Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.582

P-Index

This Author published in this journals

Puji Lestari

Universitas Siliwangi

Author-ID : 3219225

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Digibook and Novice Teachers’ Mathematical Belief Puji Lestari; Supratman; Komara
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 3 (2023): July
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v12i3.826

Belief matematis yang dipahami sebagai keyakinan terhadap mata pelajaran matematika, kenyataannya sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran matematika, khususnya terhadap hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis belief matematis guru pemula dalam mengajar dan belajar matematika, ditinjau dari media Digibook yang telah dikembangkan. Sebanyak 9 guru pemula dengan belief matematis pada aspek belajar matematika yang berbeda menjadi subjek dalam penelitian ini. Penelitian ini termasuk pada deskriptif kualitatif dengan pengambilan data berupa media Digibook yang dikembangkan oleh subjek, angket belief matematis yang sebelumnya telah divalidasi dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru pemula dengan keyakinan belajar level platonis meyakini bahwa dalam belajar matematika, pemahaman akan konsep merupakan inti dari belajar. Hal ini berdampak pada cara mereka mengajar, meyakinkan siswa bahwa matematika bukan hanya prosedur. Bagi guru pemula dengan keyakinan belajar problem solving, belajar merupakan proses mengeksplorasi pengetahuan dan media pembelajaran berperan sebagai alat bantu, alat komunikasi dan alat pengembangan berfikir matematis. Hasil penelitian ini mengimplikasi bahwa guru pemula dengan semangat belajar dan mengajarnya serta keinginan dalam mengembangkan media pembelajaran mampu menghasilkan media Digibook yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswanya. Mathematical beliefs, which are understood as beliefs about mathematics subjects, are in fact very influential in the process of learning mathematics, especially on student learning outcomes. The purpose of this study was to analyze the mathematical beliefs of novice teachers in teaching and learning mathematics, in terms of the Digibook media that has been developed. A total of 9 (nine) novice teachers with mathematical beliefs in different aspects of learning mathematics were taken as the participants of this study. This study was a descriptive qualitative using Digibook media developed by the participants and a mathematical belief questionnaire that has been previously validated and semi-structured interviews as data collections. The results of this study showed that novice teachers with platonic level learning beliefs believed that in learning mathematics, understanding concepts was the core of learning. This affected the way they teach, convincing students that math was not just a procedure. For novice teachers with problem solving learning beliefs, learning was a process of exploring knowledge and learning media acts as a tool, a communication tool and a mathematical thinking development tool. The results of this study implied that novice teachers with their passion for learning and teaching and the desire to develop learning media were able to produce Digibook media in accordance with the characteristics and needs of their students.

Peran Maple Calculator dalam Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa Puji Lestari; Ratna Amalia Taqwani
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.404

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Maple Calculator dalam meningkatkan keterampilan representasi visual matematika siswa pada topik Fungsi Kuadrat. Dalam penelitian ini, 28 siswa kelas X Usaha Layanan Pariswisata (ULP) B pada satu SMKN 1 di kabupaten Pangandaran, Jawa Barat diambil sebagai sampel menggunakan metode purposive sampling. Tes uraian digunakan sebagai alat ukur kemampuan representasi matematis dengan menggunakan metode pra-eksperimen one group pretest-posttest design. Hasil analisis data menunjukkan kualitas peningkatan kemampuan representasi visual matematis siswa setelah pembelajaran dengan Maple Calculator yang diukur dengan N-gain sebesar 0,48, menandakan kualitas peningkatan sedang. Selain itu, nilai effect size sebesar 1,44 menunjukkan dampak yang sangat tinggi dari penggunaan Maple Calculator dalam meningkatkan representasi visual matematis siswa. Faktor utama peningkatan ini adalah kemampuan Maple Calculator dalam menyajikan grafik persamaan dengan jelas, akurat, dan cepat.

PENGEMBANGAN DIGIBOOK BANGUN RUANG SISI LENGKUNG BERBASIS FLIP PDF PROFESSIONAL UNTUK MENGEKSPLOR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK Ivan Sovian; Supratman; Puji Lestari
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 9 No 1 (2023): JUMLAHKU VOL.9 NO.1 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v9i1.2852

Pentingnya sebuah media pembelajaran untuk mengoptimalkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik harus dipersiapkan oleh pendidik, salah satunya dengan digibook. Penelitian ini bertujuan menghasilkan digibook bangun ruang sisi lengkung untuk mengeksplor kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek dalam penelitian adalah 3 orang guru matematika, 5 orang peserta didik yang diambil dari kelas sembilan diluar kelas IX B, 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media dan 32 orang peserta didik kelas IX B SMP Negeri 2 Cikijing. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes kemampuan pemecahan masalah. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respon pengguna, dan soal tes kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh hasil validasi dari ahli materi dan ahli media, digibook bangun ruang sisi lengkung berbasis Flip PDF Professional ini valid dengan kategori sangat layak digunakan. Respon pengguna terhadap digibook bangun ruang sisi lengkung berbasis Flip PDF Professional ini positif dengan kategori sangat baik. Hasil pengujian Effect Size (ES) diperoleh kategori Strong Effect. Kemampuan pemecahan masalah setelah menggunakan digibook bangun ruang sisi lengkung berbasis Flip PDF Professional sebanyak 8 orang atau 25% peserta didik berada pada kategori “Tinggi”. Sebanyak 20 orang atau 62,5% peserta didik berada pada kategori “Sedang”. Sebanyak 4 orang atau 12,5% peserta didik berada pada kategori “Rendah”. Sehingga disimpulkan bahwa digibook bangun ruang sisi lengkung berbasis Flip PDF Professional yang dikembangkan layak digunakan untuk mengeksplorasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

Implementation of Web-Based Interactive Students’ Worksheets with a Scientific Approach for Algebraic Forms Concepts Sovi Endah Nurhayati; Puji Lestari
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to describe the achievement of student learning outcomes using web-based interactive Student Worksheets through a scientific approach to the concept of algebraic forms and to determine student responses in the use of web-based interactive Student Worksheets. The method used in this study is a type of qualitative descriptive research. The results showed that the achievement of student learning outcomes using interactive web-based Student Worksheets with a scientific approach to the concept of algebraic forms achieved the Minimum Completeness Criteria. Student responses to the use of web-based interactive Student Worksheets showed a good response. The use of interactive web based Student Worksheets can be very effective in improving student learning outcomes if the lesson plans, work steps and giving the types of questions on the Student Worksheets are made appropriately and systematically. Keywords: students’ worksheets, scientific approach, algebra. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i3.pp765-779

Co-Authors Agatha Rinta Suhardi Asri Wahyuni Deddy Sofyan Diar Veni Rahayu Evi Latifatus Sirri Evi Latifatus Sirri Fanny Ahmad Fauzi Ivan Sovian Komara Komara Komara Marjan . Muhammad Itang Hidayat N Mutiara Irfadillah Nani Ratnaningsih Ni'mah, Khomsatun Ningsih, Mega Prani Puspitasari, Nitta Ratna Amalia Taqwani Risma Nurmalasari Rizky Mauldan Muhammad Yusuf Rizky Rostina Sundayana Sofia Nida Khoerunnisa Sovi Endah Nurhayati Sukanto Sukandar Madio Supratman Supratman Supratman Teni Andriani Tia Insan Nurfadillah Ucu Rosmiati

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search