Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Arif Syafi’i
Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN MORAL SISWA Arif Syafi’i; Fahrudin Fahrudin; Misrodin Misrodin; Bambang Ariyanto; Tri Alim Saputra H.
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v2i1.56

Abstract

Penulis melakukan penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan moral melalui penerapan strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here di MIN 1 Lampung Timur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan dua siklus, terdiri dari 4 tahapan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan dari observasi selama pembelajaran dengan menggunakan eksperimen dengan penilaian tindakan berupa aktivitas guru dalam menerapkan strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan aktivitas peserta didik untuk mengetahui aktivitas moral yang ditunjukkan oleh siswa. siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan moral dengan penerapan strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here di MIN 1 Lampung Timur.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD N 2 SRIBASUKI Arif Syafi’i; Dwilita Astuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8870

Abstract

Motivasi diidentifikasi sebagai faktor vital yang secara signifikan memengaruhi proses dan hasil belajar. Individu dengan motivasi yang kuat cenderung mencurahkan seluruh upayanya untuk mencapai hasil optimal yang sejalan dengan tujuan mereka. Secara teoritis, motivasi siswa yang lebih tinggi mendorong belajar yang lebih tekun dan peningkatan frekuensi belajar, yang secara langsung mengarah pada peningkatan prestasi akademik. Namun, intensitas motivasi bervariasi di antara individu, dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti aspirasi, kemampuan belajar, kondisi siswa, kondisi lingkungan, elemen dinamis dalam pembelajaran, dan upaya guru. Terlepas dari argumen teoritis ini, teks tersebut menekankan perlunya penelitian empiris untuk membuktikan bahwa secara akurat. Penelitian khusus ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SD N 2 Sribasuki. Penelitian ini menggunakan desain regresi kuantitatif dan mencakup sampel sebanyak 37 siswa yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh (sensus). Koefisien korelasi sebesar 0,387 mengonfirmasi adanya pengaruh positif antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Koefisien determinasi R Square adalah 0,150 yang menunjukkan bahwa motivasi belajar menyumbang 0,15 pengaruh pada hasil belajar siswa 85% pengaruh dikaitkan dengan faktor lain.
Co-Authors Bambang Ariyanto Dwilita Astuti Fahrudin Fahrudin Juwardi Misrodin Misrodin Sasmito Adi Tri Alim Saputra H.