Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.441
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jurnal Kajian Pendidikan IPA Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Melayani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Genta Mulia
Nia Astuti
Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Almuslim
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DARING DI ERA NEW NORMAL PADA GURU SMA NEGERI 2 DEWANTARA Nia Astuti; Nurhayati Nurhayati; Yuhafliza Yuhafliza; Nurmina Nurmina; Wirdatul Isnani
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.047 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v5i2.4061

Abstract

Abstrak: Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk melatih guru-guru terutama guru di SMA Negeri 2 Dewantara dalam menyusun dan mengembangkan media pembelajaran sebagai salah satu komponen bahan ajar berbasis daring di era new normal. Pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini, pemateri atau nara sumber mengajari, mengarahkan, dan melatih guru untuk menggunakan aplikasi Whatsapp, Google Clasroom, Google Meet, dan Zoom di dalam pembelajaran berbasis daring. Metode pelaksanaan kegiatan ini secara garis besar terdiri atas 5 metode, yaitu (1) Identifikasi dan analisis masalah yang dialami oleh guru-guru. (2) Sosialisasi dalam menyusun bahan ajar berbasis daring dan multimedia kepada guru-guru untuk dikembangkan di dalam pembelajaran. (3) Simulasi atau peer teaching. (4) Pendampingan implementasi pembelajaran. (5) Evaluasi. Berdasarkan hasil dari pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis daring di era new normal di SMA Negeri 2 Dewantara dapat diketahui bahwa penggunaan aplikasi whatsup grup sudah dikombinasikan menjadi pembelajaran daring menggunakan aplikasi lainnya, yaitu 32% memanfaatkan aplikasi Google Clasroom, 4% telah menggunakan google meet, 10% menggunakan aplikasi zoom, dan 52% pemanfaatan blended learning. Abstract:  This Community Service (PkM) is entitled Training on Development of Online-Based Teaching Materials in the New Normal Era for Teachers at SMA Negeri 2 Dewantara Aceh Utara which aims to train teachers, especially teachers at SMA Negeri 2 Dewantara in compiling online-based teaching materials in the new era. normal. In this Community Service (PkM) activity, the speaker or resource person teaches, directs and trains teachers to use the Whatsapp, Google Clasroom, Google Meet, and Zoom applications in online-based learning. The method of implementing this activity generally consists of 5 methods, namely (1) Identification and analysis of problems experienced by teachers. (2) Socialization in compiling online and multimedia-based teaching materials for teachers to be developed in learning. (3) Simulation or peer teaching (4) Assistance in implementing learning. (5) Evaluation, After measuring the level of ability and understanding of participants or teachers in understanding and developing online-based learning media, the results obtained are  32% uses google classroom application, 4% uses google meet, 10% uses the zoom application, and 52% already uses blanded learning.
Pelanggaran Prinsip Kesantunan pada Tuturan Humor dalam Acara “Ini Talkshow” Nia Astuti; Bernadus Wahyudi Joko Santoso
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 (2021): Maret | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (522.687 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelanggaran prinsip kesantunan yang terdapat pada tuturan humor dalam acara “Ini Talkshow”. Subjek penelitian ini adalah penggalan percakapan humor dalam program acara Ini Talkshow, sedangkan objek penelitian adalah pelanggran prinsip kesantunan dengan mengunakan kajian sosiopragmatik. Kajian sosiopragmatik adalah suatu kajian yang menitikberatkan pada penggunaan bahasa di dalam sebuah masyarakat budaya di dalam situasi sosial tertentu. Pengumpulan data dilakukan dengan metode simak yang dilanjutkan dengan teknik simak bebas libat cakap dan disertai dengan teknik rekam dan teknik catat. Metode analisis data pada penelitian ini adalah metode padan pargmatik dengan teknik hubung banding menyamakan. Selain menggunakan metode padan, penelitian ini juga menggunakan metode agih dengan teknik lanjutan yaitu teknik ganti. Berdasarkan hasil penelitian, Dalam menciptakan tuturan yang humor, penutur dalam acara “Ini Talkshow” melakukan pelanggaran prinsip kesantunan.
Analisis Nilai Estetika Dan Nilai Budaya Dalam Film “Ajari Aku Islam” Sutradara Deni Pusung Dengan Kajian Mimetik Agus Wardiyanty; Nia Astuti; Nurlaili Nurlaili
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 (2021): Maret | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (674.783 KB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai estetika dalam film “Ajari Aku Islam” sutradara Deni Pusung dengan kajian mimetik. Penelitian ini dilatarbelakangi karena salah satu film dengan nilai estetika dan budaya yang patut ditonton, dilestarikan serta dipelajari adalah film “Ajari Aku Islam” sutradara Deni Pusung. Mengeksplanasi nilai budaya dalam film “Ajari Aku Islam” sutradara Deni Pusung dengan kajian mimetik. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Teknik simak bebas libat cakap yaitu peneliti hanya menyimak penggunaan bahasa pada objek penelitian. Teknik triangulasi diantaranya dengan memanfaatkan penggunaan teori, sumber dan metode. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa hasil penelitian adalah nilai Estetika yang terdapat dalam Film “Ajari Aku Islam” Sutradara Deni Pusung berjumlah 19 data. Adapun rincian datanya adalah 1 data mengandung nilai estetika ekspresi chaos kreativitas, 3 data mengandung nilai estetika ekspresi sublim, 4 data mengandung nilai estetika ekspresi chaos disharmoni, 3 data mengandung nilai estetika ekspresi desepsi, 2 data mengandung nilai estetika ekspresi order harmoni, 2 data mengandung nilai estetika ekspresi chaos deformasi, 2 data mengandung nilai estetika bentuk bahasa, 1 data mengandung nilai estetika posisi independen, 1 data mengandung nilai estetika keberadaan kultural. Nilai estetika yang dominan muncul dalam film ini adalah ekspresi chaos disharmoni. Nilai budaya yang terdapat dalam Film “Ajari Aku Islam” Sutradara Deni Pusung berjumlah 11 data. Adapun rincian datanya adalah 4 data mengandung nilai budaya hubungan manusia dengan tuhan dan 7 data mengandung nilai budaya hubungan manusia dengan manusia. Nilai budaya yang domina muncul dalam film ini adalah hubungan manusia dan manusia. Kata kunci: nilai estetika, nilai budaya, kajian mimetik
Pembelajaran Multiliterasi Sebagai Wahana Peningkatan Karakter Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Irhamna Irhamna; Nia Astuti
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Vol. 2 No. 1 (2021): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.608 KB)

Abstract

Penelitian pembelajaran multiliterasi dalam hal peningkatan karakter ini lakukan karena kondisi siswa SMA Negeri 2 Peusangan khususnya kelas X IPS 1 masih kurang dalam hal karakter dan sikap. Oleh sebab itu, peneliti memilih pembelajaran multiliterasi sebagai wahana yang dianggap tepat untuk memberikan manfaat dalam peningkatan karakter siswa juga membentuk pemikiran yang lebih kritis dan kreatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian tindak kelas (PTK). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Peusangan mampu untuk memahami pembelajaran multiliterasi dengan baik serta terjadinya peningkatan karakter. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi siklus I dan siklus II. Hasil peningkatan tertinggi yaitu pada karakter datang kesekolah dengan tepat waktu dan selalu berpakaian rapi yang awalnya hanya 55,17% menjadi 72,41% pada kategori 4 (tertinggi), kemudian pada karakter jujur dan mengatakan sesuatu sesuai dengan fakta yang awalnya 44,82% menjadi 79,31% pada kategori 4 (tertinggi) dan juga pada karakter menghormati guru dengan baik selayaknya orang tua dirumah yang dari awalnya 65,51% menjadi 75,84% pada kategori 4 (tertinggi).
Analisis Tindak Tutur Direktif dalam Kesantunan Berbahasa Guru dan Siswa di SMP Negeri 1 Bandar Dua Raudha Ulfa; Nia Astuti
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 2 No. 2 (2022): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra|
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.959 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tindak tutur direktif dalam kesantunan berbahasa guru dan siswa di SMP Negeri 1 Bandar Dua. Data dalam penelitian ini adalah penggalan tuturan guru dan siswa, sedangkan sumber datanya adalah guru dan siswa di SMP Negeri 1 Bandar Dua. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan bantuan kajian pragmatik. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak yang dilanjutkan dengan teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Teknik analisis data menggunakan metode padan dengan daya pilah unsur penentu dan daya pilah unsur pembeda, serta teknik hubung banding menyamakan dan hubung banding membedakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data yang diperoleh peneliti berjumlah 50 data tentang fungsi tindak tutur direktif yang meliputi fungsi tindak tutur direktif perintah, tindak tutur direktif pertanyaan, tindak tutur direktif pemberian izin, tindak tutur direktif permintaan, tindak tutur direktif larangan, dan tindak tutur direktif nasihat.
Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Peusangan Dalam Menulis Teks Narasi Nurul Hayati; Nia Astuti
Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra Indonesia Vol. 3 No. 1 (2022): Vol. 3 No. 1 (2022): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Kemampuan Siswa Kelas VIII Negeri 1 Peusangan Dalam Menulis Tesk Narasi”. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui tes. Tes disusun dalam bentuk soal, yang diteliti dengan analisis kuantitatif. Sumber data adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Peusangan sebanyak 39 siswa. Hal ini menunjukkan nilai rata-rata yang diperoleh 68,37. Responden yang memperoleh nilai baik 85-80 sebanyak 7 orang (18%). Responden yang memperoleh nilai 75-70 sebanyak 17 orang (14%) dinyatakan cukup. Responden yang mendapat nilai 65-60 sebanyak 7 orang (18%) dinnyatakan kurang. Responden yang mendapat nilai 55-40 sebanyak 8 orang (20%) dinyatakan sangat kurang. Dengan demikian nilai rata-rata tersebut diklarifikasikan dengan kategori cukup (66-77). Nilai rata-rata tersebut digunakan untuk mengkaji kebenaran hipotesis, apakah diterima atau tidak. Hipotesis penelitian ini adalah “Kemampuan Siswa Kelas VIII Negeri 1 Peusangan Dalam Menulis Tesk Narasi”. Namun, setelah dilakukan penelitian diperoleh nilai rata-rata dengan kategori cukup (67-77). Dengan demikian hipotesis penelitian ini ditolak kebenarannya atau tidak terbukti kebenarannya.
Pemanfaatan Aplikasi Wattpad sebagai Media Publikasi Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiktif (Fictional Story) Yuhafliza Yuhafliza; Nia Astuti; Agusliana Agusliana; Rahmi Hayati
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This learning innovation aims to utilize the Wattpad application as a medium used for digital publication of literary works to improve the skills of writing fictional story texts for students at MTsN 2 Aceh Utara. This innovation is used and developed with the aim that MTsN students who have talents and interests in the field of writing can recognize and master several writing applications as a medium for digital publication of their literary works in the form of fictional story texts. One of the steps that must be taken by teachers and students is to download the Wattpad application which will be used as a learning medium in the field of writing skills. The use of the Wattpad digital application as a Digital Publication Media is practiced in class IX A of MTsN 2 Aceh Utara, which consists of 25 students. From the process of using the Wattpad Application as a Digital Publication Media, data was obtained that by using the digital application students already had their own accounts and started publishing their work. It can be concluded that the use of the Wattpad Application as a Digital Publication Media of literary works in the form of fictional story texts can improve students' writing skills.
Inovasi pembelajaran: Penguatan modul ajar berdifferensiasi dan komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa daerah untuk guru Novianti; Astuti, Nia; Rafli A, T.; Amanda, Zahwa; Khairunnisah; Auliana, Hilda
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i1.22817

Abstract

Permasalahan yang dihadapi oleh Sekolah Alam Bireuen adalah belum adanya modul ajar yang berdifferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta belum tersedianya media pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal bahasa Aceh yang dapat membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Tujuan dilakukan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman para guru Sekolah Alam Bireuen dalam menyusun modul ajar berdifferensiasi berbasis kearifan lokal bahasa Aceh dan dan dapat mendesain media komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa Aceh sebagai media pembelajaran yang inovatif. Metode pengabdian yang dilakukan menggunakan metode pengabdian Parcipatory Action Research (PAR) dengan cara melakukan tahapan peningkatan kemampuan para guru yang difasilitasi oleh tim pengabdi. Pengabdian ini mengeksplorasi penerapan dalam konteks pengembangan profesi guru, dengan fokus pada peningkatan penguasaan para guru dalam bentuk sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi. Hasil yang telah dicapai adalah telah berhasil melakukan pendampingan pada guru Sekolah Alam Bireuen dalam menyusun modul ajar berdifferensiasi berbasis kearifan lokal bahasa Aceh, dan telah mengembangkan komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa Aceh sebagai media pembelajaran yang inovatif dengan capaian tingkat keberhasilan dengan pemahaman dicapai dengan nilai rata-rata 85%. Jadi dengan adanya kegiatan pengabdian ini secara klasikal dapat disimpulkan adanya peningkatan dan semangat para guru dalam mengikuti kegiatan dan tercapainya kemampuan dalam mendesain modul ajar berdifferensiasi dan merancang komik matematika digital.
Pengaruh Kompetensi 4c Pada Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) Terhadap Projek Pembelajaran BIPA Mira Ulia Tari; Nia Astuti; Muhammad Darwis
Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 3 (2025): December 2025
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jpbsi.2025.6.3.17302

Abstract

This study aims to describe the influence of the 4C competencies on the BIPA learning performance of students participating in the Independent Student Exchange Program (PMM) at Muhammadiyah University Purwokerto. This study employs a quantitative approach using a causal method to determine the cause-and-effect relationship between the 4C competencies and students’ BIPA learning performance. The results indicate that the 4C competencies significantly influence BIPA learning. Additionally, the study found that differences in cultural backgrounds and home universities also affect the learning process experienced by PMM students at Muhammadiyah University Purwokerto.
Analisis Perkembangan Kognitif Siswa TKS Geunaseh Ma Melalui Read Aloud Buku Cerita Anak Nurlaili; Nia Astuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36220

Abstract

Perkembangan kognitif siswa TK sangat penting untuk mendapatkan perhatian guru. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan perkembangan kognitif siswa TK adalah metode read aloud. Penelitian ini dilakukan di TK Geunaseh Ma dengan tujuan menganalisis tingkat perkembangan kognitif siswa TK dengan menggunakan metode read aloud. Pendekatan yang digunakan dalam penelitan ini adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dnegan observasi langsung, wawancara, dan catatan lapangan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Sumber data terdiri atas 20 siswa TK Geunaseh Ma dan guru pengajar. Proses observasi meliputi kegiatan read aloud buku cerita anak, tanya jawab, diskusi kelompok, penggunaan kartu, gambar, dan puzzle dalam implementasi read aloud yang interaktif dan ekspresif. Data dianalisis dengan mengidentifikasi dan merepresentasikan perkembangan kognitif berdasarkan catatan lapangan, tanya jawab, dan wawancara. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa read aloud memberikan dampak positif pada perkembangan kognitif siswa TK Geunaseh Ma. Sebanyak 70% siswa memperlihatkan perkembangan kognitif yang baik, 20% perkembangan kognitifnya sedang, dan 10% perkembangan kognitifnya kurang dan membutuhkan bimbingan yang intensif.
Co-Authors Agus Wardiyanty Agusliana Agusliana Alfi Syahrin, Alfi Amanda, Zahwa Ariga, Hijrah Purnama Sari Auliana, Hilda Azka Azka B. Wahyudi Joko Santoso Esia Esia Fatma Zuhra Hijrah Purnama Sari Ariga Hilda Auliana Irhamna Irhamna Isnani, Wirdatul Khairunnisah Ledyana Fitriani M. Solehuddin Mira Ulia Tari Misqa, Laina Muh. Darwis Muhammad Darwis Novianti Novianti Nurhayati Nurlaili Nurmina Nurmina Nurmina Nurmina, Nurmina Nurul Hayati Priska Filomena Iku Rahmi Hayati Raudha Ulfa Rizka Amira Syifa Ullia Wirdatul Isnani Yuhafliza Yuhafliza Yuhafliza Yuhafliza Yunazira, Yunazira Yunisa Evandi Zamharira, Zamharira Zikra Zikra