Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.525
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu J-CEKI
Prabawati Nurhabibah
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I Melalui Media Papan Pintar Linda Rosi Permata; Prabawati Nurhabibah; Abdul Karim
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4332

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas I di SDN Sindangkempeng, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan melalui media papan pintar terhadap peserta didik kelas I SDN Sindangkempeng. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan model spiral Kemmis & MC Taggart, langkahnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian ini peserta didik kelas I SDN Sindangkempeng yang berjumlah 16 peserta didik, penelitian dilaksanakan 2 siklus. Dalam penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah bagaimana meningkatkan keterampilan membaca permulaan peserta didik di kelas I SDN Sindangkempeng. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca peserta didik yang tuntas pada siklus I 37,5%. Pada siklus II terdapat peningkatan sebesar 87,5%. Peningkatan hasil keterampilan membaca permulaan peserta didik pada siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan lebih dari 75% yaitu menjadi 87,5% sesuai dengan indikator keberhasilan yang peneliti tetapkan, maka peneliti mencukupkan penelitian tindakan kelas pada siklus II.
Analisis Penggunaan Absensi Digital Berbasis QR Code dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SDN Taman Kalijaga Permai Novianti Kartika Dewi; Nur Asyiah; Prabawati Nurhabibah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4519

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh SDN Taman Kalijaga Permai yang telah menggunakan absensi digital berbasis QR Code dalam meningkatkan kedisiplinan siswanya dan absensi berbasis QR Code ini baru diterapkan hanya di SDN Taman Kalijaga Permai se-wilayah Kota Cirebon. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan absensi digital berbasis QR Code dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SDN Taman Kalijaga Permai. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Data diperoleh menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dengan validasi data triangulasi menurut Sugiyono (2018 : 189) yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian membuktikan bahwa absensi berbasis QR Code mampu meningkatkan kedisiplinan siswa untuk masuk ke sekolah tepat waktu. Siswa datang ke sekolah antara pukul 06.45-06.50 atau bahkan lebih dari pukul 07.00 kemudian setelah diterapkannya absensi digital berbasis QR Code siswa sudah berada di sekolah sejak awal yaitu pada pukul 06.15-06.35. Hal tersebut terjadi karena siswa termotivasi untuk masuk ke sekolah tepat waktu karena ada perasaan bangga terhadap absensi digital karena siswa memiliki id card masing-masing guna melakukan absensi digital setiap hari. Absensi digital berbasis QR Code juga merupakan program isasi sekolah untuk mengenalkan kemajuan teknologi kepada siswa.
Analisis Dampak Bullying Terhadap Karakter Siswa Sekolah Dasar Rea Dwi Andini; Nugraha Permana Putra; Prabawati Nurhabibah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4521

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tindakan bullying yang terjadi di sekolah yang dilakuakan oleh siswa terhadap temanya. Perilaku bullying dapat memberikan dampak negatif bagi korban dan pelakunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari perilaku bullying terhadap karakter siswa di sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari sumber data primer yaitu guru, kepala sekolah dan siswa sebagai korban dan pelaku, dari sumber sekunder yaitu jurnal. data diperoleh menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode pengumpulan data mengganakan redukasi, penyajian dan kesimpulan untuk menganalisis sumber data. Hasil penelitian menyatakan bahwa dampak bullying terhadap karakter siswa di sekolah dasar yaitu dampak perilaku bullying yang terjadi di sekolah dasar dapat mempengaruhi karakter pada korban dan pelaku bullying pelaku bullying lebih menunjukan sikap yang kurang bertanggungjawab sebagai siswa karena menjadi siswa yang pemalas, kurang disiplin dan jarang untuk berangkat ke sekolah, tidak pernah mengerjakan tugas-tugas sekolah, cenderung menjadi siswa yang mempunyai emosional tinggi dan perkataan yang kasar. Sedangkan korban bullying menunjukan sikap pendendam, pendiam, kurangnya rasa percaya diri, menurunya prestasi belajar, serta sulit mengontrol atau mengendalikan emosi.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS Melalui Metode Reward and Punishment Apri Pamungkas; Prabawati Nurhabibah; Abdul Karim
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4548

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN II Perbutulan yang dikategorikan masih rendah. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN II Perbutulan dengan menggunakan metode reward and punishment. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan model Kurt Lewin, langkahnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian ini peserta didik kelas IV SDN II Perbutulan yang berjumlah 35 peserta didik, penelitian dilaksanakan 2 siklus. Dalam penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah bagaimana hasil belajar peserta didik di kelas IV SDN II Perbutulan. Bagaimana proses penggunaan metode reward and punishment di kelas IV. Hasil penelitian menujukkan bahwa : hasil belajar peserta didik yang tuntas maupun tidak tuntas dapat dilihat dari hasil data awal 15% 5 peserta didik yang tuntas, siklus I pertemuan 1 23% 8 peserta didik yang tuntas, siklus I pertemuan II 50% 15 peserta didik yang tuntas, siklus II pertemuan 1 75% 24 peserta didik yang tuntas, siklus II pertemuan II 80% peserta didik yang tuntas. Indikator keberhasilan yang peneliti tetapkan sudah tuntas, maka peneliti mencukupkan penelitian tindakan kelas pada siklus II. Hal ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik melalui metode reward and punishment.
Co-Authors Abdul Karim Apri Pamungkas Dewi Yulianawati Fathur Rokhman Fikriyah Fikriyah Hanikah, Hanikah Komala Dewi Linda Rosi Permata Mitia Arizka Wardani Nas Haryati Setyaningsih Novianti Kartika Dewi Nur Asyiah, Nur Putra, Nugraha Permana Rahayu Pristiwati Rea Dwi Andini Subyantoro