Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Voices of English Language Education Society Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Idhar Idhar
STKIP Yapis Dompu
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Developing Noun Words Domino Card (NWDC) Learning Media to Improve English Vocabulary Mastery of Junior High School Students Arif Bulan; Idhar Idhar
VELES Voices of English Language Education Society Vol 5 No 2 (2021): VELES Voices of English Language Education Society
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/veles.v5i2.4028

Abstract

Research on the development of learning media urgently needs to be done for junior high school students. The existence of learning media is expected to increase students' understanding and mastery of certain materials. This research aims to: (1) produce a product in the form of learning media Noun Words Domino Card (NWDC) that is feasible for seventh graders of eight State Junior High School Satap Woja, (2) know the practicality of NWDC learning media for students, (3) know the effectiveness of NWDC learning media in increasing student vocabulary mastery. This research is Research and Development (R&D) by using the ADDIE model consisting of five steps: analyze design, develop, implement, and evaluate. The results showed: (1) the learning media noun words domino card (NWDC) is feasible for using and testing to students. The feasibility is based on the assessment by material experts with a feasibility value of 3.7 and media experts 3.5, (2) the learning media of noun words domino card (NWDC) is practically used in improving the vocabulary mastery of students. The practicality is based on the student's response as a user of learning media with a total average score of 3.6, (3) learning media noun words domino card (NWDC) is effective in increasing the mastery of student vocabulary. It was obtained from the average oral test score of students who passed the minimum completion criteria of English subjects.
Analisis Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar terhadap Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa MTs Idhar Idhar; Fitriatunnisa Fitriatunnisa
JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) "AMANAH"

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/janah.v2i1.13

Abstract

Pendidikan agama Islam, khususnya mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah (MTs), memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa. Pembelajaran yang efektif sangat bergantung pada kualitas bahan ajar. Observasi awal di MTs Negeri 1 Woja menunjukkan 62% siswa kesulitan memahami materi Akidah Akhlak karena penggunaan bahan ajar yang monoton dan tidak kontekstual. Hasil evaluasi juga menunjukkan bahwa hanya 38% siswa yang mencapai nilai di atas KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas bahan ajar dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas VII MTs Negeri 1 Woja. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis tematik digunakan untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan tema penting dari data yang diperoleh. Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan bahan ajar yang lebih variatif, seperti infografis dan video pendek, meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Akidah Akhlak. Siswa menunjukkan peningkatan dalam interaksi dan penerapan nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, bahan ajar yang lebih kontekstual dan visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Negeri 1 Woja.
The Effect of Canva-Based Learning Media on Students’ Learning Motivation in Islamic Religious Education at Junior High School: Pengaruh Media pembelajaran berbasis Canva terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Pertama Idhar Idhar; Ilyas Ilyas; Arif Rahman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i3.1119

Abstract

This study aims to analyze the effect of using Canva media on students’ learning motivation in Islamic Religious Education (IRE) at SMP Negeri 2 Dompu. The low level of students’ enthusiasm in IRE learning, which is still dominated by conventional methods, encourages the use of more innovative digital visual media. This study employed a quantitative ex post facto approach. The population consisted of 143 eighth-grade students, with 23 students selected as the sample through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed using simple linear regression with SPSS version 25. The results showed that the use of Canva media had a significant effect on students’ learning motivation in IRE (t = 6.372; p < 0.05), with a coefficient of determination (R²) of 0.621. These findings indicate that Canva media is effective in increasing students’ interest, attention, and engagement in IRE learning. Therefore, the use of Canva is recommended as a creative and contextual learning medium in line with the Merdeka Curriculum.
Revitalization of the Cera Labu Sebagsi Tradition as a Cultural Heritage: Efforts to Preserve and Regenerate the Dompu Coast in an Inclusive and Sustainable Manner Sukarddin Sukarddin; Ilyas Ilyas; Sulaiman Sulaiman; Idhar Idhar; Lili Suryaningsih
Swarnadwipa Vol 10 No 1 (2026): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v10i1.5157

Abstract

The purpose of this research is to learn more about the Cera Labu tradition, which has not been held for the past five years. This research is qualitative and uses descriptive analysis as the method. The data source for this study is the Soro community, obtained from informants. Data were obtained through observations and interviews with several sources in the field. The research results revealed that the Cera Labu tradition was not held due to Islamic religious beliefs, as the ritual is considered idolatrous and contrary to Islamic teachings. Furthermore, the government's budget efficiency measures have made holding such events increasingly difficult. Another reason is that some residents douse road users with dirty sewer water during the Cera Labu ritual, potentially causing a foul odor.
The Development of a Local Wisdom–Based Dance Learning Module to Improve Elementary School Students’ Learning Outcomes: Pengembangan Modul Pembelajaran Seni Tari Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Maisarah Maisarah; Ilyas Ilyas; Ilham Ilham; idhar Idhar; Putri Surya Damayanti
Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jekas.v3i1.1135

Abstract

This study addresses the limited availability of learning materials that connect elementary dance instruction to students’ own local culture. The research developed a local-wisdom-based dance learning module (Dompu; Bongi Monca) and examined its validity, practicality, and effectiveness within the Merdeka Curriculum. The study used research and development with the ADDIE model (Analyze–Design–Develop–Implement–Evaluate). A limited try-out involved 19 fifth-grade students of SD Negeri 27 Woja in the 2022/2023 academic year. Data were collected using expert validation sheets (content and instructional design), student practicality questionnaires, learning outcome assessments, observations, interviews, and documentation. Descriptive analysis used percentage scores and mean achievement scores (0–100). The module was very valid (average validity score = 93%) and practical (student practicality score = 77%). Effectiveness was reflected in students’ mean achievement scores: 71 (cognitive), 81 (affective), and 79 (psychomotor), categorized as effective. Overall, the module supports contextual dance learning and strengthens students’ appreciation of local culture.
Tutor’s Strategies in Teaching TOEFL to Dompu Scholarship Hunter Community Nur Wahyuni; Idhar Idhar; Arif Bulan
International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Vol 6, No 1 (2022): International Journal of Science and Applied Science: Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijsascs.v6i1.69945

Abstract

Test of English as a foreign language (TOEFL) is a test instrument to measure an individual skill level to English proficiency. Today, TOEFL is studied by almost students in Indonesia at the university level. The study aims to find out; (1) how are the tutor's strategies in teaching TOEFL to Dompu Scholarship Hunter Community, (2) what are the tutor's obstacles in teaching TOEFL to Dompu Scholarship Hunter Community, and (3) how are the tutor's efforts in solve the obstacles in teaching TOEFL to Dompu Scholarships Hunter Community. The research method was a qualitative research method with a qualitative descriptive approach. The data collection technique used structured interviews with three tutors. The findings were: (1) the tutor’s strategies were direct-learning, indirect learning, interactive learning, and independent learning, (2) inadequate time of learning per meeting, different basic abilities of students, and late distribution of TOEFL modules, (3) tutors provide TOEFL ebooks and additional assignments outside of class, and insert general material in each topic discussion.
Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter pada Peserta Didik Idhar Idhar
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2022): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v3i1.108

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter pada Peserta Didik di MTs 1 Woja. Peneltian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini hanya berusaha mengungkapkan atau mendeskripsikan fakta yang ada di MTs 1 Woja. Peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Sumber data yang digunakan adalah sumber data skunder dan primer. Adapun pendekatan yang digunakan, yakni: a) Pendekatan pedagogik, b) Pendekatan psikologi, dan c) Pendekatan sosial. Adapun hasil yang didapatkan diantaranya: Kondisi obyektif tentang karakter peserta didik di MTs I Woja pada umumnya peserta didik memiliki karakter yang baik. Karakter yang dapat dilihat yang ditunjukkan oleh peserta didik di lingkungan MTs I Woja dapat disimpulkan seperti; peserta didik cenderung patuh, sopan terhadap semua guru dan terhadap sesama pesrta didik, disiplin, tenang sungguh-sungguh serta senantiasa menjaga keharmonisan dan keakraban terhadap sesama. b) Terdapatnya beberapa faktor pendukung dan penghambat guru akidah akhlak dalam menanamkan karakter pada siswa di MTs I Woja, dan c) Guru memberikan pembinaan melalui ceramah (di sekolah dan di rumah), disarankan/diharuskan banyak membaca hal-hal yang berkaitan dengan agama (yang berkaitan dengan pembentukan karakter untuk peserta didik yang bermasalah terus diberikan arahan agar tidak mengulangi lagi kesalahan yang pernah mereka perbuat, peserta didik yang bermasalah diserahkan pada guru BK (guru BP) untuk diberi pembinaan.
Pengembangan Flashcard Edukatif Berbasis Budaya Lokal Bima sebagai Media Belajar Membaca Siswa Sekolah Dasar Hasan Hasan; Idhar Idhar; Rayhan Rayhan; Akram Akram; Nurhayati Nurhayati
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2023): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v4i3.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal dan membedakan huruf “b” dengan “d” “f” dengan “v”, mengeja atau menggabungkan suku kata, serta membaca kata dengan lancar, Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah; analisis, desain, mengembangkan, menerapkan, evaluasi. Media flashcard edukatif berbasis budaya local Bima ini dilaksanakan selama 3 pertemuan. rancangan pengembangan media permainan flashcard edukatif berbasis budaya local Bima pada perserta didik dilakukan seperti pengembangan program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan, rencana pelaksanaan pembelajaran serta format penilaian sehingga dihasilkan pengembangan media permainan Flashcard edukatif berbasis budaya local Bima pada peserta didik klas 1 SDN 13 Woja. Media flashcard edukatif berbasis budaya local sebagai media belajar membaca menunjukkan kriteria efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisi lembar pengamatan aktifitas guru dan perseta didik diperoleh kriteria berkembang sesuai harapan (BSH), serta hasil analisis angket respon guru menunjukkan kriteria sangat baik. Sehingga dalam hal ini pengembangan media flashcard edukatid berbasis budaya local Bima sangat efektif digunakan dalam pembelajaran pada peserta didik kelas 1 SDN 13 Woja.
Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Media Flashcard Edukatif Berbasis Budaya Lokal Hasan Hasan; Rusdin Rusdin; Idhar Idhar; Jamaah Jamaah; Nurhayati Nurhayati
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i2.435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran berbasis budaya lokal Bima pada mata pelajaran membaca. Analisis kebutuhan ini difokuskan pada peserta didik di SDN 13 Woja. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kualitatif deskriptif, dengan responden peserta didik sebagai sampelnya. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian diolah dan dideskripsikan. Teknik analisis data yang digunakan mengikuti model Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis flashcard edukatif berbasis budaya lokal sangat dibutuhkan dan menarik minat peserta didik. Hal ini terlihat dari persentase pernyataan siswa mengenai media pembelajaran flashcard edukatif berbasis budaya lokal Bima pada mata pelajaran membaca. Hasil analisis kebutuhan ini akan digunakan sebagai bahan atau alat untuk pembelajaran membaca pemula di kelas I SDN 13 Woja.
Co-Authors Akram Akram Arif Rahman Bulan, Arif Fitriatunnisa Fitriatunnisa Hasan Hasan Ilham Ilham Ilyas Ilyas Ilyas Yasin Jamaah Jamaah Lili Suryaningsih Maisarah Maisarah Nur Wahyuni Nurhayati Nurhayati Putri Surya Damayanti Rayhan Rayhan Rusdin Rusdin Sukarddin Sukarddin Sulaiman Sulaiman