Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.085
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Daitin Tarigan
Universitas Negeri Medan
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENERAPAN LATTICE MULTIPLICATION METHOD UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI PERKALIAN BILANGAN DESIMAL DI KELAS V T.A. 2022/2023 Fairuz Fajra Rizkadilia; Elvi Mailani; Daitin Tarigan; Eva Betty Simanjuntak; Laurensia Masri Perangin angin
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.48784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan lattice multiplication method untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan operasi perkalian bilangan desimal di kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VA dan VB SDN 105300 Suka Makmur yang berjumlah 55 siswa. Sampel yang digunakan adalah total sampel yaitu VA 30 siswa kelas eksperimen dan VB 25 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh penerapan metode lattice untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan operasi perkalian bilangan desimal di kelas V T.A 2022/2023. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata post-tes kelas eksperimen yaitu 82,3 dan kelas kontrol 73,32. Hal ini terbukti dari hasil uji hipotesis yang diperoleh nilai signifikan yaitu 0,05 yaitu t hitung < t tabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelas eksperimen yang menggunakan metode lattice dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.
LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Live Worksheet dengan Materi Pengukuran Sudut Doni Satria Sinaga; Daitin Tarigan
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.49782

Abstract

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD berbasis Problem Based Learning menggunakan Live Worksheet materi Pengukuran Sudut di kelas IV SD Negeri 101766 Bandar Setia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 101766 Bandar Setia T.A 2022/2023. Objek penelitian ini adalah LKPD berbasis Problem Based Learning menggunakan Live Worksheet. Sedangkan validator yang merupakan penilai LKPD yakni ahli media, ahli materi, dan ahli kepraktisan LKPD, serta tes hasil belajar yang digunakan untuk mengukur keefektifan LKPD pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning menggunakan Live Worksheet materi Pengukuran Sudut di kelas IV SD Negeri 101766 Bandar Setia ini sangat layak. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh data jumlah persentase kelayakan sebesar 91% dengan kualifikasi “sangat layak”. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh data jumlah persentase kelayakan sebesar 94% dengan kualifikasi “sangat layak”. Hasil validasi oleh ahli kepraktisan LKPD yakni respon dari guru diperoleh data jumlah persentase kepraktisan sebesar 91,25% dengan kualifikasi “sangat praktis”. Berdasarkan uji keefektifan LKPD yang dikembangkan, nilai siswa meningkat dengan dilakukannya pre-test memperoleh nilai rata-rata 51.25% dan setelah dilakukan post-test meningkat menjadi 82,25% dengan kualifikasi “efektif”.
Pengaruh Model Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD 101774 Sampali Rosella Priselya Dabukke; Daitin Tarigan; Laurensia M Perangin Angin; Imelda Free Unita Manurung; Waliyul Maulana
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v2i1.2976

Abstract

This research was carried out with the aim of finding out the effect of the Realistic Mathematic Education (RME) learning model on student learning outcomes in the fourth grade flat shape mathematics subject at SDN 101774 Sampali. The research population was 60 students, consisting of 30 students in class V-A and 30 students in class V-B. The research sample uses the Total Sampling technique so that the entire population doubles as the research sample. This type of research is Quasi Experimental where this research looks for the effect of certain treatments on 2 homogeneous conditions.The research procedure consists of preparation, implementation and final stages. Before carrying out the research, research instruments were tested, namely testing validity, reliability, level of difficulty and distinguishing power. Next, a pretest was given to both classes, then the experimental class was given treatment with the Realistic Mathematic Education (RME) learning model, while the control class did not use the RME (Realistic Mathematics Education) learning model and finally both classes were given a posttest. The data was analyzed and prerequisite tests were carried out, namely normality test, homogeneity test and hypothesis test.Based on the pretest in the experimental class, the average student learning outcome was 45.67 and after applying the Realistic Mathematic Education (RME) learning model, the average student learning outcome in the posttest was 81.03. Thus, it can be concluded that there is an influence of the Realistic Mathematic Education (RME) learning model on student learning outcomes in mathematics subjects for fourth grade students at SD 101774 Sampali.
KEEFEKTIVAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS iSPRING SUITE DALAM PEMBELAJARAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DI PGSD UNIMED Sorta Simanjuntak; Daitin Tarigan
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 2: Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i2.53983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan media interaktif berbasis iSpring Suite pada pembelajaranstrategi belajar mengajar di PGSD FIP UNIMED. Metode penelitiannya adalah Research & Development dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Sesuai model penelitian yang digunakan maka keefektivan media interaktif ini ditentukan  tingkat capaian pembelajaran mahasiswa (CPM) setelah menggunakan media yang dikembangkan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mendistribusikan sejumlah lembar soal (tes) untuk diselesaikan oleh mahasiswa  kelas control dan kelas eksperimen. Analisis datanya  dilakukan dengan  teknik  analisis deskriptif  kuantitatif  dan dilanjutkan pada statistic infrensial. Berdasarkan hasil  analisis deskriptif dinyatakan bahwa capaiain pembelajaran mahasiswa (CPM) kelas kontrol lebih rendah dari pada CPM kelas eksperimen yakni  rata-rata persentase capaian pembelajaran mahasiswa (RPCPM) kelas kontrol 80% (cukup efektif); dan  persentase ketuntasan belajar klasikal (PKBK) kelas kontrol 80% (tinggi). Sedangkan kelas eksperimen memperoleh rata-rata persentase capaian pembelajaran mahasiswa (RPCPM) kelas kontrol 85% (efektif); dan persentase ketuntasan belajar klasikal (PKBK)  ekspserimen 95% (sangat tinggi). Analisis deskriptif tersebut didukung oleh analisis statistik, yakni CPM mahasiswa kelas kontrol dengan kelas eksperimen  berbeda serara signifikan dengan : to hit = 4,36 > ttab : 1,99 pada α: 0,05, dengan db = 78. Artinya  media interaktif iSpring Suite dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran strategi belajar mengajar di PGSD secara signifikan dengan kepercayaan 95%.
Co-Authors Andri Kristanto Sitanggang Apiek Gandamana Arifin Siregar Asya Adilah Doni Satria Sinaga Elvi Mailani Erlinda Simanungkalit Eva Betty Simanjuntak Fahrur Rozi Fairuz Fajra Rizkadilia Graldo Immanuel Siagian Ira Kurnia Irsan Irsan LALA JELITA ANANDA Laurensia M Perangin Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Manurung, Imelda Free Unita Rosella Priselya Dabukke Sandiolonia Sihotang SIDIK SIREGAR, FAJAR Sorta Simanjuntak Ummul Huda Harahap Waliyul Maulana Winni Nataly K Purba Yosefh Daniel Marcelino Banjarnahor