than t table (1.72074) then H0 is rejected and Ha accepted, it means there is influence of drill method (X) on the learning outcome (Y) MIN Kota CirebonKey words: drill methods, learning outcomes.

PENDIDIKAN DASAR DALAM ERA REFORMASI DAN OTONOMI Aceng Jaelani
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

ABSTRAKInovasi dalam dunia pendidikan tentunya akan selalu diperbarui terus-menerus baik dari segi administrasi hingga mutu peserta didik disekolah tersebut agar mampu bersaing dengan perkembangan yang terjadi di zaman teknologi. Perencanaan yang dilakukan terhadap sistem tentunya akan memberikan ekspektasi yang besar dan perubahan serta gejolak kebutuhan yang beragam, aspirasi dan kebutuhan itu sendiri yang nantinya dapat membentuk suatu gagasan dan ide baik secara otonomi dan reformasi yang akan dilakukan kaitannya dalam hal ini adalah sektor pendidikan yang nantinya membangun suatu citra dan karakter bangsa yang menjadikan warga masyarakatnya berkreatifitas dalam mengembangkan paradigma baru yang berlandaskan sistem otonomi yang disesuaikan oleh daerah itu sendiri dan tidak serta selalu bersifat adiktif terhadap keputuasan-keputusan atau kebijakan yang ditentukan oleh pusat (sentralisasi), kini kebijakan yang akan diambil dan dilaksanakan dapat dimiliki oleh setiap otonomi pendidikan yang menginginkan pembaruan yang sesuai dengan kebutuhan yang dibutuhkan dan tidak melanggar batasan-batasan yang telah ditentukan pula secara sentralisasi.Isu-isu pendidikan yang paparkan ini memiliki kata kunci otonomi dan reformasi pendidikan yang akan kita bahas tentang bagaimana pemahaman baik itu otonomi dan reformasi serta memberikan contoh isu yang akan kita angkat dalam kajian ini tentunya berhubungan dengan otonomi dan reformasi yang akan dijalankan di dunia pendidikan.Keyword : Otonomi, Reformasi pendidikan, Sentralisasi

PEMBELAJARAN KOOPERATIF, SEBAGAI SALAH SATU MODEL PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYYA (MI) Aceng Jaelani
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

ABSTRAKSalah satu strategi dan model pembelajaran adalah strategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning). Pembelajaran kooperatif merupakan strategi pembelajaran yang akhir-akhir ini menjadi perhatian dan dianjurkan para ahli pendidikan untuk digunakan. Ada dua alasan mengapa kooperatif learning menjadi pilihan, pertama, beberapa hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sekaligus dapat meningkatkan kemampuan hubungan sosial, menumbuhkan sikap menerima kekurangan diri dan orang lain, serta dapat meningkatkan harga diri. Kedua, pembelajaran kooperatif dapat merealisasikan kebutuhan siswa dalam belajar berpikir, memecahkan masalah, dan mengintegrasikan pengetahuan dengan keterampilan. Dan dua alasan tersebut, maka pembelajaran kooperatif merupakan bentuk pembelajaran yang dapat memperbaiki sistem pembelajaran yang selama ini memiliki kelemahan.Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Pembelajaran Kooperatif

The Implementation of School Based Management in Madrasah Ibtidaiyah Aceng Jaelani; Moh Masnun
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 6, No 2 (2019): October 2019
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v6i2.3793

AbstractThis study aims to determine the implementation of School Based Management (SBM) on student learning outcomes at Madrasah Ibtidaiyyah (MI) in Harjamukti District, Cirebon City. The research method adopted in this study was field research. Data collection is done through interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques used in this qualitative research was inductive in nature, namely an analysis based on the obtained data. The steps taken were analyzing the data which has been collected; interpreting the data; drawing conclusions through way of thinking based on specific facts, where then directed to general conclusions. The results show that the implementation of SBM at MI in Harjamukti Cirebon District has been running quite effectively and efficiently. This can be seen from the support of all staff, SBM phasing, staff training, budget support and delegation of authority, high academic achievement of students, teachers mastery on materials and appropriate teaching procedures, efficient and effective use of facilities, teacher understanding of the characteristics of groups and individuals, a fun and interactive learning environment and the personality of teachers who can act as role models. Based on various aspects which have been arranged in school-based management, this has implications on improving student learning outcomes at Madrasah Ibtidaiyah in Harjamukti District, Cirebon City. Furthermore, this is evidenced in the school exam results.Keywords: school based management, learning outcomes, madrasah ibtidaiyah AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Se Kecamatan Harjamukti Kota Cirebon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh. Langkah yang dilakukan adalah Menelaah data yang berhasil dikumpulkan, menafsirkan data, kemudian mengambil kesimpulan secara induktif, yaitu penarikan kesimpulan dengan cara berfikir berdasarkan fakta- fakta khusus, kemudian diarahkan kepada penarikan kesimpulan umum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan MBS di MI se Kecamatan Harjamukti Cirebon sudah berjalan cukup efektif dan efesien, hal ini tercermin dari dukungan seluruh staf & pelatihan staf, pentahapan MBS, dukungan anggaran dan pendelegasian wewenang, prestasi akademik siswa yang tinggi, penguasaan guru terhadap bahan dan prosedur mengajar yang tepat, pemanfaatan fasilitas secara efisien dan efektif, pemahaman guru tentang karakteristik kelompok dan perorangan, lingkungan belajar yang menyenangkan dan interaktif serta kepribadian guru yang bisa menjadi teladan. Berdasarkan berbagai aspek yang telah tersusun dalam manajemen berbasis sekolah, hal tersebut berimplikasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah se Kecamatan Harjamukti Kota Cirebon. Hal ini dibuktikan dalam hasil ujian sekolah.Kata kunci: manajemen berbasis sekolah, hasil belajar, madrasah ibtidaiyah.

Pendampingan pengembangan keterampilan Guru Madrasah untuk pembuatan konten pembelajaran digital heru mudiyanto; Aceng Jaelani
Abdimas Siliwangi Vol. 6 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v6i3.21242

ABSTRAK Guru dituntut untuk bisa beradaptasi dalam pembelajaran di era digital ini. Oleh karena itu, Guru harus memiliki keterampilan pembelajaran salah satunya yaitu membuat konten pembelajaran digital . Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk melakukan Pendampingan pengembangan keterampilan guru madrasah untuk pembuatan konten pembelajaran digital. Metode pengabdian yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ABCD (Asset Based Community Development). Adapun target pengabdian ini adalah Guru MI/SD, MTs/ SMP, dan MA / SMA di Indonesia dengan jumlah peserta 75 guru dari berbagai daerah. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa : 1) Pelaksanaan Pengabdian sudah sesuai dengan metode ABCD yaitu Discovery (Pengkajian), Dream (Impian), Design (prosedur), Define (Pemantapan Tujuan) dan Destiny (Self Determination). 2) Setelah dilakukan pelatihan, sebanyak 47 % peserta telah membuat konten pembelajaran digital. Kata Kunci : pembelajaran digital, guru madrasah, konten pembelajaran digital. ABSTRACT Teachers are required to be able to adapt in learning in this digital era. Therefore, teachers must have learning skills, one of which is creating digital learning content. The purpose of this service is to provide assistance for the development of madrasah teacher skills for the creation of digital learning content. The service method used in this service is the ABCD (Asset Based Community Development) method. The target for this service is MI / SD, MTs / SMP, and MA / SMA teachers in Indonesia with 75 teacher participants from various regions. The results of this dedication show that: 1) The implementation of the Community Service is in accordance with the ABCD method, namely Discovery (Study), Dream (Dream), Design (procedure), Define (Strengthening Goals) and Destiny (Self Determination). 2) After the training, as many as 47% of participants have created digital learning content. Keywords: digital learning, madrasa teacher, digital learning content.

PENGARUH PEMBELAJARAN TAHFIDZ TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QURAN HADITS DI KELAS III MI DARUL HIKMAH KOTA CIREBON Handayani, Imas; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13354

AbstrakÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tahfidz terhadap hasil belajar Al-Qurâ€™an Hadits di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperiment, desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian Ex Post Facto. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel jenuh yang menggunakan semua anggota populasi yaitu siswa kelas III dengan jumlah 45 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji linearitas, uji determinasi, uji regresi linear sederhana dan uji hipotesis. Dari hasil observasi dapat diketahui bahwa penerapan pembelajaran tahfidz di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji determinasi R Square, dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pembelajaran tahfidz terhadap hasil belajar Al-Qurâ€™an Hadits di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon sebesar 20,3% dan sisanya 79,7% dipengaruhi oleh faktor lain.Â Kata Kunci: Pembelajaran Tahfidz, Hasil Belajar, Al-Qurâ€™an HaditsÂ AbstractThis study aims to determine the effect of tahfidz learning on learning outcomes of Al-Qur'an Hadith in class III MI Darul Hikmah Cirebon City. is study uses a non-experimental quantitative approach, the research design used is Ex Post Facto research. The sample used in this study is a saturated sample using all members of the population as a sample with a total of 45 people. Data collection techniques used in this study were observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique used in this study is the normality test, linearity test, determination test, simple linear regression test and hypothesis testing. From the observation results it can be seen that the application of tahfidz learning in class III MI Darul Hikmah Cirebon City is in the very good category. Based on the results of the R Square determination test, it can be seen that there is an influence of tahfidz learning on Al-Qur'an Hadith learning outcomes in class III MI Darul Hikmah Cirebon City by 20.3% and the remaining 79.7% is influenced by other factors.Keywords: Tahfidz Learning, Learning Outcomes, Al-Qur'an Hadith

Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Karakter Disiplin Siswa di MI Salafiyah Kota Cirebon Nuraeni, Siti; Jaelani, Aceng
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 2, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

AbstrakPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa dalam proses kegiatan khususnya dalam pembiasaan Shalat Dhuha. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan yang dilakukan pada saat kegiatan berlangsung bahwa kurang optimalnya penerapan tata tertib pada kegiatan disekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembiasaan Shalat Dhuha terhadap karakter siswa di MI Salafiyah Kota Cirebon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode expost facto. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik lembar angket dan dokumentasi. Sementara itu data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji analisis validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji determinasi, uji linier, uji regresi dan uji Hipotesis Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: hasil penyebaran angket pembiasaan Shaat Dhuha memperoleh prosentase sebesar 82% dengan kategori sangat baik dan hasil penyebaran angket kedisiplinan siswa memperoleh hasil prosentase sebesar 79% dengan kategori baik. Berdasarkan uji determinasi pengaruh pembiasaan Shalat Dhuha terhadap karakter siswa dalam penelitian ini memperoleh hasil sebesar 54,8% dengan kategori cukup sementara hasil uji regresi menunjukan bahwa nilai signifikansinya sebesar 0,000 ≤ 0,05 dan thitung (5,825) ≥ ttabel (1.70113) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembiasaan Shalat Dhuha terhadap karakter disiplin siswa di MI Salafiyah Kota Cirebon. Kata Kunci: Pembiasaan, Karakter, Kedisiplinan Abstract This research is motivated by low students in the process of special activities in the habit of Dhuha prayer. This can be seen from the results of observations made at the time the activities took place which were less than optimal in applying the rules of conduct at school. The purpose of this study was to learn more about habituating the Dhuha prayer to the character of students at the Salafiyah MI in Cirebon City. This research is a type of quantitative research using the post facto method. Data collection techniques used were questionnaire sheets and documentation techniques. Meanwhile the research data were analyzed using validity test, reliability test, normality test, determination test, linear test, regression test and hypothesis test. The results of this study indicate that: the results of the development of the Shaat Dhuha habituation questionnaire can produce a percentage of 82% with a very good category and the results of the questionnaire dissemination of students get a percentage of 79% with good categories. Based on the test of determination of the influence of habituation of Dhuha prayer on the character of students in this study obtained results of 54.8% with a fairly temporary category the results of regression tests showed a significance value of 0,000 5 0.05 and tcount (5,825) ≥ ttabel (1,70113) then Ho rejected and Ha accepted. Dhuha prayer towards the disciplinary character of students at Salafiyah MI in Cirebon City. Keywords: Habits, Character, Discipline

PENGARUH PENGGUNAAN VAK (VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR THOHAROH PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI SALAFIYAH KOTA CIREBON Dahliana, Lidya Hastuti; Jaelani, Aceng; Rokhmah, Ummi Nur
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13347

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan VAK terhadap motivasi dan hasil belajar fiqih siswa kelas IV di MI Salafiyah Kota Cirebon. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain penelitian ini yaitu One Group Pretest-Posttest design. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket tes, dan dokumentasi. Populasi yang digunakan yaitu siswa kelas IV B MI Salafiyah Kota Cirebon berjumlah 29 siswa, sedangkan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau menggunakan seluruh jumlah populasi. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan penggunaan VAK dengan menggunakan observasi guru telah melaksanakan 15 komponen memperoleh skor 100% dan termasuk dalam kategori baik sekali. Sedangkan motivasi siswa diperoleh dari data hasil angket sebesar 79% siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Hasil belajar siswa pada hasil pretest memiliki nilai rata-rata 60,7. Kemudian pada hasil posttest diperoleh nilai rata-rata 79,1, ini terjadi peningkatan yang signifikan setelah diterapkannya penggunaan VAK. Sedangkan uji normalitas diperoleh nilai signifikan pretest dengan uji Shapiro wilk sebesar 0,175 dan nilai signifikan posttest sebesar 0,094, dengan demikian data hasil belajar siswa dapat dikatakan normal. Berdasarkan uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,4351 dan ini termasuk kategori sedang. Berdasarkan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 > 0,05 maka diartikan Ho ditolak dan Ha diterima hal ini sama dengan hasil uji regresi dimana nilai signifikansi 0,00 > 0,05 dikatakan bahwa ada pengaruh penggunaan VAK terhadap Variabel (Y1) berpengaruh sebesar 22,6% dapat dilihat dari hasil uji koefisien determinasi, dan dapat diketahui juga bahwa variabel VAK berpengaruh sebesar 47,5% terhadap hasil belajar (Y2).Kata Kunci: VAK, Motivasi, Hasil Belajar.Â This study aims to determine how the influence of the use of VAK on the motivation and learning outcomes of fiqh grade IV students at MI Salafiyah, Cirebon City. The type of research used in this study is a quantitative research design, namely the One Group Pretest-Posttest design. The data collection technique uses observation, questionnaires, and documentation. The population used was class IV B MI Salafiyah Cirebon City students totaling 29 students, while the sample used was a saturated sample or used the entire population. From the results of the study it can be seen that the implementation of the use of VAK using teacher observation has carried out 15 components obtaining a score of 100% and is included in the very good category. While student motivation was obtained from the results of the questionnaire data by 79% of students became more active in participating in learning. Student learning outcomes in the pretest results have an average value of 60.7. Then the posttest results obtained an average value of 79.1, this was a significant increase after the VAK was implemented. While the normality test obtained a significant pretest value with the Shapiro Wilk test of 0.175 and a posttest significant value of 0.094, thus the data on student learning outcomes can be said to be normal. Based on the N-Gain test, an average value of 0.4351 is obtained and this is in the medium category. Based on the t test, it is known that the significance value (2-tailed) is 0.00 > 0.05, which means that Ho is rejected and Ha is accepted. The variable (Y1) has an effect of 22.6%, which can be seen from the results of the test for the coefficient of determination, and it can also be seen that the VAK variable has an effect of 47.5% on learning outcomes (Y2).Keywords: VAK, Motivation, Learning Outcomes.

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Lingkungan Sehat dan Lingkungan Tidak Sehat di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Jaelani, Aceng; Khotimah, Khusnul
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 1, No 1 (2019): Oktober 2019
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

AbstrakMasalah utama proses pembelajaran pada pendidikan formal (sekolah) yaitu, masih rendahnya daya serap peserta didik. Masalah yang telah ditemukan yaitu pada hasil nilai rata-rata ulangan harian siswa kelas III pada mata pelajaran IPA rata-rata adalah 67 pada Semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Guru sudah mencoba menggunakan metode kelompok, tetapi nilainya masih saja di bawah KKM. Hal ini juga tampak dari nilai rata- rata hasil belajar siswa yaitu hanya 67 sedangkan KKM yaitu 75.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh data tentang hasil belajar sebelum guru menggunakan model Picture and Picture MI An-Nur, untuk mengetahui hasil belajar siswa materi Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat setelah guru menggunakan model Picture and Picture di MI An-Nur dan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa pada materi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di kelas III MI An-Nur.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Tes, Observasi dan Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian pengaruh model Picture and Picture terhadap hasil belajar termasuk dalam kategori cukup baik dengan 0,612% atau 61,2%. Sedangkan uji hipotesis diperoleh thitung (5,633) lebih besar dari ttabel (2.04227) pada taraf signifikan α = 0,05 . Karena thitunglebihbesar dari ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya bahwa ada pengaruh penerapan model Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di kelas III MI An-Nur Kota Cirebon. Kata kunci : Model Picture and Picture, Hasil Belajar IPA. AbstractThe main problem in the learning process of formal education (schools), namely, the low absorption of learners. The problem that has been found that the results of the average value of daily test third-grade students in science subjects averaged 67 during the first semester Academic Year 2016/2017. Teachers already tried to use the group method, but its value is still below the KKM. It also appears from the average value of student learning outcomes is only 67 while the KKM is 75. The aim of this study is to obtain data on learning outcomes before the teacher uses a model Picture and Picture MI An-Nur, to determine student learning outcomes Environmental material healthy and unhealthy environment after the teacher using the model Picture and Picture in MI An-Nur and to determine the effect of the application of the Picture and Picture on student learning outcomes in a healthy environment materials and environmentally unsound in class III MIAn-Nur.Data collection techniques in this study using the test, observation and documentation. Data were analyzed using simple regresion test. With the effects of the model Picture and Picture on learning outcomes included in the category quite well with 0.612% or 61.2%. While the hypothesis test obtained tarithmetic (5.633)is greater than ttable (2.04227) at significance level α = 0.05. Becauset isgreater than ttable then Ha Haccepted ando rejected, it means that there is the effect of the application of the model Picture and Picture to the learning outcomes of students in science subjects and the healthy environmental material unhealthy environment in class III MI An-Nur Cirebon. Keywords: Model Picture and Picture, Science Learning Outcomes.

Pengembangan Media Pembelajaran ULTRA (Ulat Rangkai Kosakata) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyyah Janah, Nur; Laily, Idah Faridah; Jaelani, Aceng
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam menuliskan kosakata bahasa Inggris dengan susunan huruf yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan produk media pembelajaran ULTRA (Ulat Rangkai Kosakata) serta mengetahui hasil peningkatkan kemampuan menulis kosakata bahasa Inggris siswa dengan menggunakan media yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara dan angket. Data yang didapat dianalisis menggunakan aplikasi SPSS berupa distribusi frekuensi dan Uji T. Hasil penelitian ini adalah (1) Produk media pembelajaran ULTRA (Ulat Rangkai Kosakata), (2) Media ULTRA dinyatakan baik dan sangat layak untuk diuji cobakan berdasarkan hasil validasi ahli media dengan skor 30 dan presentase sebesar 93,75%, media ULTRA baik dan sangat layak untuk diuji cobakan berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan skor tertinggi yakni 20 dan presentase sebesar 100% dan media ULTRA mendapatkan skor 28 dari hasil validasi oleh praktisi dengan presentase kelayakan sebesar 87,5% sehingga termasuk dalam kategori baik dan sangat layak untuk diuji cobakan tanpa revisi. (3) hasil uji coba terbatas didapat nilai sig 0,000 < 0,05 dimana pengembangan media ULTRA dapat meningkatkan kemampuan menulis kosakata bahasa Inggris siswa kelas III.Kata kunci: Media ULTRA, Kemampuan menulis, Kosakata bahasa Inggris.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search