Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gema Pendidikan Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA
Kasman Arifin
Dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Halu Oleo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 DI JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO M Sirih; Lili Darlian; Suarna Samai; Kasman Arifin; Asmawati Munir
Gema Pendidikan Vol 29, No 1 (2022): Januari, Gema Pendidikan
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/gapend.v29i1.22834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daringselama masa pandemi covid 19 di Jurusan Pendidikan Biologi FKIP UHO. Metode dalampenelitianiniadalahdeskriptifkuantitatif.Populasipenelitianiniadalah seluruh mahasiswa pada Jurusan Pendidikan Biologi FKIP UHO mulai angkatan2017-2020 yang aktif tahun akademik 2020.1sebanyak 287 orang. Pengambilan sampeldiambil 40% dari populasi, sehingga jumlah sampel sebanyak 113 orang. Penentuan sampel yang terpilih dilakukansecararandom sampling. Data  dalam penelitian ini adalah data primerdengan menggunakan kuisioner sebagai alat untuk mengumpulkandata. Penelitian ini menggunakan kuisioner online dengan google form untuk disebarkepada responden sehingga pada masa pandemi COVID-19 ini responden dapat mengisikuisionerdaritempattinggalnyamasing-masing.Kuisionerterdiridaribeberapapertanyaan tertutup dengan menggunakan skala Likert. Kuisioner yang dibuat melihatdariaspekproses pembelajaran,aspeksaranaprasarana, dan efisiensiwaktupembelajaran. Teknik analisis data yangdigunakan analisis deskriptif dengan menghitung presentase tanggapan respondenterhadappelaksanaanpembelajarandaringpada masapandemi covid19. Tanggapan responden terhadap pelaksanaan proses pembelajaran daring 54,5% kategori baik, 23,7% menyatakan sedang dan 21,8% menyatakan kurang baik. Tanggapan responden terhadap sarana dan prasarana pembelajaran dalam pelaksanaan proses pembelajaran daring  55,3%  kategori baik, 26,1% menyatakan sedang dan 18,6% menyatakan kurang baik. Tanggapan responden terhadap efisiensi waktu dalam pelaksanaan proses pembelajaran daring selama masa pandemi covid 19 menyatakan bahwa 73,6%  kategori baik, 16% menyatakan sedang dan 10,4% menyatakan kurang baik. 
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA Tenggarudin Tenggarudin; Kasman Arifin
Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/gapend.v28i1.15810

Abstract

This study aims at describing the tendency of scientific attitudes of state high school students in Kendari City after going through the integrated problem-based learning (PBL) lesson study. The research subjects were class X students who came from three public high schools in Kendari. The learning activities in each class were carried out in three meetings (using three lesson plans) which were designed using a pre-experimental design One Group Pretest-Posttest Design. The results showed that the implementation of the integrated lesson study PBL learning model in each school tended to improve students' scientific attitudes. The obstacles faced by students in learning were mainly related to the limited time available each time they met face to face, and the internet facilities in schools less guarantee to find the information needed by students.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ATLAS JAMUR PADA MATERI FUNGI/JAMUR UNTUK KELAS X SMA Sitti Masyitha; Kasman Arifin; Suriana Gende Ede
Gema Pendidikan Vol 28, No 2 (2021): Juli, Gema Pendidikan
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/gapend.v28i2.20053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan atlas jamur yang layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi Fungi/Jamur di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan subjek penelitian; validator ahli media dan ahli materi, guru mata pelajaran Biologi dan peserta didik SMA Negeri 1 Konawe Selatan. Instrumen penelitian merupa lembar isian dengan skala semantik diferensial. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil validasi desain media Atlas Jamur oleh ahli media dan ahli materi diperoleh rerata persentase berturut-turut 94,16% (kriteria sangat valid), dan 80,70% (kriteria valid). Hasil tanggapan produk   media dan materi oleh guru dan peserta didik diperoleh rerata persentase berturut-turut 84,92% (kriteria sangat baik) dan 86,22% (kriteria sangat baik). Kriteria tersebut menggambarkan bahwa Atlas Jamur layak digunakan sebagai media pembelajaran di SMA.
PENGEMBANGAN INSECTA BOOK SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI INSEKTA DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Nur Wahidah; Kasman Arifin; M. Sirih
Gema Pendidikan Vol 29, No 1 (2022): Januari, Gema Pendidikan
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/gapend.v29i1.23406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Insecta Book yang layak digunakan pada materi Insekta di SMA. Jenis penelitian   merupakan Research and Development dengan  model   pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari tujuh tahapan. Subjek penelitian adalah validator media dan validator materi, guru mata pelajaran Biologi dan peserta didik di SMA Negeri 1 Lawa. Instumen penelitian berupa lembar isian dengan skala Thurstone yang digunakan untuk menilai kevalidan Insecta Book, dan skala Likert digunakan untuk menilai kepraktisan dan keefektivan Insecta Book. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai validasi desain media Insecta Book oleh ahli media diperoleh rerata 91,99% (kriteria sangat valid), dan validasi materi Insecta Book o diperoleh rerata 86,97% (kriteria sangat valid). Hasil tanggapan desain media Insecta Book oleh guru dan peserta didik berturut-turut diperoleh rerata 82,24% (kriteria sangat sesuai) dan 90,10% (kriteria sangat sesuai), hasil tanggapan materi Insecta Book oleh guru dan peserta didik berturut-turut diperoleh rerata 81,40% (kategori sangat sesuai) dan 90,24% (kriteria sangat sesuai). Kriteria tersebut menggambarkan bahwa Insecta Book layak digunakan sebagai sumber belajar di SMA.
Analysis of project-based learning videos on biology subjects Hartini Riudin; Kasman Arifin; Murni Sabilu
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 4, No 2 (2022): June 2022
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (706.081 KB) | DOI: 10.20527/bino.v4i2.12753

Abstract

This study aims to analyze project-based learning videos on biology subjects on YouTube. This type of research is descriptive research with qualitative approach. The object of the research was a real teaching video about project-based learning in biology subjects on YouTube. The  instrument in this research is an observation sheet that contains aspects of the activities carried out in  project-based learning which have been validated by three learning experts. The data analysis technique used is descriptive analysis, by observing learning videos and evaluating through instrument, then the data is processed and classified into categories. The results of observations of four video real teaching project-based learning in biology subjects on YouTube are in the good and sufficient categories. Each video category is video 1 received a score of 85 which was classified as good category, the videos 2 and 3 scored 71 in the good category, and the video 4 scored 61 in the sufficient category.Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis video pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran biologi di YouTube. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Objek penelitian berupa video real teaching mengenai pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Biologi di YouTube. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar pengamatan yang berisi aspek-aspek kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran berbasis proyek yang telah divalidasi oleh tiga pakar pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, dengan mengamati video pembelajaran dan dilakukan penilaian melalui instrumen, kemudian data diolah dan diklasifikasikan dalam kategori. Hasil pengamatan terhadap empat video real teaching pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran biologi di YouTube berada pada kategori baik dan cukup. Masing-masing kategori video yaitu video 1 memperoleh nilai sebesar 85 tergolong kategori baik, video 2 dan 3 memperoleh nilai sebesar 71 tergolong kategori baik, dan video 4 memperoleh nilai sebesar 61 tergolong kategori cukup.
The Effectiveness of Using Chard Media and Peer Tutors Through Direct Teaching Hydrobiology Online Lectures Kasman Arifin; Safilu Safilu; Jahidin Jahidin; Murni Sabilu; Damhuri Damhuri; Ahdiat Agriansyah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.933 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i3.2029

Abstract

This study aims to obtain empirical information about the effectiveness of using media charts and peer tutors in hydrobiology on-line lectures. The study used an experimental method with a randomized control-group pretest-posttest design. The students participating in the Hydrobiology course in the odd semester 2020/2021, with a total of 58 people, were divided into two classes, namely, class A and class B. Before the experiment, a pretest was conducted with the basic concepts of Hydrobiology to be taught. The results of the pretest scores were analyzed and the differences were interpreted using t-test statistics, and the results showed that there was no significant difference in the pretest scores between class A and B (significance value 0.359 = 0.05). The results showed that the use of chard media and peer tutoring through direct on-line lecture teaching (treatment group), was effectively used to improve learning achievement (N-gain) compared to classes that used group discussions (control group), with indicators: N The total gain in the treatment class was higher than the N-gain in the control group. The learning management is also explained
Validitas Soal pada Asesmen Kompetensi Minimum Materi Ekologi SMA Kelas X Marsi Sensus; Kasman Arifin; Asmawati Munir
Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 14, No 1 (2022): Wahana-Bio Edisi Mei 2022
Publisher : Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/wb.v14i1.14013

Abstract

Minimum Competency Assessment is an assessment of the basic competencies needed by students in developing their own capacity and positive participation in society. The assessment components measured are reading literacy and numeracy literacy. Most students in SMA and SMK are not ready with the Minimum Competency Assessment. Students assume that the questions tested are not in accordance with the learning material. Teachers must be able to familiarize students with literacy and make literacy questions correctly. This study aims to analyze the product of the Minimum Competency Assessment instrument developed. This type of research is research and development using 4D models. Validation was carried out on reading literacy questions, numeration related to high school ecology material for Class X. The results show that the number of items in the reading literacy question, numeracy question, choice question, and matchmaking question include the category of quite suitable to very suitable in terms of the number of question items. The number of questions in the complex multiple-choice section including the appropriate category (100%). Based on the validator's assessment, the Minimum Competency Assessment items developed are sufficient in accordance with the Basic Competencies of Class X High School Ecology Materials.
Hasil Belajar Kognitif Melalui Implementasi Model Pembelajaran Multiliterasi: Studi Pada Materi Sistem Ekskresi Rezky Raedita Amindra Said; Kasman Arifin; Jahidin Jahidin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4801

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui implementasi model pembelajaran multiliterasi kajian pada materi pokok Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Ekskresi kelas XI SMAN 8 Konawe Selatan. Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI MIA berjumlah 34 orang. Penelitian ini menggunakan dua siklus, setiap satu siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar kognitif siswa yang berjumlah 20 butir pilihan ganda, lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, meliputi hasil aktivitas guru dan aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan ketuntasan klasikal siswa dalam penelitian ini di siklus I adalah 67,65%. Keberhasilan ketuntasan klasikal siklus II mencapai 85,29%. Implementasi model pembelajaran multiliterasi dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini terjadi karena setiap pertemuan pada siklus dibenahi hal-hal yang masih kurang, serta diperbaiki dan yang telah dianggap baik dipertahankan.
Co-Authors Ahdiat Agriansyah Asmawati Munir Asmawati Munir Damhuri Damhuri Hartini Riudin Jahidin Jahidin Jahidin Jahidin Lili Darlian M Sirih M. Sirih Marsi Sensus Murni Sabilu Nur Wahidah Rezky Raedita Amindra Said Safilu Safilu Sitti Masyitha Suarna Samai Suriana Gende Ede Tenggarudin Tenggarudin