Articles
<![CDATA[Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar ]]>
<![CDATA[Yani Supriani]]>;
<![CDATA[Usep Sholahudin]]>;
<![CDATA[Giyanti Giyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar]]>
<![CDATA[Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar ]]>
<![CDATA[Yani Supriani]]>;
<![CDATA[Usep Sholahudin]]>;
<![CDATA[Giyanti Giyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar]]>
<![CDATA[Pengembangan Interactive Digital Comic Menggunakan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa ]]>
<![CDATA[Yani Supriani]]>;
<![CDATA[Giyanti Giyanti]]>;
<![CDATA[Zuyyin Syafana]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.14779
<![CDATA[Penelitan ini dibuat bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran Interactive Digital Comic pada materi operasi aljabar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VII dan untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan peneliti. Pada penelitian kali ini peneliti menggunakan aplikasi Canva untuk mendesain komik dan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation dan Evaluation) dengan hasil penelitian yang diperoleh dan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Interactive Digital Comic layak digunakan dengan tingkat kelayakan ahli materi memperoleh nilai 94% dengan kriteria “Sangat Baik”, ahli media memperoleh nilai 86% dengan kriteria “Sangat Baik”. Nilai rata-rata indeks gain adalah 0,46 termasuk ke dalam kategori sedang. Terdapat peningkatan yang signifikan dari sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Interactive Digital Comic pada materi operasi aljabar di SMP N 21 Kota Serang.]]>
<![CDATA[Quality Education Efforts during COVID 19 Pandemic Growth Mindset ]]>
<![CDATA[Yani Supriani]]>
<![CDATA[ Eduvest - Journal of Universal Studies Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Eduvest - Journal of Universal Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[Green Publisher Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59188/eduvest.v3i4.794
<![CDATA[During the Covid 19 pandemic, students had low motivation and enthusiasm because they were not ready to face the various difficulties caused by the pandemic. Students who have a growth mindset will have an impact on efforts to build quality education, especially during the Covid 19 pandemic and studies on growth mindset in the scope of education in Indonesia are still limited. The purpose of this research is to foster a growth mindset in order to achieve the Sustainable Development Goals (SDGs) goals in the form of efforts to build quality education during the Covid 19 pandemic. This research method uses the literature study method (research results review). The growth mindset has a very important role in building strong student personalities during the learning process during the Covid 19 pandemic. The quality of education has a major influence on other fields, and by having a growth mindset the younger generation can help the community and provide positive enthusiasm to face any situation, at any time, and to anyone. The slightest participation from youth who have a growth mindset will be able to bring about this change. From this study it resulted that a growth mindset can realize the achievement of the SDGs goals in the form of quality education efforts during the Covid 19 pandemic.]]>
<![CDATA[Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar ]]>
<![CDATA[Supriani, Yani]]>;
<![CDATA[Sholahudin, Usep]]>;
<![CDATA[Giyanti, Giyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar]]>
<![CDATA[Proses Justifikasi Matematis Siswa Melalui Accelerated Learning Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis ]]>
<![CDATA[Supriani, Yani]]>;
<![CDATA[Oktaviyanthi, Rina]]>
<![CDATA[ SINAU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2024): 2024 : Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. LANCAR MEDIA KOMUNIKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[In this research, justification ability is viewed from four indicators, namely the ability to develop mathematical arguments (proving), the ability to analyze (basic level), the ability to generalize, the ability to make decisions which are first analyzed for their initial mathematical abilities which are divided into three categories, namely high, medium and low levels. . The method used is quantitative with a quasi-experimental design, with division into experimental classes and control classes. The results obtained from each sample based on the initial mathematical ability level category are the highest N-Gain sequence at high KAM (0.3943), followed by medium KAM (0.3600) and overall KAM (0.514) and finally low KAM (0 ,22470).]]>
<![CDATA[Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar ]]>
<![CDATA[Supriani, Yani]]>;
<![CDATA[Sholahudin, Usep]]>;
<![CDATA[Giyanti, Giyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar]]>
<![CDATA[RME-based e-worksheets with Liveworksheet: A tool to enhance mathematical conjecturing abilities in statistics learning ]]>
<![CDATA[Supriani, Yani]]>;
<![CDATA[Giyanti, Giyanti]]>
<![CDATA[ Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan (In progress) ]]>
Publisher : <![CDATA[ARKA INSTITUTE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55904/educenter.v4i3.1693
<![CDATA[This research is motivated by the low ability of students to make mathematical conjectures in statistics learning, especially on the topic of measures of central tendency, which is caused by the lack of interactivity and student involvement in mathematics learning. To overcome this, the study aims to develop and analyze the effectiveness of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) based on Realistic Mathematics Education (RME) with Liveworksheet as an interactive learning medium. This study uses a research and development method (R&D) with a quasi-experimental design. The subjects of the study were seventh-grade junior high school students who participated in statistics learning. Data were collected through a mathematical conjecture ability test, observation of student engagement, and a questionnaire of student responses to the learning medium. The results showed that E-LKPD based on RME with Liveworksheet significantly improved students’ mathematical conjecture abilities, as evidenced by the increase in average scores before and after the use of the media. In addition, students showed high enthusiasm and active involvement during the learning process. In conclusion, the use of E-LKPD based on RME with Liveworksheet is effective as a tool to improve mathematical conjecture abilities in statistics learning, while increasing student motivation and participation.]]>
<![CDATA[RME-based e-worksheets with Liveworksheet: A tool to enhance mathematical conjecturing abilities in statistics learning ]]>
<![CDATA[Supriani, Yani]]>;
<![CDATA[Giyanti, Giyanti]]>
<![CDATA[ Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan (In progress) ]]>
Publisher : <![CDATA[ARKA INSTITUTE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55904/educenter.v4i3.1693
<![CDATA[This research is motivated by the low ability of students to make mathematical conjectures in statistics learning, especially on the topic of measures of central tendency, which is caused by the lack of interactivity and student involvement in mathematics learning. To overcome this, the study aims to develop and analyze the effectiveness of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) based on Realistic Mathematics Education (RME) with Liveworksheet as an interactive learning medium. This study uses a research and development method (R&D) with a quasi-experimental design. The subjects of the study were seventh-grade junior high school students who participated in statistics learning. Data were collected through a mathematical conjecture ability test, observation of student engagement, and a questionnaire of student responses to the learning medium. The results showed that E-LKPD based on RME with Liveworksheet significantly improved students’ mathematical conjecture abilities, as evidenced by the increase in average scores before and after the use of the media. In addition, students showed high enthusiasm and active involvement during the learning process. In conclusion, the use of E-LKPD based on RME with Liveworksheet is effective as a tool to improve mathematical conjecture abilities in statistics learning, while increasing student motivation and participation.]]>
<![CDATA[Peran Orang Tua dalam Pengenalan Angka di Era Digital Melalui Comic Digital Interaktif ]]>
<![CDATA[Supriani, Yani]]>;
<![CDATA[Oktaviyanthi, Rina]]>;
<![CDATA[Suherman, Suherman]]>
<![CDATA[ Jurnal sosial dan sains Vol. 4 No. 10 (2024): Jurnal Sosial dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[Green Publisher Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59188/jurnalsosains.v4i10.19997
<![CDATA[Latar Belakang: Pengenalan angka pada anak usia dini, khususnya di tingkat TK dan PAUD, merupakan fondasi penting dalam pengembangan kemampuan matematis anak. Namun, masih banyak ditemui siswa yang memiliki pengetahuan terbatas mengenai bilangan dan operasi hitung dasar, yang dapat menghambat pemahaman mereka pada jenjang pendidikan lebih lanjut. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah rendahnya pemahaman bilangan pada siswa usia dini dengan mengembangkan metode pengajaran menggunakan media interaktif berbasis teknologi, yakni komik digital. Pelatihan ini ditujukan kepada guru dan wali murid untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam mengajarkan angka kepada anak-anak di TK Islam An-Nur, Cilegon. Metode: Penelitian ini menggunakan Participatory Learning Method (PLM), yang menekankan pada keikutsertaan aktif peserta pelatihan dalam setiap tahap, mulai dari perencanaan hingga evaluasi. Pelatihan dilaksanakan dalam bentuk Bimbingan Teknis (Bimtek) yang melibatkan guru dan wali murid. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan komik digital interaktif secara signifikan membantu siswa dalam mengenali angka dengan lebih mudah dan menyenangkan. Selain itu, media ini juga menarik minat belajar anak dan memfasilitasi pembelajaran interaktif yang dapat diterapkan oleh guru maupun orang tua. Kesimpulan: Pelatihan ini berhasil memperkuat peran guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran angka di era digital. Penggunaan komik digital interaktif memberikan solusi praktis dan inovatif dalam proses pengajaran angka untuk anak usia dini.]]>
