Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL SWARNABHUMI Jambura Geo Education Journal Jurnal Edu Research
Rusiyah, Rusiyah
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL SWARNABHUMI

 1 
ANALISIS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN MENGGUNAKAN PEMODELAN RASCH Rusiyah Rusiyah; Sunarty S. Eraku; Supadmi Supadmi
JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Swarnabhumi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.944 KB) | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v5i1.4136

Abstract

Penilaian merupakan bagian penting dalam pendidikan. Tes merupakan salah satu teknik penilaian yang biasa digunakan oleh pendidik atau guru. Instrumen penilaian hasil belajar berkualitas apabila mampu memberikan gambaran kompetensi  peserta didik yang sebenarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan butir soal, tingkat kesesuaian butir soal, bias butir soal,  tingkat abilitas siswa, tingkat kesesuaian individu dan kualitas instrumen. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi yaitu lembar jawaban soal ujian akhir semester mata pelajaran geografi  semester ganjil tahun ajaran 2017/2018 kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 1 Limboto. Berdasarkan analisis dengan  Pemodelan Rasch diperoleh kesimpulan:  (1) Soal  dengan kategori sulit 48%,  mudah 28%, sangat sulit 12%, sangat mudah juga 12%. Soal yang sangat sulit yaitu  S13 dan soal yang sangat mudah  yaitu S2, (2) Soal S13, S15, dan S6 tidak memenuhi kriteria nilai MNSQ dan Pt Measure Corr, tetapi nilai ZSTQ masih dapat memenuhi criteria, (3) Butir soal S9 nilai probabilitas kurang dari 0,05 sehingga mengandung bias karena  soal tersebut mudah dijawab oleh siswa laki-laki dibandingkan oleh siswa perempuan, (4) Abilitas siswa termasuk dalam kategori sedang 63%, rendah 18,5%, sangat rendah 14,8% dan sangat rendah sekali 3,7%. Siswa  yang memiliki abilitas sangat rendah sekali 03L,  (5)Siswa 13L tidak memenuhi ketiga  kriteria nilai MNSQ, ZSTD dan Pt Measure Corr, sehingga memiliki respon yang tidak sesuai, (6) Person realibility termasuk dalam kategori bagus dan kualitas butir-butir soal reliabilitasnya cukup. Rata-rata logit person -0,04 menunjukkan bahwa prestasi rata-rata siswa di bawah rata-rata tingkat kesukaran standar soal.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI 5 GORONTALO UTARA Yulanda Hasan; Sunarty S. Eraku; Rusiyah Rusiyah
JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Swarnabhumi : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v8i1.9096

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil belajar siswa kelas yang diberi perlakuan model pembelajaran e-learning berbasis edmodo dengan kelas yang diberi perlakuan model pembelajaran e-learning berbasis google class room. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain post test-only control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar yang diberikan pada sampel penelitian. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen sedangkan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Pengujian normalitas data menggunakan uji statistik chi-kuadrat untuk pasangan hipotesis nol H0 dan tandingannya H1 dengan taraf signifikan a = 0.05. Hasil pengujian normalitas tes hasil belajar menunjukkan bahwa x2hitung ≤ x2daftar yaitu untuk kelas eksperimen sebesar 8.000 ≤ 11.070 dan untuk kelas kontrol sebesar 6.854 ≤ 11.070. Data hasil peneltian ini menunjukkan bahwa kedua kelas tersebut berdistribusi normal berdasarkan pengujian normalitas data, maka rata-rata skor hasil belajar peserta didik dengan menggunakan statistic uji t maka hasil pengujian hipotesis didapatkan thitung > ttabel yaitu thitung 2.36 dan ttabel 2.00. Hasil ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa kelas yang menggunakan model pembelajaran e-learning berbasis edmodo dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran e-learning berbasis google class room mata pelajaran geografi.  
Co-Authors Daud Yusuf Fitryane Lihawa Hendra Hendra M. Iqbal Liayong Pratama Moch Rio Pambudi Monalisa Bakari Novia Ayu Lestari Nurmuhniyanti M. Hubaib Sri Maryati Sunarty Suly Eraku Supadmi Supadmi Usep Hidayat Wiwin Kobi Yulanda Hasan