Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hexagone Jurnal Arbitrer JURNAL ILMU BUDAYA Journal of Language and Literature GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat TEKNOSASTIK PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Nani Kusrini
Universitas Lampung
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Analisis Penggunaan Gaya Bahasa Dalam Puisi Le Lac Karya Alphonse De Lamartine Rosi Anidya; Nani Kusrini; Diana Rosita
PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) Vol 2, No 2 (2019): PRANALA
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.139 KB)

Abstract

Abstrait: L’analyse de l’utilisation des stylistiques dans le poème Le Lac par Alphonse de Lamartine. Un poème contient normalement beaucoup de stylistiques et cela rendent parfois difficile aux lectures de les comprendre. Pour mieux comprendre un poème, les lectures doivent avoir la connanissance sur les stylistiques et ses fonctions pourque le sens du poème soit bien transmis. Cette recherche a pour but d’analyser des stylistiques dans le poème Le lac écrite par Alphonse de Lamartine. La méthode de collecte de données  dans cette recherche est celle de lecture qui est suivi par la technique de citation, de la lecture attentive et de notation. Et nous utilisons aussi la validité semantique et la fiabilité d’intrareter et interater. La recherche utilise l’analyse de semantique de l’intention. Les résultats de recherche indique que les types de stylisitque les plus dominants trouvés dans le poème sont les styles de langange comparatif tels que 3 comparaisons, 1 métaphores, 15 personnifications, 18 dépersonnifications, et 1 pléonasme. Tandis que pour les autres stylistiques sont 4 hyperboles, 1 ironies, 2 alusions, 4 érotèses, 1éponymes, 6 anaphores et 1 epizeukis. Mots-clés : poème, types de stylistique, analyse de semantique. Abstrak : Puisi mempunyai banyak gaya bahasa, dan hal itu dapat menyulitkan para pembaca puisi. Untuk memahami  isi puisi, pembaca harus mempunyai pengetahuan gaya bahasa dan penggunaanya supaya makna dari puisi dapat tersampaikan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya bahasa yang terdapat dalam puisi Le Lac karya Alphonse de Lamartine. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode simak, yang dilanjutkan dengan teknik sadap, teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) dan teknik catat. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini yaitu validitas semantik, sedangkan reliabilitas menggunakan intrareter dan intereter. Penelitian ini menggunakan analisis semantik maksud. Hasil dari penelitian ini didominasi oleh gaya bahasa perbandingan yaitu 3 perumpamaan, 1 metafora, 15 personifikasi, 18 depersonifikasi dan 1 pleonasme.  Sedangkan untuk gaya  bahasa yang lain didapatkan data berturut-turut, gaya bahasa pertentangan yaitu 4 hiperbola dan 1 ironi, gaya bahasa pertautan yaitu 2 alusi, 4 erotesis dan 1 eponim, dan gaya bahasa peru-langan seperti 6 anafora dan 1 epizeukis.Kata kunci: puisi, gaya bahasa, analisis semantik.
PENGGUNAAN BAHASA SLANG PADA FILM INTOUCHABLES DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS DI SMA Dion Putra Maulana; Nani Kusrini
PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) Vol 3, No 1 (2020): PRANALA
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.322 KB)

Abstract

Le but de cette recherche est de décrire les types, les fonctions et la signification des mots argotiques, et leur implication dans l’apprentissage du français au lycée.La méthode de recherche constitue « descriptive-qualitative » avec la technique de lecture etde notation. La source de donnée dans cette recherche est le film Intouchables. Les données de cette recherche sont des mots argotiques se trouvant dans les discours ou  lesdialoguesdu film.  Les résultats montrent que dans le film Intouchables, il y a 48 discours contenant des mots argotiques qui se divisent en 4 types : l’argot, le verlan, les gros mots /les mots grossiers, et l’interjection. Les discours ont les fonctions expressives, référentielles et phatiques. En se basant sur le sylabus du curriculum d’apprentissage 2013, les résultats de cette recherce peuvent s’appliquer comme matériel intéressant d’apprentissage du français en classe XI au K.D 3.1 qui s’agit de demander et de proposer des opinions. En outre, les mots argotique dans cefilm peuvent s’employercomme suplement pedagogie.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis, fungsi dan makna bahasa slang, serta implikasinya pada pembelajaran bahasa Prancis di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah film Intouchables. Data dalam penelitian ini adalah tuturan dan bentuk bahasa slang yang terdapat dalam dialog pada film Intouchables. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak dan catat.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 48 tuturan bahasa slang dalam film Intouchables yang tergolong dalam empat jenis yaitu l’argot, le verlan, les gros mots /les mots grossiers, dan interjeksi.hasil penelitian ini dapat diimplikasikan sebagai bahan ajar yang menarik dalam pembelajaran bahasa Prancis di SMA kelas XI pada K.D. 3.1tentang meminta dan memberikan pendapat (demander et proposer des opinion). Sedangkan, penggunaan bahasa slang yang terdapat dalam cuplikan yang disajikan pada siswa dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran. Kata kunci :  bahasa slang, jenis, dan  implikasi
Language Attitudes of SMAN 9 Bandar Lampung Students towards French Language Nani Kusrini; Indah Nevira Trisna; Lailatul Mukaromah
TEKNOSASTIK Vol 20, No 2 (2022): TEKNOSASTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ts.v20i2.1923

Abstract

This study has two objectives, namely to describe the language attitudes of SMAN 9 Bandar Lampung students towards French language and to explain the factors influencing their language attitudes. This study used a quantitative descriptive method. Questionnaires and interviews were used for data collection.  Meanwhile, a Likert scale analysis was used to analyze the data and statistical tools were also used to determine the value of the overall language attitude component. The results of this study indicate that the language attitude of the students of class XI IPA 1 and IPA 2 of SMAN 9 Bandar Lampung is in the positive category.  The minimum threshold value of positive and negative attitudes is 50 and the average value obtained by students through the three components of language attitude in this research is 63.00 which means that the language attitude of students toward French language is positive. Then, based on factors, the factors influencing language attitudes started from the most significant are consecutively (1) language pride; (2) power and influence of language; (3) internal nature of language; (4) power and influence of language, and (5) social background of learners.
Facultative Liaison as a Formal Register Marker in French Oral Communication Nani Kusrini; Sajarwa Sajarwa; B.R. Suryo Baskoro; Hayatul Cholsy
JURNAL ARBITRER Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : Masyarakat Linguistik Indonesia Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/ar.10.1.19-23.2023

Abstract

Language variations based on the level of formality in spoken communication are not only determined by particular words or morphosyntax but also phonological elements. The concept of formality itself is considered the most important dimension of the variety of styles or registers. This study aims to describe the forms of facultative liaison in present-day French communication and liaison consonants formed by the linking process, to explain whether facultative liaison is still a marker of formal variety, and to reveal the factors that influence its use. This research is a sociolinguistic study with qualitative data using 15 recorded speeches by several politicians (formal) and 21 vlogs from French YouTubers (informal) with a total duration of 6 hours. The results of this study show that facultative liaison is used much more in formal than non-formal communication. Most forms of facultative liaison are a series of verbs être + determinant, auxiliary verbs être/avoir + participe passé (past participle), noun + adjective. It can be concluded that the more formal the communication, the more facultative liaisons are used. The liaison consonant [t] appears the most often, and the dominant factors in the use of facultative liaison are stylistics including formality, shared knowledge, etc, the sensitivity of formality, and the linguistic intuition of the speaker.
Analisis Unsur Intrinsik dalam Kumpulan Dongeng Contes de ma mère l’Oye Karya Charles Perrault Nur Afriyanti; Nani Kusrini; Endang Ikhtiarti
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 8 No. 1 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pranala.v8i1.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan unsur intrinsik pada dongeng karya Charles Perrault dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Perancis di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian memaparkan bahwa dongeng karya Charles Perrault memiliki tema yang berbeda-beda. Tokoh-tokoh dalam dongeng tersebut memiliki watak yang beragam yang yang disampai dalam penggalan dialog atau narasi. Alur dalam ketiga dongeng adalah alur maju. Ketiga dongeng karya Charles Perrault menggunakan sudut pandang orang ketiga-serba tahu. Amanat yang terkandung pada ketiga dongeng tersebut beragam. Hasil penelitian ini dapat diimplikasikan pada pembelajaran bahasa Perancis di SMA sebagai materi pada keterampilan membaca
Idiom Dalam Lirik Lagu Karya Zaz: Analisis Semantik Dan Implikasi Dalam Pembelajaran Bahasa Prancis Faradya Permata Putri; Nani Kusrini; Indah Nevira Trisna
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 9 No. 1 (2026): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pranala.v9i1.2059

Abstract

Penelitian ini menganalisis idiom yang terdapat dalam lirik lagu penyanyi Prancis, Zaz. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis idiom yang digunakan, mengkaji makna literal dan makna idiomatiknya melalui pendekatan semantik, serta mengeksplorasi implikasinya dalam pembelajaran bahasa Prancis sebagai bahasa asing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa idiom yang diidentifikasi dalam lirik lagu dari enam album Zaz. Analisis didasarkan pada klasifikasi ungkapan tetap (expressions figées) menurut Maurice Gross, yang membedakan idiom verbal, adverbial, nominal, dan adjektival, serta menerapkan analisis komponen makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 63 idiom, dengan dominasi idiom verbal. Makna idiomatik sangat bergantung pada konteks, tema lagu, dan dimensi emosional yang menyertainya. Dari perspektif pedagogis, lagu-lagu Zaz dapat dijadikan sebagai bahan ajar autentik dan relevan untuk membantu pemahaman makna figuratif, memperkaya kosakata pembelajar, serta mengembangkan kompetensi kultural mereka.
Realization of French Connected Speech: A Comparative Study between Indonesian FLE Students and Native Speakers Nani Kusrini; Sajarwa Sajarwa; Hayatul Cholsy
Journal of Language and Literature Vol 25, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/joll.v25i1.11196

Abstract

This study aims to explain the realization of French external sandhi, namely liaison, enchaînement, and élision in FLE (French as a Foreign Language) students with Indonesian as their first language (L1), and the factors influencing the realization. To determine the extent of mastery of Indonesian students, this study compared the realization of two groups of Indonesian students with different study hours and the realization of native speakers. This study involved 44 FLE students divided into two groups (27 students in Group I and 17 in Group II) and 11 native speakers. The instrument text for oral reading was compiled considering all these three phenomena theoretically and the students' competence level. It contains sequences of words potentially connected by all three. The data collection technique was carried out by recording the text reading once. The use of PRAAT software supported data analysis. The study results indicate the mastery of Indonesian speakers in élision liaison enchaînement consonantique enchaînement vocalique. The realization level of the students is much lower than that of native speakers. Several factors include the absence of similar phenomena in L1, segmentation ability, use of rhythm, differences in the orthographic systems, and interference, namely the presence of silent consonants and grapheme h, which are not pronounced in French, differences in the transparency of phoneme-grapheme relationship in the two languages and the quality of input.
PELATIHAN DAN SIMULASI DELF BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS UNTUK MENGHADAPI UJIAN SESI NOVEMBER 2025 Indah Nevira Trisna; Setia Rini; Endang Ikhtiarti; Diana Rosita; Nani Kusrini
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2026): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v5i1.1161

Abstract

The lack of motivation and preparation among some students in the French language education program at the University of Lampung in taking the DELF test is a serious problem. This program is designed to improve students' competence in the four main skills tested in DELF: Compréhension orale (listening), Compréhension écrite (reading), Production orale (speaking), and Production écrite (writing). Through a systematic approach, students will be equipped with a deep understanding of the exam format, question-answering techniques, and effective time management strategies. The simulations, which are provided regularly and routinely, have proven to help students achieve higher scores and a better understanding of DELF questions. In the simulations that have taken place, there has been a significant increase in the number of students who passed the post-test compared to the pre-test. In line with the goal of preparing students, the DELF simulations can be said to have been successful in preparing students to take the DELF exam in the November 2025 session.   Kurangnya motivasi dan persiapan sebagian mahasiswa program studi pendidikan bahasa prancis Universitas Lampung dalam mengikuti tes DELF merupakan suatu masalah yang cukup serius. Program ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam empat keterampilan utama yang diuji dalam DELF: Compréhension orale (mendengarkan), Compréhension écrite (membaca), Production orale (berbicara), dan Production écrite (menulis). Melalui pendekatan yang sistematis, mahasiswa akan dibekali dengan pemahaman mendalam mengenai format ujian, teknik pengerjaan soal, serta strategi manajemen waktu yang efektif. Simulasi yang diberikan secara berkala dan rutin terbukti membantu mahasiswa dalam meraih skor dan pemahaman terhadap soal delf. Pada kegiatan simulasi yang telah berlangsung terdapat kenaikan signifikan jumlah mahasiswa yang lolos pada saat post test dibandingkan dengan pretest. Sesuai dengan tujuan memberi kesiapan, simulasi delf dapat dikatakan berhasil untuk mengantarkan mahasiswa mengikuti ujian delf pada sesi November 2025.
Co-Authors Ayu Wulandari B.R. Suryo Baskoro Diana Rosita Dion Putra Maulana Erma Yunita Faradya Permata Putri Fina Fitria Flora Nainggolan Hayatul Cholsy Ikhtiarti, Endang Indah Nevira Trisna Lailatul Mukaromah Lusita Anggraeni ADS Maria Mountes Cory Nainggolan Muhammad Arwecendo Edison Nur Afriyanti Putri Hani Sri Tifanny Rosi Anidya Setia Rini Sumarti Sumarti Wingga Krismuntika