Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) English Language Teaching Prima Journal (ELT) Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM) Melayani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wirdatul Isnani
Universitas Almuslim
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DARING DI ERA NEW NORMAL PADA GURU SMA NEGERI 2 DEWANTARA Nia Astuti; Nurhayati Nurhayati; Yuhafliza Yuhafliza; Nurmina Nurmina; Wirdatul Isnani
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.047 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v5i2.4061

Abstract

Abstrak: Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk melatih guru-guru terutama guru di SMA Negeri 2 Dewantara dalam menyusun dan mengembangkan media pembelajaran sebagai salah satu komponen bahan ajar berbasis daring di era new normal. Pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini, pemateri atau nara sumber mengajari, mengarahkan, dan melatih guru untuk menggunakan aplikasi Whatsapp, Google Clasroom, Google Meet, dan Zoom di dalam pembelajaran berbasis daring. Metode pelaksanaan kegiatan ini secara garis besar terdiri atas 5 metode, yaitu (1) Identifikasi dan analisis masalah yang dialami oleh guru-guru. (2) Sosialisasi dalam menyusun bahan ajar berbasis daring dan multimedia kepada guru-guru untuk dikembangkan di dalam pembelajaran. (3) Simulasi atau peer teaching. (4) Pendampingan implementasi pembelajaran. (5) Evaluasi. Berdasarkan hasil dari pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis daring di era new normal di SMA Negeri 2 Dewantara dapat diketahui bahwa penggunaan aplikasi whatsup grup sudah dikombinasikan menjadi pembelajaran daring menggunakan aplikasi lainnya, yaitu 32% memanfaatkan aplikasi Google Clasroom, 4% telah menggunakan google meet, 10% menggunakan aplikasi zoom, dan 52% pemanfaatan blended learning. Abstract:  This Community Service (PkM) is entitled Training on Development of Online-Based Teaching Materials in the New Normal Era for Teachers at SMA Negeri 2 Dewantara Aceh Utara which aims to train teachers, especially teachers at SMA Negeri 2 Dewantara in compiling online-based teaching materials in the new era. normal. In this Community Service (PkM) activity, the speaker or resource person teaches, directs and trains teachers to use the Whatsapp, Google Clasroom, Google Meet, and Zoom applications in online-based learning. The method of implementing this activity generally consists of 5 methods, namely (1) Identification and analysis of problems experienced by teachers. (2) Socialization in compiling online and multimedia-based teaching materials for teachers to be developed in learning. (3) Simulation or peer teaching (4) Assistance in implementing learning. (5) Evaluation, After measuring the level of ability and understanding of participants or teachers in understanding and developing online-based learning media, the results obtained are  32% uses google classroom application, 4% uses google meet, 10% uses the zoom application, and 52% already uses blanded learning.
Kajian Semiotik dan Mimetik Buku Puisi Perihal Gendis Karya Sapardi Djoko Damono Nabila Mahfuzah; Wirdatul Isnani
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 2 No. 2 (2022): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra|
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.123 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Kajian Semiotik dan Mimetik Dalam Buku Perihal Gendis Karya Sapardi Djoko Damono”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian semiotik dan mimetik buku puisi Perihal gendis karya Sapardi Djoko Damono. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penerapan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Dalam penelitian ini yang menjadi data adalah bait-bait puisi Perihal Gendis karya Sapardi Djoko Damono yang mengandung semiotik dan mimetik. Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku puisi Perihal Gendis Karya Sapardi Djoko Damono. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat. Peniliti menyimak kemudian mencatat data yang diperoleh. Selanjutnya data yang telah diperoleh akan dianalisis menggunakan teknik analisis isi, serta melakukan pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya kajian semiotik dan mimetik. Kajian semiotik sendiri mencakup ikon yang berjumlah 6 data, indeks berjumlah 23 data, simbol berjumlah 21 data, dan kajian mimetik berjumlah 13 data. Data yang dominan dalam penelitian ini merupakan data tentang kajian semiotik dalam cakupan indeks, hal ini membuktikan dengan jumlah data indeks yang lebih banyak.
Analisis Struktur Sastra Anak di dalam Dongeng "Bebek dan Burung Hantu" Wirdatul Isnani
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 3 No. 1 (2022): Vol. 3 No. 1 (2022): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur instrinsik yang terkandung dalam dongeng “Bebek dan Burung Hantu”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan struktural. Artinya, penulis membahas dan mengkaji cerita tidak menggunakan angka, tetapi menekankan pada deskripsi. Hasil penelitian dalam dongeng “Bebek dan Burung Hantu” menunjukkan bahwa secara keseluruhan memiliki struktur yang lengkap terdiri dari tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, moral, serta stile dan nada. Pesan moral yang disampaikan di dalam dongeng “Bebek dan Burung Hantu” adalah jangan pernah mengadu domba antarsesama, dan jangan pernah menyebarkan gosib yang dapat merugikan orang lain serta merugikan diri sendiri. Kata Kunci: sastra anak, unsur intrinsic, fabel
Development of Desmos Application Design Integrated PBL Assisted Liveworksheet Based on Mathematical Literacy in AKM Preperation Efforts Bulan Nuri; Wirdatul Isnani; Fitri Rizani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 1 (2025): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i1.9940

Abstract

This research aims to develop a learning media using Desmos application integrated with PBL (Problem-Based Learning) assisted by live worksheets based on mathematical literacy in preparation for AKM (Minimum Competency Assessment); and determine the feasibility and practicality of the learning media using Desmos application integrated with PBL assisted by live worksheets based on mathematical literacy in preparation for AKM. The research method used is Research and Development with ADDIE models. The research instrument uses a rating scale for media experts, material experts, practitioners, and students. The results of the development of learning media on quadratic equations obtained a percentage of 95.45% with a very valid category from media experts. Material experts gave a percentage of 93.33% with a very valid category. Practitioners gave a percentage of 94.37% with a very practical category. The results of small group trials of students were declared fit for use, and the results of large group trials obtained a percentage of 39.29% strongly agreed and 57.14% agreed to be interested when using Desmos application media assisted by live worksheets. From the results of the research, the learning media developed is very valid and practical to be used in mathematics learning based on expert validation.
Analysis of Constraints and Challenges in the Use of ChatGPT for Students’ Scientific Writing Hijrah Purnama Sari Ariga; Alfi Syahrin; Wirdatul Isnani
ELT (English Language Teaching Prima Journal) Vol. 8 No. 1 (2026): ELT (English Language Teaching Prima Journal)
Publisher : English Language Teaching Prima Journal (ELT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/elt.v8i1.8522

Abstract

The purpose of this research is to analyze the limits and obstacles faced by the seventh-semester students of Universitas Almuslim in using ChatGPT for scientific writing. A qualitative descriptive technique was adopted to achieve in-depth understanding of students’ experiences and perceptions. The data were obtained from semi-structured interviews and open-ended surveys with 25 seventh-semester students who utilized ChatGPT for academic writing. Data collected were analyzed using theme analysis. The findings identified four significant themes: concerns over authenticity and trustworthiness of information, ethical concerns around academic integrity, over-reliance on AI-generated content and diminished critical involvement, and difficulty in crafting effective prompts. Most participants viewed ChatGPT as a beneficial tool that improved writing speed and assisted the writing process, but they emphasised the significance of fact-checking the information supplied by the AI and using the technology responsibly. The results indicate that the successful use of the ChatGPT in scientific writing is not only dependent on the technology itself, but also on students’ critical thinking, digital literacy, and ethics awareness. This study adds to the literature on generative AI in higher education and underscores the need for explicit institutional standards and AI literacy training to facilitate the appropriate usage of AI-assisted writing tools.
Implementasi Student-Centered Learning dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Almuslim Hijrah Purnama Sari Ariga; Wirdatul Isnani; Alfi Syahrin
Melayani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): Melayani : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/melayani.v3i2.473

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai bekal dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran menulis yang mampu mendorong kreativitas, partisipasi aktif, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi mahasiswa melalui pelatihan dan pendampingan penerapan Student-Centered Learning dalam pembelajaran keterampilan menulis. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 20 Maret 2026 di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim dengan melibatkan 30 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai peserta. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, workshop penyusunan perangkat pembelajaran, pendampingan, simulasi pembelajaran (microteaching), serta refleksi dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mampu memahami konsep Student-Centered Learning, menyusun perangkat pembelajaran keterampilan menulis yang lebih inovatif, serta mengimplementasikan strategi pembelajaran yang aktif dan kolaboratif melalui kegiatan microteaching. Selain itu, kegiatan ini meningkatkan kepercayaan diri, kreativitas, dan kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar. Dengan demikian, program pengabdian ini memberikan kontribusi positif terhadap penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa sebagai calon guru Bahasa Indonesia yang profesional dan mampu menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Pelatihan Penggunaan Media Gambar Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Anak Dalam Menulis Cerita Dongeng Sastra di MIN 24 Bireuen Hijrah Purnama Sari Ariga; Wirdatul Isnani; Alfi Syahrin
Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM) Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM)
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36908/jkpm.v4i1.963

Abstract

Rendahnya kemampuan menulis kreatif siswa di MIN 24 Bireuen menjadi salah satu permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian karena siswa masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide cerita, menciptakan karakter, serta menyusun alur cerita yang logis dan menarik. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang mampu merangsang imajinasi dan kreativitas siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa melalui pemanfaatan media gambar dalam pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pendampingan, demonstrasi, praktik menulis kreatif, serta evaluasi hasil kegiatan. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan pengenalan tema cerita, kegiatan brainstorming, pemanfaatan media gambar sebagai stimulus, pendampingan penyusunan karakter dan alur cerita, praktik menulis, serta presentasi hasil karya siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam mengembangkan ide cerita, menciptakan karakter yang lebih menarik, serta menyusun alur cerita secara lebih runtut dan kreatif. Selain itu, media gambar juga meningkatkan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri siswa selama proses pembelajaran. Kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua turut mendukung keberhasilan program sehingga tercipta suasana belajar yang lebih interaktif, kreatif, dan menyenangkan. Dengan demikian, pemanfaatan media gambar dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa sekolah dasar.
Co-Authors Al Furqan Alfi Syahrin, Alfi Azrul Rizki Bulan Nuri Fitri Rizani Hijrah Purnama Sari Ariga Nabila Mahfuzah Nia Astuti Nurhayati Nurmina Nurmina Uswatun Hasanah Wulanda Yuhafliza Yuhafliza