Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

Model Sistem Informasi Akuntansi Pengelolaan Kas Berbasis Web untuk UMKM Laundry Menggunakan Rapid Application Development Siti Lutfiatunnisa; Achmad Sidik; Rudi Setiyanto
JURNAL TOPIK GLOBAL Vol 4, No 1 (2026): JURNAL TOPIK GLOBAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Bina Sarana Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38101/jtopikglobal.v4i1.16806

Abstract

Sistem informasi akuntansi adalah suatu sistem informasi yang secara khusus berfungsi untuk mengolah data yang diperoleh dari aktivitas keuangan dan transaksi. Dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui wawancara dan observasi di Salwa Laundry yang beroperasi di sektor jasa, ditemukan bahwa proses pencatatan dan pengelolaan keuangan masih bergantung pada Google Spreadsheet. Metode ini memiliki beberapa kelemahan, khususnya rentan terhadap kesalahan dari manusia dan memiliki keterbatasan kapasitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Sistem informasi yang dirancang mengambil pendekatan RAD. Sistem ini mencakup seluruh proses dari penerimaan hingga pengeluaran kas, dengan detail semua biaya operasional bisnis. Rancangan sistem ini akan menghasilkan diagram UML, fitur-fitur, dan antarmuka untuk sistem informasi akuntansi yang sesuai dengan kebutuhan Salwa Laundry. Temuan dari studi ini diharapkan dapat mendukung kelancaran kegiatan operasional dan menyajikan informasi yang akurat.
Optimalisasi Kinerja Monitoring Proyek IT Application Support Berbasis Web Pada PT XYZ Prawido Utomo; Rudi Setiyanto; Juan Rudolf Fernando
Academic Journal of Computer Science Research Vol 8, No 1 (2026): Academic Journal of Computer Science Research (AJCSR)
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Bina Sarana Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38101/ajcsr.v8i1.15959

Abstract

Monitoring proyek merupakan tahap kritis dalam pengelolaan proyek yang memungkinkan tim untuk mengidentifikasi masalah, memantau kemajuan proyek. Namun proses monitoring proyek pada PT XYZ yang terjadi saat ini belum optimal, karena masih belum tercatat dan terdokumentasi dengan baik. Hal ini menyebabkan user melakukan kesalahan yang sama secara berulang, dan manajer IT tidak dapat mengetahui proses pengerjaan proyek secara langsung. Oleh karena itu penulis mengembangkan sistem informasi monitoring proyek yang dapat di akses dan di pantau oleh semua pihak yang berkepentingan dalam proyek. Metode pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan studi pustaka. Perancangan sistem dilakukan menggunakan teknik analisis PIECES dan metode OOAD. Hasil dari penelitian ini mengoptimalkan proses pelaporan pengerjaan proyek oleh tim IT serta memudahkan user dalam pengoperasian aplikasi.
Sistem Informasi Monitoring Data Divisi Quality Control dengan Metodologi Berbasis Objek pada PT XYZ Nunung Nurmaesah; Rudi Setiyanto; Nadya Alifia
Academic Journal of Computer Science Research Vol 8, No 1 (2026): Academic Journal of Computer Science Research (AJCSR)
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Bina Sarana Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38101/ajcsr.v8i1.16184

Abstract

PT XYZ adalah perusahaan manufaktur makanan di Indonesia yang menghadapi masalah dalam pencatatan laporan pada divisi Quality Control (QC). Proses pencatatan masih dilakukan dengan menggunakan formulir kertas, sehingga sering terjadi keterlambatan, kesalahan input, dan risiko kehilangan data. Tujuan penelitian ini adalah merancang sistem informasi yang lebih efisien, akurat, dan terstruktur untuk mendukung proses pencatatan dan pengendalian mutu di divisi QC. Metode pengembangan yang digunakan adalah metodologi berbasis objek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi yang dirancang mampu mempercepat proses pencatatan, mengurangi kesalahan dan meningkatkan akurasi dalam analisis data uji kualitas produk. Kesimpulannya, sistem yang diusulkan berhasil meningkatkan efisiensi operasional divisi QC dan mempercepat pengambilan keputusan, sehingga mendukung kelancaran proses produksi di PT XYZ
Analyzing How E-Learning Activities Affect Student Engagement in Mathematics through Artificial Intelligence Analytics Ferawati Ferawati; Rudi Setiyanto; Hasbullah Hasbullah
Media Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2025): J-MPM
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FSTT, Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v13i2.18437

Abstract

This study aimed to examine the influence of e-learning activity variables on students’ engagement in online mathematics learning.  The ex post facto design was selected because data were collected from existing Learning Management System (LMS) activity logs without experimental manipulation, allowing the analysis of naturally occurring relationships between variables. The population consisted of 350 senior high school students in Tangerang, Indonesia, during the 2024/2025 academic year, with a proportional stratified random sample of 180 students across Grades 10–12 to ensure representativeness. The study investigated four independent variables: login frequency (X1), learning duration (X2), assignment submission punctuality (X3), and forum participation activity (X4), with student engagement (Y) as the dependent variable. Multiple linear regression analysis was conducted after confirming that the data met classical assumptions, including normality, multicollinearity, and homoscedasticity. The results indicated that all four e-learning activity variables significantly and positively influenced student engagement. The regression equation was: Y = 35.214 + 0.426X1 + 0.321X2 + 0.214X3 + 0.178X4. T-test results confirmed the partial effects of each variable: Login Frequency (t = 5.195, p < 0.001), Learning Duration (t = 4.280, p < 0.001), Assignment Submission (t = 4.115, p < 0.001), and Forum Participation (t = 2.825, p = 0.005). These findings suggest that active participation in e-learning activities enhances student engagement in online mathematics learning, providing practical implications for teachers and school administrators to optimize LMS-based instructional strategies
Evaluating Mobile Mathematics Learning Application Success Using the DeLone–McLean Information Systems Success Model Ferawati Ferawati; Lilis Stianingsih; Fiqih Hana Saputri; Rudi Setiyanto
Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains Vol. 16 No. 02 (2026): Info sains, 2026
Publisher : SEAN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study evaluates the success of the Math World mobile mathematics learning application implemented at SKh YKDW Tangerang using the DeLone and McLean Information Systems Success Model. A quantitative descriptive approach was employed involving 25 special education teachers as respondents. Data were collected through a questionnaire measuring six dimensions of information system success: System Quality, Information Quality, Service Quality, System Use, User Satisfaction, and Net Benefits. The data were analyzed using descriptive statistics based on percentage scores. The results indicate that the overall success level of the application reached 78.9%, which falls into the Good category. Among the six dimensions, User Satisfaction obtained the highest score (82.9%), followed by Information Quality (82.4%), while System Use recorded the lowest score (74.1%). The findings suggest that teachers perceive the Math World application as easy to use, providing accurate and relevant learning content that supports mathematics instruction for students with intellectual disabilities. However, improvements are still needed in system reliability, technical support responsiveness, and the integration of the application into regular classroom practice to maximize its educational benefits. Overall, the study concludes that Math World is an effective learning application with considerable potential to support inclusive mathematics education.