Articles
<![CDATA[PELATIHAN APLIKASI CANVA BAGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MATERI PEMBELAJARAN DI SMPN 1 KASIHAN YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Sri Wiyanah]]>;
<![CDATA[Koryna Aviory]]>;
<![CDATA[Christina Eva Nuryani]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1: Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53625/jabdi.v2i1.2266
<![CDATA[Guru profesional sebagai agen pembelajaran dituntut untuk mempunyai kompetensi mengajar dan keterampilan mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran di era digital di masa pandemi Covid. Berdasarkan interview dengan Kepala Sekolah SMPN 1 Kasihan ditemukan fakta bahwa guru belum pernah mendapatkan pelatihan menggunakan IT sebagai media pembelajaran seperti Canva.. Pengabdian dilakukan sebagai solusi masalah yang bertujuan memberikan pelatihan kepada para guru dalam meningkatkan keterampilan menerapkan IT dengan menggunakan Canva untuk memfasilitasi pembelajaran daring.Metode yang digunakan adalah metode pendekatan, presentasi, diskusi, tanya jawab, kerja praktik dan tugas. Pelatihan diikuti oleh 30 guru SMPN 1 Kasihan Yogyakarta. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa pelatihan Canva bermanfaat bagi para guru dalam membuat materi presentasi yang menarik dengan Canva sehingga meningkatkan profesionalisme guru.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Perempuan Melalui Kelompok Wanita Tani ]]>
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Kintoko, Kintoko]]>;
<![CDATA[Nuryani, Eva]]>;
<![CDATA[Gunawan, Gunawan]]>;
<![CDATA[Widyaningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jh.v4i1.629
<![CDATA[Kelompok tani di dusun Ngentak dianggap mampu berperan penting dalam kehidupan keluarga dan bermasyarakat. Pendampingan pada kelompok ini sangat diperlukan agar dapat memberikan pengetahuan dan menjaga motivasi kelompok untuk meningkatkan kapasitas usaha. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan peran kelompok wanita tani untuk mendorong para wanita tani mengelola sebuah organisasi dan meningkatkan kapasitas usaha dalam pertanian. Kegiatan ini sebagai sarana untuk belajar dan menyelesaikan permasalahan secara bersama-sama. Harapannya, kelompok ini dapat berkembang dan bertanggung jawab terhadap segala aktivitas sehingga dapat memberikan manfaat bagi para anggota dan lingkungan sekitar. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah PRA (Parcitipatory Rural Appraisal). Pendekatan ini melibatkan seluruh anggota kelompok wanita tani untuk memahami masalah dan meningkatkan partisipasi anggota kelompok untuk menyelesaikan masalah mereka sendiri. Berdasarkan angket penilaian kebermanfaatan kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat bagi anggota kelompok sasaran. Kegiatan pengabdian ini diawali dengan kegiatan peningkatan kapastitas kelompok, kemudian pelatihan budidaya tanaman hortikultur, dan pelatihan pembuatan likat kuning serta pendampingan kelompok usaha.]]>
<![CDATA[The Effect of Learning Mathematics with Digital Platforms ]]>
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Setianingsih, Dwi]]>;
<![CDATA[Widiatmoko, Fajar]]>
<![CDATA[ Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 1 (2024): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education Program IPI Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31980/mosharafa.v13i1.1977
<![CDATA[Platform digital dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran asinkron di kelas. Pembelajaran asinkron adalah pembelajaran dengan interaksi yang dilakukan secara fleksibel dan tidak harus dalam waktu yang bersamaan, misalnya menggunakan forum diskusi atau pembelajaran/tugas mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat pengaruh pembelajaran matematika dengan platform digital terhadap hasil belajar matematika. Platform digital yang diamati terbatas pada Zoom dan WhatsApp Group. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling dengan jumlah 63 siswa. Analisis uji kesetimbangan menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan yang sama. Instrumen yang digunakan adalah tes. Hasil validitas menunjukkan bahwa instrumen tes dapat digunakan karena memiliki rentang indeks 0,667 – 1. Analisis data menggunakan statistik parametrik. Data mengikuti asumsi distribusi normal dan variansnya homogen. Simpulan penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang berbeda antara kedua strategi pembelajaran. Dengan melihat rata-rata kedua kelas dapat dikatakan bahwa pembelajaran yang paling berpengaruh adalah pembelajaran dengan WhatsApp Group. Digital platforms can be used as asynchronous learning strategies in the classroom. Asynchronous learning is learning with interaction that is carried out flexibly and does not have to be at the same time, for example using discussion forums or independent learning/assignment. The purpose of this research was to see whether there was an effect of learning mathematics with digital platforms on mathematics learning outcomes. The observed digital platforms are limited to Zoom and WhatsApp Group. This type of research is an experiment. The sampling technique was simple random sampling with a sample number of 63 students. The analysis of the equilibrium test shows that both classes have the same ability. The instrument used is a test. The results of the validity indicate that the test instrument can be used because it has an index range of 0.667 – 1. The data analysis uses parametric statistics. The data follows the assumption of a normal distribution and the variance is homogeneous. The conclusion of the study states that there are different effects between the two learning strategies. By looking at the average of the two classes it can be said that the most influential learning is learning with the WhatsApp Group.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan pekarangan dalam upaya mendukung ketahanan pangan keluarga ]]>
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 4 No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[University of Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/jipemas.v4i3.10365
<![CDATA[The food security of households is the ability of a family to meet family food needs independently. The food security of households can be strengthened by making use of home yards. This service is an activity that involves the community in strengthening the food security of households. This service consists of several activities, such as (1) promoting planting activities so that residents become motivated; (2) provide counseling on family food security and its strategies, and (3) provide training on horticultural cultivation. This activity was carried out well. The number of residents doing planting activities has increased by 75.38%. While the results of the citizen questionnaire related to this service activity showed a good response with a percentage of 77.6%. The residents hope that the community service activities can be continued with other types of activities, such as assistance to develop existing activities in the nursery.]]>
<![CDATA[Factors that affect learning outcomes in online learning ]]>
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Wahyumiani, Nur]]>;
<![CDATA[Suharni, Suharni]]>
<![CDATA[ REID (Research and Evaluation in Education) Vol. 8 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta & Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/reid.v8i1.44454
<![CDATA[Online learning is an alternative to learning during a pandemic. This learning is done by utilizing technology and information. Constraints in online learning are taken into consideration so that the expected competencies are achieved. These constraints are also referred to as factors. This study aims to determine the factors contributing to learning achievement during online learning during the pandemic. This research was conducted at SMAN 1 Kalibawang and SMA N 2 Ngaglik, with 90 respondents as the subject of the research trial taken randomly. The instrument used is a questionnaire and the results of math test scores. This research uses the Partial Least Squares-Structural Equation Model (PLS-SEM). The purpose of PLS-SEM is to confirm how well the variables that have been measured can represent the formed factors. The steps taken in conducting analysis using PLS-SEM include: (1) designing an analytical model by making path diagrams; (2) identifying the model; (3) estimating parameters; (4) drawing conclusions. Parameter estimation is divided into two parts: the outer model (measurement model) and the inner model (structural model). The results showed that learning media when online learning had a significant effect on learning achievement. The effect given is 83.3% which has a high effect.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Nurlita, Tasya]]>;
<![CDATA[Kintoko, Kintoko]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Susetyowati, MM Endang]]>;
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2494
<![CDATA[The purpose of this study is to describe students' critical thinking skills using the open ended approach and using the Scientific approach and to determine the effect of the open ended learning model on students' critical thinking skills. The research method used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design with a population taken from class VIII A and B of SMP Masyithoh Kroya, Cilacap Regency. This research was conducted in September 2024. This study uses a quantitative research method. Data collection uses test, observation and documentation techniques. Validity uses professional judgment techniques. The data analysis technique uses the Mann-Whitney test after the analysis prerequisite test includes the normality test of distribution and the homogeneity test of variance. Based on the analysis carried out by the researcher, it can be concluded that the critical thinking skills of students in the experimental class after applying the open ended approach model got an average score of 36.62, and the control class using the Scientific approach got an average score of 28.39. The use of the open-ended approach model has a significant effect on students' critical thinking skills, this is proven by the results of the Mann-Whitney test which shows a high Asymp value. Sig.(2-tailed) = 0.000, which is less than the significance level of 0.05, from these results it is concluded that the Pythagorean open-ended approach has a significant effect on students' critical thinking skills in mathematics.]]>
<![CDATA[Self Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa ]]>
<![CDATA[Rois, Muhammad]]>;
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Arista, Dhian]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2563
<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah matematika berperan penting dalam penyelesaian masalah sehari-hari. Kepercayaan ini atau self efficacy menjadi faktor penting dalam penyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Sewon. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII C dengan jumlah sampel sebanyak 22 siswa. Penelitian ini merupakan peneliitian korelasional dengan instrumen tes dan non-tes. Instrument tes digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Instrument non-tes berupa angket digunakan untuk mengukur self efficacy siswa. Berdasarkan hasil analisis regresi dengan menggunakan SPSS diketahui persamaan regresi Y= 6,034 + 0,677X, persamaan ini linear dan signifikan. Pada table coefisien regresi peroleh sebesar 0,027 dimana itu maka ditolak dan diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Sewon.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Pada Siswa Kelas VIIi Di SMP Muhammadiyah 2 Gamping ]]>
<![CDATA[Rohmah, Misfah Nur]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>
<![CDATA[ Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pekalongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31941/delta.v12i2.2812
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal cerita aljabar. di SMP Muhammadiyah 2 Gamping Kabupaten Bantul Kelas VII. Metode yang dipakai pada penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ialah siswa kelas VII A di SMP Muhammadiyah 2 Gamping Kabupaten Bantul. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Teknik analisis yang dipakai yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi tertinggi dapat memenuhi 3 indikator, lalu siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi kategori sedang dapat memenuhi 2 indikator, sedangkan siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi terendah hanya memenuhi 1 indikator saja.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL ) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Mata Kuliah Geometri Ruang ]]>
<![CDATA[aviory, koryna]]>
<![CDATA[ Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2017): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.21 KB)
|
DOI: 10.29407/jmen.v3i2.11804
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih efektif daripada model pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah Geometri Ruang. Sampel penelitian adalah A1 yang dikenai model pembelajaran CTL dan A3 yang dikenai model pembelajaran kooperatif. Sebelum dilakukan penelitian, kedua kelas dilakukan uji kesetimbangan dengan prasyarat uji normalitas dan homogenitas. Hasil dari uji kesetimbangan menyatakan bahwa kelas dalam keadaan setimbang, dengan p-value = 0,271 > = 0,05. Data posttest dianalisis dengan statistik parametrik (independent sample t-test), dengan asumsi normal dan homogen. Hasil penelitian dengan statistik uji t-test menyatakan bahwa rerata nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan rerata kelas kontrol, p-value = 0,008 < = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih efektif daripada model pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika pada mata kuliah Geometri Ruang. Kata kunci : CTL dan pemahaman konsep]]>
<![CDATA[Improving Mathematics Achievement of Special Sports Class Students Through Project-Based Learning: A Quasi-Experimental Study ]]>
<![CDATA[Meilani Putri Pertiwi]]>;
<![CDATA[Christina Eva Nuryani]]>;
<![CDATA[Koryna Aviory]]>
<![CDATA[ MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 8 No. 1 (2026): MATHEMA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Teknokrat Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33365/jm.v8i1.1252
<![CDATA[This research aims to determine the effect of Project-Based Learning on mathematics learning achievement in Special Sports Class (SSC) students. This quasi-experimental study uses a posttest-only control design. Sampling was conducted using random sampling, with two classes selected as the experimental and control groups. The instruments used were validated learning achievement tests and observation sheets to measure the implementation of learning. Data analysis was performed using the t-test with normal and homogeneous assumptions. The results of the analysis of the implementation of learning were in the very good category with an average of 98.25%. Based on the hypothesis test, it was found that p-value = 0.000 < 0.05, so H0 was rejected. This shows that the mathematics achievement of SSC students at SMA Negeri 1 Sewon is more influenced by the project-based learning model than the cooperative model.]]>
