Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Elemen Jurnal Ulul Albab Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Beta: Jurnal Tadris Matematika IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Indonesian Journal of Engineering (IJE) Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Lalu Sucipto
Universitas Islam Negeri Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Penggunaan Math AI sebagai Media Pembelajaran Digital dalam Menyelesaikan Soal Kalkulus bagi Mahasiswa Lalu Sucipto; Habibi Ratu Perwira Negara; Syaharuddin Syaharuddin; Erpin Evendi; Ahmad Nasrullah; Nur Hardiani
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v9i22026p81-87

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) menuntut mahasiswa untuk memiliki kemampuan adaptif dalam memanfaatkannya sebagai media pembelajaran digital, khususnya dalam menyelesaikan persoalan matematika yang kompleks seperti kalkulus. Kegiatan ini menjadi penting sebagai upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan hard skill mahasiswa dalam memanfaatkan Math AI sebagai media pembelajaran digital pada mata kuliah kalkulus. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif yang mengintegrasikan penyampaian materi, praktik langsung, dan diskusi kritis. Kegiatan ini melibatkan 64 mahasiswa dari berbagai program studi jenjang sarjana sebagai mitra. Sistem evaluasi dilakukan menggunakan angket skala Likert yang terdiri dari 10 butir pernyataan untuk mengukur tingkat pemahaman dan keterampilan peserta setelah mengikuti pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa tingkat pemahaman peserta berada pada rentang 66,67% hingga 77,78% yang mencerminkan kategori pemahaman baik hingga sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan Math AI efektif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menyelesaikan soal kalkulus secara lebih efisien dan sistematis.
Analisis Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Self-Esteem Siswa Rafiq Ziadin Yusuf; Mulhamah Mulhamah; Lalu Sucipto
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3422

Abstract

Self-esteem penting dalam pendidikan karena berkaitan dengan prestasi akademik, motivasi belajar, dan kemampuan bersosialisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari self-esteem siswa di SMP Negeri 2 Labuapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Subjek penelitian terdiri atas siswa dengan kategori self-esteem tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui angket self-esteem, tes pemecahan masalah matematika, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan proses pemecahan masalah pada setiap kategori self-esteem. Siswa dengan self-esteem tinggi mampu memahami masalah, menentukan dan melaksanakan strategi, serta memeriksa kembali jawaban secara sistematis dan mandiri. Siswa dengan self-esteem sedang mampu menyelesaikan masalah dengan cukup baik, tetapi masih menunjukkan keraguan dalam menentukan strategi. Sementara itu, siswa dengan self-esteem rendah mengalami kesulitan dalam memahami masalah, menentukan strategi, melaksanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali jawaban. Faktor yang memengaruhi self-esteem meliputi keyakinan terhadap kemampuan diri, penguasaan materi, pengalaman menyelesaikan masalah, kemampuan menentukan strategi, serta dukungan guru dan lingkungan belajar.
Co-Authors Abdillah Abdillah Ahmad Nasrullah Baiq Dana Aprianti Baiq Filaily Komariani Desi Ratnasari Dhea Davina Dirganti Dwi Rizki Muharani Erpin Evendi Habib Ratu Perwira Negara Habibi Ratu Perwira Negara Husnul Buairi Buairi Kamirsyah Wahyu Kiki Riska Ayu Kurniawati, Kiki Riska Ayu Mahsup Mahsup Malik Ibrahim Marini Kasim Mauliddin Mauliddin Mulhamah Mulhamah Nur Hardiani Nuthya Rahmatin Rafiq Ziadin Yusuf Samsul Irpan Sirajuddin Sirajuddin Sofyan Mahfudy Syaharuddin Syaharuddin Syawahid, M Vera Mandailina, Vera Wiyana As'ari