Garuda - Garba Rujukan Digital

Studi Eksplorasi Perkuliahan Perkembangan Embrio Mamalia Matakuliah Struktur Perkembangan Hewan II Ardiyas Robi Saputra; Mohamad Amin; Umie Lestari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i9.14050

Abstract: This study aims to determine the teaching material requirements that will be developed in the topic of mammalian embryo development in SPH II course. This data collection of research uses questionnaire sheets to students and lecturer. The difficulties experienced by students during the SPH II lecture included the complexity of the topic and learning resources. Students assessed the teaching materials need to be develop and interested to use teaching material based on research. The conclusion of this study is necessary to develop module as teaching materials based on research results so that students can learn independently through intact material. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan bahan ajar yang dikembangkan pada materi perkembangan embrio mammalia matakuliah Struktur Perkembangan Hewan II. Pengumpulan data peneltian ini dengan menggunakan lembar kuesioner kepada mahasiswa dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan yang dialami oleh mahasiswa selama mengikuti perkuliahan Struktur Perkembangan Hewan II diantaranya karena kompleksitas materi dan sumber belajar. Mahasiswa menilai perlu dikembangkan bahan ajar tambahan dan tertarik menggunakan bahan ajar berbasis hasil penelitian. Kesimpulan penelitian ini adalah perlu dikembangkan bahan ajar berbasis hasil penelitian berupa modul agar mahasiswa dapat belajar mandiri dengan materi yang utuh.

Analisis Pelaksanaan Perkuliahan SPH II untuk Buku Ajar Perkembangan Embrio Mamalia Ulya Ruwaida; Mohamad Amin; Umie Lestari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 12: DESEMBER 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i12.13056

Abstract: This study aims to identify the need for the development of SPH II teaching materials on mammalian embryo development material. Data collection research was conducted using student questionnaire sheets. The results of the study show that 100% of students need the development of new teaching materials with research results that present applicative examples in society. As many as 57% of students stated difficulties in using available teaching materials because of the complexity of the language and the absence of evaluation. Mammalian embryo development is an elusive material (43%) and there has never been an explanation of the role of genes in the determination of mammalian twin births. The conclusion of this study is the need for the development of teaching materials in the form of textbooks based on the results of research on the detection and analysis of twin cow marker genes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan bahan ajar SPH II pada materi perkembangan embrio mamalia. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar angket mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 100% mahasiswa membutuhkan pengembangan bahan ajar baru berbasil penelitian yang menyajikan contoh aplikatif dalam masyarakat. Sebanyak 57% mahasiswa menyatakan kesulitan dalam menggunakan bahan ajar yang tersedia karena kompleksitas bahasa dan belum adanya evaluasi. Perkembangan embrio mammalia merupakan materi yang sulit dipahami (43%) dan belum pernah terdapat penjelasan mengenai adanya peran gen dalam penentuan kelahiran kembar mamalia. Kesimpulan penelitian ini adalah perlu adanya pengembangan bahan ajar berupa buku ajar berdasarkan hasil penelitian deteksi dan analisis gen penanda kembar sapi.

Pengembangan Buku Ajar Ekspresi Gen menggunakan Penelitian Deteksi dan Identifikasi Conception Rate Gene Sapi (Bos Taurus) Kembar Berbasis Mikrosatelit Evi Kristiana; Mohamad Amin; Umie Lestari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 3: MARET 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The needs analys to the students who take genetics course at the University of Jember shows that they are need textbooks based on research, especially gene expression material. The material has not been research-based and has not yet demanded students to utilize science and technology according to the KKKNI qualification framework. This study aims to develop textbooks of genetic subjects, especially gene expression material for undergraduate students, using the 4D development model. Validation and feasibility test data show that “Buku Ajar Ekspresi Gen menggunakan Penelitian Deteksi dan Identifikasi Conception Rate Gene Cow (Bos taurus) Kembar Berbasis Mikrosatelit” are very valid and very feasible so that it can be used by students of Jember University in genetics course.Analisis kebutuhan terhadap mahasiswa yang menempuh matakuliah genetika di Universitas Jember menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan buku ajar berbasis riset materi ekspresi gen. Materi tersebut belum berbasis riset dan belum menuntut mahasiswa untuk memanfaatkan IPTEKS sesuai kerangka kualifikasi dalam KKNI. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar matakuliah genetika, khususnya materi ekspresi gen untuk mahasiswa S1, menggunakan model pengembangan 4D. Data hasil validasi dan uji kelayakan menunjukkan bahwa “Buku Ajar Ekspresi Gen menggunakan Penelitian Deteksi dan Identifikasi Conception Rate Gene Sapi (Bos taurus) Kembar Berbasis Mikrosatelit” sangat valid dan sangat layak sehingga dapat digunakan oleh mahasiswa Universitas Jember dalam matakuliah genetika.

Eksplorasi Kebutuhan Bahan Ajar Mikrobiologi untuk Mahasiswa Riza Nurhermi Ningtyas; Endang Suarsini; Mohamad Amin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i9.12703

Abstract: This study aims to explore teaching material of Microbiology in the material "Role of Microbes in Life (Bioremediation)" for students of Biology Education S1 Tribhuwana Tunggadewi University. This research is a qualitative descriptive study. Data collection techniques used is by distributing questionnaires. The results of the questionnaire showed that 84% stated that they needed to study more about the use of microbes in life (Bioremediation). 59% of students used teaching materials based on research results and 70% of students stated that teaching materials in the form of modules made it easier to understand biological material. 57% of students strongly agree if an E-module is developed. Based on these results it was concluded that teaching materials in the form of E-modules would be developed for Microbiology courses.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bahan ajar matakuliah Mikrobiologi pada materi “Peranan Mikroba dalam Kehidupan (Bioremediasi)” bagi mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan penyebaran angket. Hasil angket menunjukkan bahwa 84% menyatakan perlu mengkaji lebih dalam tentang pemanfaatan mikroba dalam kehidupan (Bioremediasi). 59% mahasiswa pernah menggunakan bahan ajar berbasis hasil penelitian dan 70% mahasiswa menyatakan bahwa bahan ajar berupa modul memudahkan dalam memahami materi Biologi. 57% mahasiswa sangat setuju jika dikembangkan E-modul. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar berupa E-modul untuk matakuliah Mikrobiologi.

Validitas dan Kepraktisan Modul Bioinformatika Berbasis Problem-Based Learning untuk Mahasiswa S2 Biologi Muhammad Khalil; Mohamad Amin; Betty Lukiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 5: MEI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i5.13538

Abstract: The aims of this development research are to produce teaching materials in the form of bioinformatics module based on problem-based learning titled analysis of the potential of natural compounds in silico as drug candidates that meet the requirements for validity and practicality to be used in bioinformatics courses. The research method used is research and development method with ADDIE development model which consists of five stages. The validation test result by media experts, material experts, and field practitioners in sequentially obtained the percentage of 98.15%, 91.07%, and 95.97%. The practicality test results obtained a percentage of 87.46%. The conclusion of this development research is the bioinformatics module that has been developed has met the requirements of validity and practicality and can be used without revision.Abstrak: Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul bioinformatika berbasis problem-based learning berjudul analisis potensi senyawa alami secara in silico sebagai kandidat obat yang memenuhi syarat kevalidan dan kepraktisan untuk dapat digunakan pada matakuliah bioinformatika. Metode penelitian yang digunakan berupa metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan. Hasil uji validasi oleh ahli media, ahli materi dan praktisi lapangan secara berurutan diperoleh persentase 98.15%, 91.07%, dan 95.97%. Hasil uji kepraktisan diperoleh persentase 87.46%. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah modul bioinformatika yang telah dikembangkan telah memenuhi syarat kevalidan dan kepraktisan serta dapat digunakan tanpa perlu revisi.

Pengembangan Pembelajaran Genetika Berbasis Inkuiri Berdasarkan Hasil Penelitian Analisis Variasi Gen Laju Ovulasi M. Amien Rais; Mohamad Amin; Betty Lukiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 10: OKTOBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i10.15054

Abstract: Teaching science as inquiry is one of the ways to increase student thinking skill. Furthermore, factual and contextual phenomena is needed in inquiry. Analysis of ovulation rate gene research is suitable phenomenon to teach genetics as inquiry. This study is aimed to develop inquiry genetics instructional design based on analysis of ovulation rate gene research. The instructional design had been validated by science/educational experts, and education practitioners (genetics lecture). The results of the validation showed the following scores: 100% (very valid) for material expert, 94,7% (very valid) for the learning expert, and 80% (valid) for field practitioner. Abstrak: Membelajarkan sains dengan menggunakan model inkuiri adalah salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa. Fenomena faktual dan kontekstual diperlukan dalam pembelajaran inkuiri. Penelitian analisis variasi gen laju ovulasi diketahui sangat sesuai sebagai fenomena untuk membelajarkan matakuliah genetika secara inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain instruksional pembelajaran genetika berbasis inkuiri berdasarkan hasil penelitian analisis variasi gen laju ovulasi. Desain instruksional telah divalidasi oleh ahli materi, ahli pembelajaran dan praktisi lapang. Hasil validasi menunjukkan skor 100% (sangat valid) untuk ahli materi, 94,7% (sangat valid) untuk ahli pembelajaran dan 83,8% (Cukup valid) untuk praktisi lapangan.

Evaluasi Kebutuhan Modul Bioteknologi Berbasis Problem Based Learning untuk Mahasiswa Jurusan Biologi Novia Sigma Amalina; Mohamad Amin; Betty Lukiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 10: OKTOBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to evaluate the needs of module based Biotechnology with Problem Based Learning for students majoring in Biology Universitas Negeri Malang. Data collection techniques using a questionnaire aimed at 60 students of Biology Department FMIPA UM who have taken the course of Biotechnology with cluster sampling design. Questionnaires are used to evaluate the curriculum, learning process, teaching materials, bioinformatics knowledge, and the need for PBL-based teaching materials. The questionnaire results show that the development of PBL-based biotechnology modules for students in biotechnology courses is essential.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebutuhan modul Bioteknologi berbasis Problem Based Learning untuk mahasiswa jurusan Biologi Universitas Negeri Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang ditujukan untuk 60 mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UM yang telah menempuh matakuliah Bioteknologi dengan desain cluster sampling. Angket digunakan untuk mengevaluasi kurikulum, proses pembelajaran, bahan ajar, pengetahuan bioinformatika, dan kebutuhan bahan ajar berbasis Problem Based Learning Hasil angket menunjukkan bahwa pengembangan modul bioteknologi berbasis Problem Based Learning untuk mahasiswa pada matakuliah bioteknologi sangat diperlukan.

Buku Ajar Berbasis Penelitian In Silico pada Matakuliah Teknik Analisis Biologi Molekuler untuk Mahasiswa Strata 1 Biologi Nanda Hilda Khikmawati; Mohamad Amin; Endang Suarsini
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The aim of this research is developing textbook based in silico research result for Molecular Biology Engineering and Analysis. The development of this textbook is based on the results of the need assessments of the Biology students who have taken Molecular Biology Engineering and Analysis subject, 50% said that books related to the subject are hard to find and subject material is molecularly difficult to understand due to limited visualization. Textbooks related to in silico materials are expected to aid learning considering in silico can enable molecular visualization. The validation results show that developed textbooks are quite feasible to be used with 80% validation values for practicality of use, 88.6% for display modules and 90% for language usage.Abstrak: Tujuan penelitian ini ialah untuk mengembangkan buku ajar berdasarkan hasil penelitian in silico untuk matakuliah Teknik dan Analisis Biologi Molekuler. Pengembangan buku ajar ini didasarkan atas hasil analisis kebutuhan terhadap mahasiswa Biologi yang telah menempuh matakuliah Teknik dan Analisis Biologi Molekuler 50% mengatakan bahwa buku terkait matakuliah Teknik dan Analisis Biologi Molekuler susah dicari dan materinya bersifat molekuler susah dipahami karena visualisasi yang terbatas. Buku ajar terkait materi in silico diharapkan dapat membantu pembelajaran mengingat in silico dapat memungkinkan visualisasi molekuler. Hasil validasi menunjukkan buku ajar yang dikembangkan cukup layak digunakan dengan nilai validasi 80% untuk kepraktisan penggunaan, 88,6% untuk tampilan modul, dan 90% untuk penggunaan bahasa.

Pengembangan Modul Pengelolaan Sampah 5RC (Reduce, Reuse, Recycle, Replace, Repair, Composting) Berbasis Problem- Based Learning Demokratis Demokratis; Sueb Sueb; Mohamad Amin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14375

Abstract: This study aims to develop a 5RC waste management module based on problem based learning. The module was developed using the ADDIE. Module assessments are carried out by instructional media experts, material experts, field practitioners and students who use the module. The results showed that the 5RC waste management module based on problem based learning had fulfilled validity and practicality as teaching material.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pengelolaan sampah 5RC berbasis Problem Based Learning. Modul dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penilaian modul dilakukanoleh ahli media pembelajaran, ahli materi, praktisi lapangan, dan siswa pengguna modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pengelolaan sampah 5RC berbasis problem based learning telah memenuhi kevalidan dan kepraktisan sebagai bahan ajar.

Studi Eksploratif terhadap Proses Pembelajaran Materi Organogenesis Turunan Mesoderm Matakuliah SPH II di Jurusan Biologi Muh. Nur Akbar; Mohamad Amin; Umie Lestari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 5: MEI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to reveal the difficulties faced by students in the learning process at the course of Structure of Animal Development II (SPH II), organogenesis of mesoderm derivatives material. Type of this research is descriptive research conducted at Offering G Biology Study Program, Mathematics and natural science faculty, State University of Malang. Data collection techniques are using observation, interview and questionnaires. The results of the study showed that 88.8% of students had difficulties in the learning process, 44.4% of them had difficulty to understand the material and 44.4% had difficulty to obtain reference. All students expect teaching materials that are equipped with supporting media. The conclusions of this study provide recommendation for developing printed book integrated with technology that can display videos to resolve student difficulties in learning.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam proses pembelajaran pada matakuliah Struktur Perkembangan Hewan II (SPH II) materi organogenesis turunan mesoderm. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif yang dilakukan di Offering G Program Studi Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi, interview, dan angket kebutuhan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 88,8% mahasiswa memperoleh kesulitan dalam proses pembelajaran, 44,4% diantaranya kesulitan memahami materi dan 44,4% lainnya kesulitan memperoleh sumber rujukan. Seluruh mahasiswa mengharapkan adanya bahan ajar yang dilengkapi dengan media penunjang. Adapun kesimpulan penelitian ini memberikan rekomendasi pengembangan bahan ajar cetak terintegrasi dengan teknologi yang dapat menampilkan gambar bergerak atau video untuk membantu mengatasi kesulitan mahasiswa dalam belajar.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search