Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JGK (Jurnal Guru Kita) Elenor: Elementary School Journal
Ina Agustin
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI EKOSISTEM KELAS V SD Ella Findi Wijayanti; Ina Agustin; Sri Cacik
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4849

Abstract

Riset ini bertujuan mengkaji kelayakan media ajar interaktif berbasis Articulate Storyline untuk materi ekosistem pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi sampai tahap Development, mencakup tiga tahapan yaitu Analysis, Design, dan Development. Pada tahap awal, peneliti melakukan observasi, wawancara, dan pretest guna memetakan kendala pembelajaran. Temuan menunjukkan pembelajaran IPAS masih bertumpu pada ceramah dan buku paket sehingga peserta didik kesulitan memahami konsep ekosistem yang abstrak; dari 29 peserta didik, hanya 10 anak yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sementara 19 lainnya belum tuntas. Tahap perancangan menghasilkan rancangan media interaktif berbasis Articulate Storyline, yang selanjutnya dikembangkan dengan memadukan gambar, audio, video, animasi, dan kuis interaktif pada tahap pengembangan. Produk yang dihasilkan diuji kelayakannya oleh validator materi, bahasa, dan media, dengan capaian berturut-turut 97%, 96%, dan 97%, sehingga rata-rata keseluruhan mencapai 97% dan tergolong kategori “Sangat Layak”. Simpulannya, media ajar interaktif berbasis Articulate Storyline ini layak dimanfaatkan sebagai pilihan media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan interaktif guna menunjang pembelajaran IPAS pada topik ekosistem di jenjang sekolah dasar.
KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD Evi Yuliani; Ina Agustin; Sri Cacik
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4853

Abstract

Kajian ini bertujuan menilai kelayakan media pembelajaran audio visual berbasis pendekatan saintifik yang digunakan pada pembelajaran IPAS kelas IV SD, khususnya materi peranku di lingkungan sekolah dan masyarakat. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, mencakup tahap analisis kebutuhan (melalui observasi, wawancara, dan pretest), perancangan, pembuatan produk, serta validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Kajian dilakukan di UPT SD Negeri Sidorejo 1 Tuban dengan melibatkan 17 siswa kelas IV sebagai subjek. Observasi memperlihatkan bahwa pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga keaktifan siswa tergolong rendah. Wawancara menunjukkan perlunya sarana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami, sementara hasil pretest mengindikasikan pengetahuan awal siswa terhadap materi masih rendah sehingga media belajar diperlukan sebagai penunjang pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan persentase ahli materi 91,6%, ahli media 96,4%, dan ahli bahasa 91,6%, dengan rata-rata 93,2% yang tergolong sangat layak. Dari temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa media belajar audio visual berbasis pendekatan saintifik pada materi Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat kelas IV SD dinyatakan "sangat layak" digunakan dalam pembelajaran, baik ditinjau dari aspek materi, media, maupun bahasa, serta sesuai dengan kebutuhan siswa di lapangan.
KELAYAKAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Dia Mufidatus Sa'adah; Ina Agustin; Sri Cacik
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5142

Abstract

Studi ini bertujuan mengukur tingkat kelayakan media ajar interaktif berbasis PowerPoint Interaktif pada materi kata penghubung kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menempuh metode Research and Development (R&D) dengan skema ADDIE yang dipangkas hingga fase pengembangan, mencakup tahap analisis, perancangan, dan pengembangan. Tahap analisis dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan pretest untuk memetakan kendala pembelajaran. Temuan menunjukkan pembelajaran Bahasa Indonesia masih bertumpu pada metode konvensional dan buku paket sehingga siswa kesulitan memahami materi kata penghubung yang abstrak; dari 34 siswa, hanya 12 anak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sementara 22 lainnya belum tuntas. Tahap perancangan menghasilkan rancangan media interaktif berbasis PowerPoint, yang kemudian dikembangkan dengan memadukan gambar, audio, video, animasi, dan kuis interaktif. Produk yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi, bahasa, dan media, dengan capaian berturut-turut 97%, 96%, dan 96%, sehingga rata-rata keseluruhan mencapai 96% dan tergolong kategori “Sangat Layak”. Simpulannya, media interaktif berbasis PowerPoint Interaktif ini layak dijadikan alternatif media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan interaktif guna menunjang pembelajaran Bahasa Indonesia pada topik kata penghubung di sekolah dasar.
Co-Authors Alfiyatin Nashiroh Ani Juniatik Annisaus Sholikhah Ardelana Tri Afkalina Dia Mufidatus Sa'adah Ella Findi Wijayanti Erfirda Nur Hidayah Evi Yuliani Fera Dwidarti Hanif Achmad Fianto Aji Haris Maulana Indah Puspitasari Tri Wahyuni Nesza Nova Aulia Nesza Noniati Novialita Angga Wiratama Saeful Mizan, Saeful Sri Cacik