Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.923
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Pelita Pendidikan Jurnal Nalar Pendidikan SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bio-Lectura JURNAL PENDIDIKAN MIPA Edukimia Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Entalpi Pendidikan Kimia Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Yerimadesi Yerimadesi
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Modul Stoikiometri Berbasis Guided Discovery Learning untuk Kelas X SMA/MA Nola Aprelianda; Yerimadesi Yerimadesi
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 4 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (August
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.409 KB)

Abstract

Modul pembelajaran berbasis guided discovery learning dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keaktifan siswa dan memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul stoikiometri berbasis guided discovery learning yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan model pengembangan Plomp. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validitas dan praktikalitas. Data dianalisis dengan menggunakan formula kappa Cohen. Modul ini divalidasi oleh 4 orang validator yang terdiri dari 2 orang dosen kimia FMIPA UNP dan 2 orang guru SMAN 1 Guguak. Modul ini juga diujikan kepada 30 orang siswa kelas XI IPA SMAN 1 Guguak tahun ajaran 2018/2019. Hasil analisis lembaran validitas modul, praktikalitas modul oleh guru dan praktikalitas modul oleh siswa dikategorikan sangat tinggi menunjukkan skor rata-rata moment kappa (k) berrturut-turut adalah 0,85, 0,92, dan 0,82. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa modul stoikiometri berbasis guided discovery learning yang dihasilkan sudah valid dan praktis.
A Review Analysis: Implementation of STEAM Project Based Learning in Natural Science Learning Nurhasnah Nurhasnah; Festiyed Festiyed; Yerimadesi Yerimadesi
SEJ (Science Education Journal) Vol 7 No 1 (2023): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v7i1.1623

Abstract

The development of technology 4.0 and social 5.0 has a considerable influence on educational change. Education in the 21st century requires students to have the competencies needed to face the challenges of the times. One of the efforts made is with a learning model that can develop these abilities, namely STEAM-PjBL. The purpose of this research is to analyze implementation trends of STEAM-PjBL in science learning from elementary school level to university level. This research is a literature study by collecting 19 articles. This study adopted the review process by Sharif (2019), by 1) formulating research questions; (2) setting the inclusion criteria (Table 1); (3) search for articles in various databases (Google Scholar, ERIC, DOAJ, journal websites) by typing the keywords “STEAM” “STEAM-PjBL, “STEAM-PjBL in science education” and “science education”; (4) article coding using Paper Classification Form (PCF); (5) identify patterns across articles; (6) synthesize these patterns to answer the research question. The results obtained The implementation of STEAM-PjBL research in science learning has a very good contribution in growing and improving the skills needed by students in facing the challenges of the 21st century. Learning in the current condition, which is still a COVID-19 pandemic, can be an option for schools and teachers to implement STEAM-PjBL so that they can realize the learning goals to be achieved.
Validitas dan Praktikalitas Modul Reaksi Kimia Berbasis Guided Discovery Learning Terintegrasi Etnosains untuk Fase E SMA Siska Handa Yani; Yerimadesi Yerimadesi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i2.986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul reaksi kimia berbasis guided discovery learning terintegrasi etnosains untuk fase E SMA dan menganalisis validitas serta praktikalitas terhadap modul yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp dengan jenis penelitian educational design research. Penelitian ini dilaksanakan sampai tahap prototyping phase pada uji small group. Uji coba validitas modul dilakukan oleh tiga orang dosen kimia FMIPA UNP dan dua orang guru kimia di SMAN 1 Pasaman. Uji praktikalitas dilakukan oleh tiga orang guru kimia SMAN 1 Pasaman dan enam orang peserta didik fase E SMAN 1 Pasaman. Instrumen yang digunakan berupa angket validitas dan praktikalitas. Uji validitas dianalisis dengan formula Aikens’V. Hasil analisis validitas modul termasuk kategori valid dengan skor rata-rata 0,89. Hasil penilaian praktikalitas oleh guru dan peserta didik termasuk kategori sangat praktis dengan nilai persentase berturut-turut 89% dan 85%. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa modul reaksi kimia berbasis guided discovery learning terintegrasi etnosains untuk fase E SMA telah valid dan praktis.
Pengaruh Penggunaan Modul Sifat Keperiodikan Unsur Berbasis Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Fase E di SMAN 1 Banuhampu Wica Widyanda; Yerimadesi Yerimadesi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan modul sifat keperiodikan unsur berbasis guided discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik fase E di SMAN 1 Banuhampu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Populasi terdiri dari delapan kelas fase E tahun ajaran 2022/2023 di SMAN 1 Banuhampu. Pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling, dan terpilih kelas E2 sebagai kelas eksperimen dan E7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji n-gain, uji normalitas, uji homogenitas dan hipotesis dengan uji t karena data terdistribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh n-gain kelas eksperimen sebesar 0,73 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol 0,67 dengan kategori sedang. Uji hipotesis diperoleh sig(2-tailed) < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan bahwa penggunaan modul sifat keperiodikan unsur berbasis guided discovey learning berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik fase E di SMAN 1 Banuhampu.
Validity and Reliability of Higher Order Thinking Test Instrument Development Skills: systematic literature reviews Teguh Febri Sudarma; irfandi irfandi; Festiyed Festiyed; Yuni Adha; Yerimadesi Yerimadesi
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v11i1.42158

Abstract

Higher Order Thinking Skill (HOTS) is the ability to think that does not simply recall, restate, or refer without reciting. HOTS questions in the context of assessment measure the ability to transfer one concept to another, process and apply information, find links from various information, use the information to solve problems, and critically examine ideas and information. In this study, 17 articles were used, which included 14 national articles and 3 international articles. The seventeen articles discussed the development of the Higher Order Thinking Skill Test Instrument Development instrument. The test instrument developed contains Higher Order Thinking Skills. Based on the results of the meta-analysis research, it can be concluded that the validity value of the seventeen journals is 1.85 with a high category. The reliability value is 0.615 to 0.94 with a high category. Development based on the level of study is still piled up at the junior and senior high school levels
Co-Authors Amanda Mareza Andromeda Andromeda Azizah Kristalia Bayharti Bayharti Dinda Kimala Defri Efwah Yuli Fitri Said Eka Sovia Fadila Maharani Fauzana Gazali Festiyed Gunawan, Rilla Gina Hardeli Hardeli Ilwandri Ilwandri Indang Dewata Irfandi Irfandi Ladisa Fergie Imanah Leli Astuti Maifil Dwi Andrean Minda Azhar Mutiara Sakinah Najmi Elsoraya Nofrianto Nofrianto Nola Aprelianda Nurhasnah, Nurhasnah Rahmatillah Wanti Revi Gina Gunawan Riki Zaputra Risa Oktavirayanti Rosi Efliana Siska Handa Yani Suci Firma Dewi Teguh Febri Sudarma Ulianas, Alizar Wely Pramunando Wica Widyanda Wildayati Wildayati Winda Permatasari Yondriadi Yondriadi Yulia Asri Warlinda Yuni Adha