Articles
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Advent Tondano ]]>
<![CDATA[Refualu, Buarno]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v2i1.666
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas VII SMP Rancangan penelitian yang digunakan adalah desain eksperimental semu yaitu posttest control group design< em> Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yakni kelas VIIA berjumlah 18 siswa kelas eksperimen dan kelas VIIB berjumlah 18 siswa kelas kontrol sehingga total jumlah keseluruhan sampel penelitian adalah 36 orang Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung < sub>= 5 063 gt; ttabel < sub>= 2 050 Berdasarkan kriteria pengujian jika thitung< sub> lebih besar dari ttabel< sub> thitung < sub> gt; ttabel< sub> maka H0< sub> ditolak yang berarti Ha< sub> diterima yang artinya rata rata skor hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan rata rata hasil belajar IPA siswa yang diajar tanpa model pembelajaran berbasis proyek Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa di SMP Advent Tondano < p>]]>
<![CDATA[Penerapan Model Group Investigation dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMP Negeri 9 Dumoga ]]>
<![CDATA[Milke, Milke]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i1.1098
<![CDATA[Pencapaian suatu tujuan pendidikan dalam pembelajaran tidak terlepas dari peran aktif seorang guru dalam mendidik peserta didik untuk meningkatkan mutu pendidikan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Group Investigation< em> dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw pada materi sistem ekskresi manusia Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 9 Dumoga Tahun Ajaran 2020 2021 dan menggunakan metode quasi eksperimental design< em> dengan desain penelitian nonequivalent control group design< em> Seluruh populasi dalam penelitian ini dijadikan sebagai sampel yang dipilih menggunakan sampling jenuh Data hasil belajar siswa dari kedua model pembelajaran diperoleh dari pretest< em> dan posttest< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji hipotesis uji t pada taraf nyata 0 05 diperoleh signifikan 0 03 lt; 0 05 dimana H0< sub> ditolak dan H1< sub> diterima Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok yang menggunakan model pembelajaran Group Investigation< em> dan kelompok yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw pada materi sistem ekskresi manusia dimana hasil pada model pembelajaran Group Investigation< em> lebih tinggi dari hasil pembelajaran Jigsaw < p>]]>
<![CDATA[Analisis Keterampilan Metakognitif IPA Siswa Kelas VIII di SMP Katolik Barto Mangaran ]]>
<![CDATA[Totopandey, Aprilyanto]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 2: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v2i2.1417
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan metakognitif IPA siswa kelas VIII di SMP Katolik Barto Mangaran yang berlokasi di Kepulauan Kabaruan Kabupaten Kepulauan Talaud Jenis penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif eksploratif Populasinya adalah seluruh siswa SMP Katolik Barto Mangaran tahun ajaran 2020 2021 sedangkan sampel penelitian adalah 17 siswa kelas VIII Sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling< em> Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket keterampilan metakognitif yang diadaptasi dari Schraw amp; Dennison Teknik analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini Hasil penelitian menunjukkan skor rata rata keterampilan metakognitif siswa sebesar 30 76 dengan persentase 48 07 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keterampilan metakognitif siswa kelas VIII di SMP Katolik Barto Mangaran berada pada kategori sedang < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat STM Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII SMP Negeri 1 Tutuyan ]]>
<![CDATA[Mahmud, Fadila]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.4062
<![CDATA[Proses pembelajaran IPA saat ini masih terfokus pada guru dimana guru belum menggunakan pendekatan pembelajaran yang membuat siswa aktif sehingga siswa merasa bosan ketika belajar IPA dan berpengaruh terhadap hasil belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat STM terhadap hasil belajar IPA materi pencemaran lingkungan Metode yang digunakan quasi experimental design< em> dengan desain penelitian nonequivalent control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 3 kelas Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling< em> dan terambil 2 kelas dengan jumlah masing masing 20 siswa kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum proses pembelajaran dilaksanakan dan posttest< em> setelah proses pembelajaran dilaksanakan Hasil penelitian diperoleh berupa nilai rata rata hasil posttest< em> kelas eksperimen adalah 84 sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata rata hasil posttest< em> adalah 70 75 Setelah di uji hipotesis uji t diperoleh hasil thitung< sub> = 8 99 gt; ttabel< sub> = 1 685 maka H0< sub> ditolak dan Ha< sub> diterima Sehingga disimpulkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan STM lebih tinggi dibandingkan dengan rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional < p>]]>
<![CDATA[Pengembangan LKS IPA Berbasis Model Problem Based Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Tengor, Lindisya G.]]>;
<![CDATA[Paat, Meike]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i2.4119
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan lembar kerja siswa menggunakan model problem based learning < em>yang layak Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development < em>dengan mengikuti tahapan penelitian menurut Borg dan Gall < em>Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tondano Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah wawancara dan angket angket ahli materi dan ahli media Berdasarkan penilaian angket ahli materi terhadap LKS yang dikembangkan memperoleh skor 82 dengan persentase penilaian 97 dan penilaian ahli media memperoleh skor 82 dengan persentase penilaian 93 dengan kategori sangat baik maka dapat disimpulkan bahwa produk Lembar Kerja Siswa berbasis model problem based learnig< em> ini sudah layak digunakan dalam pelaksaan pembelajaran IPA pada siswa SMP materi keanekaragaman hayati < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Environmental Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano ]]>
<![CDATA[Mamonto, Fujita]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Rondonuwu, Anneke Tienneke]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.4125
<![CDATA[Proses pembelajaran yang efektif dan efisien dalam pendidikan merupakan salah satu faktor yang memiliki peran besar dalam pencapaian tujuan pembelajaran< span>< div> s< p> elain mencapai tujuan pembelajaran guru memiliki tugas untuk mencetak manusia manusia yang cerdas dan berkarakter Hal tersebut menjadi sesuatu yang harus mendapatkan perhatian lebih mengingat tantangan yang ada saat ini sangatlah besar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Environmental Learning< em> terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 6 Tondano Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan analisis data kuantitatif Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Tondano Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang menggunakan rancangan penelitian Post test Only Control Group Design< em>dengan sampel penelitian kelas VII A berjumlah 16 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas VII B berjumlah 14 orang sebagai kelompok eksperimen Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata nilai kelompok eksperimen = 71 43 sedangkan kelompok kontrol = 61 88 Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran Environmental Learning< em> berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan SMP Negeri 6 Tondano < span>< div>]]>
<![CDATA[Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning dengan Media Lingkungan Pada Siswa Kelas VII SMP ]]>
<![CDATA[Talumewo, Veronika]]>;
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 1: Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i1.4354
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar menggunakan model discovery learning< em> dengan media lingkungan dan pengaruh model discovery learning< em> dengan menggunakan media lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA SMP Negeri 9 Satap Langowan Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk melihat aktivitas belajar siswa dan menggunakan penelitian eksperimen semu dengan nonequivalent control group design< em> untuk melihat hasil belajar siswa Penelitian ini dilakukan di dua kelas VII yang masing masing berjumlah 11 siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata persentasi aktivitas belajar kelas eksperimen pada pertemuan pertama dan kedua sebesar 93 75 sedangkan rata rata pada kelas kontrol sebesar 58 75 Untuk hasil belajar siswa diperoleh hasil pengujian hipotesis thitung < sub>= 2 63 gt; ttabel< sub> =2 09 maka tolak H0< sub> yang artinya hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning < em>berbantuan media lingkungan lebih tinggi dari hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran konvensional Sehingga dapat disimpulkan bahwa model discovery learning< em> berbantuan media lingkungan dapat meningkatkan aktivitas belajar dan dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 9 Satap Langowan < p>]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 1 Dumoga ]]>
<![CDATA[Andini, Ni Wayan Gita]]>;
<![CDATA[Rungkat, Jovialine Albertine]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i2.6575
<![CDATA[Pembelajaran IPA harus memperhatikan bahan ajar dan model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran Lembar kerja peserta didik dapat mempermudah peserta didik untuk belajar secara mandiri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis problem based learning< em> pada materi sistem pernapasan manusia Jenis penelitian ini menggunakan metode Research amp; Development< em> R amp;D dengan model pengembangan Borg and Gall Pengambilan data dilakukan dengan angket Berdasarkan dari hasil penelitian yaitu 1 menghasilkan produk LKPD berbasis problem based learning< em> pada materi sistem pernapasan manusia di SMP Negeri 1 Dumoga 2 Produk LKPD layak digunakan dengan perolehan persentase keseluruhan aspek ahli materi sebesar 96 dan ahli media sebesar 90 persentase tersebut dalam kriteria Sangat Layak dan uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 10 peserta didik yang memperoleh hasil sekitar 86 sehingga LKPD yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kriteria Sangat Baik < p>]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP pada Materi Sistem Ekskresi Manusia ]]>
<![CDATA[Mapaliey, Fenti]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan khususnya sekolah harus memiliki sistem pembelajaran yang menekankan pada proses dinamis yang didasarkan pada upaya meningkatkan hasil belajar siswa Pendidikan harus mendesain pembelajarannya yang responsif dan berpusat pada siswa agar hasil belajar mereka terus meningkat Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi sistem ekskresi manusia Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 4 kegiatan dalam satu siklus penelitian yaitu perencanaan pelaksanaan observasi atau pengamatan dan refleksi Penelitian dilaksanakan di SMP N 1 Talawaan nbsp;pada kelas VIII Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mengobservasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran dan menilai tes hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran selesai Hasil penelitian ini proses dan hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan model pembelajaran peta konsep pada materi sistem ekskresi manusia hal ini di tunjukkan pada nilai rata rata siswa pada siklus terakhir adalah 88 46 untuk rata rata aktivitas siswa dan 82 30 untuk rata rata hasil belajar siswa Dari hasil tersebut nilai yang diperoleh siswa telah mencapai kriteria ketuntasan yaitu 75 Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi sistem ekskresi manusia < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Problem Based Instruction Berbasis Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano ]]>
<![CDATA[Atie, Edwin]]>;
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.10326
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based instruction< em> berbasis contextual teaching and learning< em> terhadap hasil belajar materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano Penelitian ini merupakan penelitian semu menggunakan pretest posttest control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA 28 orang dan kelas VIIB 28 orang Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dengan jumlah 16 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIIB 14 orang sebagai kelas kontrol Sampel dipilih menggunakan metode simple random sampling< em> Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum diberikan perlakuan dan posttest< em> sesudah perlakuan Hasil penelitian diperoleh berupa nilai rata rata hasil posttest< em> kelas eksperimen 78 66 sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata rata hasil posttest< em> 70 3 Setelah diuji statistik dengan uji t hasil belajar yang diperoleh antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu thitung< sub> = 4 10 gt; ttabel< sub> = 1 70 Dengan demikian H0< sub> ditolak dan Ha< sub> diterima pada taraf nyata = 0 05 Dimana rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based intruction< em> berbasis contextual teaching and learning< em> lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBI berbasis CTL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano < span>< div>]]>
