Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal sistem informasi, Teknologi informasi dan komputer Jurnal Spektra Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Faktor Exacta Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter SAP (Susunan Artikel Pendidikan) STRING (Satuan Tulisan Riset dan Inovasi Teknologi) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Navigation Physics : Journal of Physics Education Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Riset dan Teknologi (SEMNAS RISTEK)
Alhidayatuddiniyah T.W.
Universitas Indraprasta PGRI
Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
EFEKTIVITAS PENDEKATAN FILSAFAT SAINS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP HUKUM NEWTON DI PERGURUAN TINGGI T.W., Alhidayatuddiniyah; Alamsyah, Nur; Suharyati, Henny
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.45160

Abstract

Pendekatan filsafat sains dalam pembelajaran fisika diyakini dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep dasar, khususnya hukum Newton. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas pendekatan tersebut dalam memperdalam pemahaman mahasiswa terhadap prinsip hukum Newton. Menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group, data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dan wawancara. Hasil uji-t menunjukkan nilai t = 6,58 dengan p<0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara kelompok kontrol dan eksperimen. Mahasiswa yang diajarkan dengan pendekatan filsafat sains menunjukkan peningkatan pemahaman konsep yang lebih signifikan dibandingkan mahasiswa yang belajar dengan metode konvensional. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan filsafat sains dalam pembelajaran fisika di perguruan tinggi merupakan alternatif efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep secara mendalam dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran fisika secara keseluruhan.
Co-Authors Adhi Susano Ambar Tri Hapsari Anisah, Riana Astuti, Siwi Puji Didik Nur Huda Diyan Parwatiningtyas Formasi, Galang Reza Handayani, Santy Henny Suharyati Hidayat, Nandang Hidayat, Rais Karimah, Tirta Kursehi Falgenti M. A. Marpaung, M. A. mufti, abdul Nur Alamsyah Nur Alamsyah, Nur Pratiwi, Ratna Puji Putri Nurjannah Marasabessy Ria Asep Sumarni Santy Handayani Setiawan, M. Indra Aji Sholikha, Muflikhatus Siwi Puji Astuti Syahputra, Reza Dwi Syahrul Ramadi Syarah, Karina Yunita T. B. Prayitno Vega, Anisia Iliantia Yahadi, Ahmad YANTO YANTO Yanto Yanto Zidan Adha Alfian