Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi
Susiati Susiati
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN STRES PADA REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN Cindy Marisa; Susiati Susiati
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2021): Jurnal PkM : Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v4i1.5936

Abstract

Pemenuhan kebutuhan kehidupan sehari-hari tentu dilakukan dengan adanya tuntutan dari berbagai lini kehidupan. Dalam perjalanannya tentu tidak selalu berjalan lancar, masih ditemui berbagai hambatan dan tantangan. Hambatan dan tantangan yang muncul mengakibatkan kondisi keamanan dan kenyamanannya tertekan dan terancam sehingga memicu keadaan stres. Keadaan stres tersebut dapat diatasi dengan adanya regulasi diri yang baik dan tepat. Dengan adanya pengaturan diri secara tepat, maka keadaan stres dapat berkurang atau bahkan hilang. Untuk dapat menguasai hal tersebut, dibutuhkan adanya informasi dan pelatihan keterampilan terkait manajemen stres. Sehingga individu mampu mengelola, menyalurkan dan melepaskan perasaan tidak aman dan terancam serta mampu memiliki sikap positif dalam menjalani berbagai hambatan dan tantangan dalam kehidupan. Kondisi akhir yang ditemui setelah pemberian layanan penguasaan konten disini adalah berkembangnya wawasan, pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap remaja terkait kondisi stres sehingga dapat dimanfaatkan untuk mereduksi kondisi stres yang dialami remaja secara mandiri.
Profil minat belajar siswa dalam pembelajaran daring Indah Rosyidah Sodik; Anna Rufaidah; Susiati Susiati
Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.373 KB) | DOI: 10.30998/ocim.v1i2.6056

Abstract

The aimed of this study was to determine the profile of students' interest in learning in online learning during the pandemic and its implications for guidance and counseling services at SMA Islam As-Syafi'iyah 01. The approach used in this study was a descriptive quantitative approach. The research sample used the purposive sampling technique, which was 105 students of class XI SMA Islam As-Syafi'iyah. This research was conducted by distributing an instrument in the form of a learning interest questionnaire in online learning. Analysis of research data using descriptive statistics. The results of the study regarding the profile of learning interest indicate that interest in learning in online learning at SMA Islam As-Syafi'iyah is in the Medium category, which is 84%
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN SELF CONTROL PESERTA DIDIK SMK BINA PUTRA JAKARTA Miskanik Miskanik; Susiati Susiati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i1.17562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memahami peran penting yang dimainkan oleh Guru Bimbingan dan Konseling (GBK) dalam meningkatkan self-control peserta didik di SMK Bina Putra Jakarta. Self-control merupakan keterampilan psikologis yang penting bagi perkembangan pribadi dan akademik peserta didik. Di masa remaja, tingkat self-control yang baik berperan penting dalam membantu peserta didik mengatasi tantangan, meningkatkan prestasi belajar, dan mengelola emosi secara sehat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan guru bimbingan dan konseling, peserta didik, dan staf sekolah sebagai partisipan penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait program bimbingan dan konseling di SMK Bina Putra Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru bimbingan dan konseling sangat berpengaruh dalam meningkatkan self-control peserta didik. Guru bimbingan dan konseling bertindak sebagai fasilitator dan pembimbing yang membantu peserta didik untuk mengenali dan mengelola emosi mereka, mengembangkan keterampilan pengambilan keputusan, serta membangun disiplin diri yang kuat. Program bimbingan dan konseling yang komprehensif dan terintegrasi dengan kurikulum sekolah juga terbukti efektif dalam meningkatkan self-control peserta didik. Kesimpulannya, peran guru bimbingan dan konseling di SMK Bina Putra Jakarta sangat penting dalam meningkatkan self-control peserta didik. Dengan dukungan dan upaya yang tepat, guru bimbingan dan konseling dapat membantu peserta didik mengembangkan keterampilan self-control yang berharga, sehingga mereka dapat meraih prestasi akademik dan pribadi yang lebih baik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk pemahaman lebih lanjut tentang pentingnya bimbingan dan konseling dalam pendidikan di sekolah menengah kejuruan.
The use of CBT-oriented group guidance as a preventive intervention against bullying among adolescents Yuliana Yuliana; Puji Gusri Handayani; Nurul Fajri; Susiati Susiati; Wa Ode Lili Andriani Nasri; Olfakhrina Olfakhrina
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2026): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1211300

Abstract

Bullying among adolescents remains a persistent problem that negatively affects students’ psychological, social, and academic well-being. Although Cognitive Behavioral Therapy (CBT) has frequently been used to address bullying-related problems, its application within group guidance as a preventive intervention remains limited. Therefore, this study aimed to examine the potential effectiveness of CBT-oriented group guidance in reducing bullying behavior tendencies among adolescents. This study employed a quantitative approach using a pre-experimental one-group pretest–posttest design. The participants consisted of 10 students from SMK Maitreyawira Batam who demonstrated moderate to high bullying behavior tendencies. The intervention was implemented through structured group guidance sessions incorporating psychoeducation, cognitive restructuring, behavioral exercises, and emotional regulation training. Data were collected using a modified bullying behavior questionnaire and analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed a significant reduction in bullying behavior tendency scores following the intervention (p = 0.003). Descriptive analysis indicated that all participants shifted from the high category to the moderate category. These findings suggest that CBT-oriented group guidance may contribute to reducing bullying behavior tendencies among adolescents. However, the findings should be interpreted cautiously due to the small sample size and the absence of a control group.
Bahasa Kasih sebagai Fondasi Perkembangan Sosial-Emosional Anak: Pendekatan Efektif Untuk Orang Tua Siswa Solihatun Solihatun; Djoni Aminudin; Ajeng Radyati; Susiati Susiati; Burju Ruth; Kartika Sri Handayani
Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
Publisher : Asosiasi Asesmen Pendidikan (AAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63203/abdimasia.v2i1.486

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman orang tua dan guru mengenai penerapan bahasa kasih sebagai strategi mendukung perkembangan sosial-emosional dan pencapaian tugas perkembangan siswa Sekolah Dasar di SD Islam Darussalaam Cikunir. Permasalahan mitra menunjukkan keterbatasan keterampilan komunikasi afektif yang sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak usia sekolah dasar. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi materi, pelatihan interaktif berbasis studi kasus, diskusi kelompok, serta evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan skor rata-rata pemahaman peserta dari 40% menjadi 70%, atau naik 30 poin persentase. Sebanyak 85% peserta mengalami peningkatan skor individu, dan 78% peserta mampu mengidentifikasi serta menerapkan sedikitnya tiga bentuk bahasa kasih dalam interaksi sehari-hari. Refleksi kualitatif menunjukkan perubahan pola komunikasi menjadi lebih empatik dan responsif. Temuan ini menegaskan efektivitas pelatihan dalam memperkuat kompetensi sosial-emosional orang tua dan guru secara terukur. Oleh karena itu, program ini direkomendasikan untuk diintegrasikan secara berkelanjutan dalam agenda penguatan pendidikan karakter dan pengembangan kompetensi sosial-emosional di sekolah dasar.
Memahami Konsep Perkembangan Anak Usia Dini bagi Orang Tua Susiati Susiati; Ninta Sri Ulina; Deasy Dwi Cahyaningtyas Arifin; Sarah Fadhlia
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2026): Juli 2026 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v6i4.1233

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan layanan informasi tentang konsep perkembangan anak usia dini bagi orang tua di Pos KB Kes Terpadu Bungur IV, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Sebagian besar orang tua belum memiliki pengetahuan yang lengkap mengenai perkembangan anak, sehingga berdampak pada peran mereka dalam mendampingi anak mencapai perkembangan yang optimal. Metode yang digunakan adalah layanan informasi melalui seminar parenting disertai diskusi dan tanya jawab seputar materi perkembangan anak usia 1–6 tahun, yang mencakup aspek kognitif, bahasa, fisik-motorik, moral, dan sosio-emosional. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa orang tua memperoleh wawasan baru tentang tahapan dan tugas perkembangan anak usia dini sehingga dapat lebih baik dalam membimbing dan memantau perkembangan anak di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitarnya. Kegiatan ini diharapkan memberikan manfaat jangka panjang dalam peningkatan kualitas pengasuhan anak oleh orang tua.
Co-Authors Ajeng Radyati Aminudin, Djoni Anna Rufaidah Burju Ruth Deasy Dwi Cahyaningtyas Arifin Indah Rosyidah Sodik Kartika Sri Handayani Marisa, Cindy Miskanik, Miskanik Ninta Sri Ulina Nurul Fajri Olfakhrina Olfakhrina Puji Gusri Handayani Sarah Fadhlia Solihatun Solihatun Wa Ode Lili Andriani Nasri Yuliana Yuliana