Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IJPD (International Journal Of Public Devotion) JGK (Jurnal Guru Kita) Cendikia Pendidikan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Sri Mulyati
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SD NEGERI 7 WONOGIRI Sri Mulyati
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 2 No 2 (2020): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.937 KB) | DOI: 10.37680/scaffolding.v2i02.598

Abstract

This study aims to describe the improvement of learning outcomes in grouping building spaces using a project-based learning model for grade 1A students at SD Negeri 7 Wonogiri semester 1.The subjects of this classroom action research were grade 1A SD students. Negeri 7 Wonogiri, totaling 29 students, consisting of 16 male students and 13 female students. The research was conducted in semester 1. Data collection about the quality of the learning process using observation instruments, and data about learning outcomes using learning outcome test instruments. The data analysis used an interactive descriptive analysis model. The research was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation and reflection stages. The results showed that there was an increase in the completeness of learning outcomes to recognize space using various concrete objects from pre-cycle 44.83% (less), 71.41% (less) in cycle 1, and to 89.66% (good) in cycle 2, and The learning outcomes classify space shapes using various concrete objects from pre-cycle 41.03% (less), to 44.83% (less) in cycle 1, and to 82.76% (sufficient) in cycle 2.
Mendeley Dekstop Training For Improving Elementary School Teacher Competence In SDN 1 Wadunggates Klaten Meidawati Suswandari; Dwi Anggraeni Siwi; Moefty Mahendra; Sri Mulyati
International Journal of Public Devotion Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 Number 1 July 2020
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v3i1.1950

Abstract

This study has a goal to improve the competence of elementary school teachers at SD N 1 Wadunggates Klaten through virtual citation training using Mendeley. The methods used in this community service included lecturing, implementation of Mendeley Desktop, practice, assignments, and questions and answers. Then, the partner school was involved to play an active role through various activities and training to be implemented. The training activities carried out in this community service showed that, after the implementation of the Mendeley training, the knowledge of the teachers significantly increased. It appears that most of them have acquired sufficient additional knowledge. Mendeley training can be a supporting means of making good and appropriate scientific references.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Pendekatan Saintifik dan Model Discovery Learning Sri Mulyati
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 4 (2020): December
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v5i4.193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPS, kompetensi dasar mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia pada siswa kelas IV SD N 3 Wonoboyo Wonogiri dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang menerapkan dua siklus. Pada pra Siklus pembelajaran dilaksankan menggunakan pendekatan saintifik model konvensional dengan media gambar, dan siklus pertama dan kedua pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model discovery learning. Hasil penelitian dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan peningkatan ketuntasan proses pembelajaran dari 69,50%, menjadi 81,25%, meningkat lagi menjadi tuntas 100%, ketuntasan hasil belajar menunjukkan dari 60,62% menjadi 68,12%, meningkat lagi menjadi 100%, dan ketuntasan pada keterampilan mengidentifikasi menunjukkan hasil dari 56,25%, menjadi 81,25%, meningkat menjadi tuntas 100%.
DAMPAK GAME ONLINE DALAM MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 JATINGARANG KABUPATEN SUKOHARJO Andres Alam Dewangga; Sri Mulyati; Meidawati Suswandari
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v1i5.771

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah 1.) Untuk mendeskripsikan faktor-faktor apa yang mendorong anak bermain game online pada siswa sekolah dasar negeri Jatingarang 02. 2.) Untuk mendeskripsikan dampak game online dalam motivasi belajar siswa kelas sekolah dasar negeri Jatingarang 02. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus guna meneliti lebih dalam dan utuh mengenai dampak game online dalam motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri 02 Jatingarang Kabupaten Sukoharjo. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber dan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan analisis data interaktif. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif pendekatan studi kasus. Hasil dalam penelitian ini adalah 1.) Motivasi belajaran siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor intrinsik yang berasal dari diri sendiri dan faktor ekstrintsik yang berasal dari lingkungan belajar, keluarga dan sosial. 2.) Game Online dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa, jika memainkannya secara berlebihan maka dapat berdampak buruk yaitu akan mengurangi rasa sosialisasi terhadap sesama, game online dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa bagi siswa yang bermain game online secara berlebihan akan susah konsentrasi dalam pelajaran di sekolah. Hal ini menjadikan siswa lalai akan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SD Negeri Joho 01 Sukoharjo Auliya Nur Fauziah; Sri Mulyati; Meidawati Suswandari
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi, hambatan dan solusi menghadapi hambatan implementasi profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SD Negei Joho 01 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas 1 dan 4 yang berjumlah 9 anak serta kepala sekolah. Sumber data yang digunakan yaitu hasil wawancara, dokumen dan catatan lapangan hasil observasi.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumberdan teknik. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yaitu menggunakan interaktif. Berdasarkan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa implementasi profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka sudah berjalan namun belum optimal. Hambatan yang sering tampak antara lain pada dimensi mandiri yaitu peserta didik masih kurang percaya diri, dan ada peserta didik yang selalu meminta bantuan guru atau teman dalam menyelesaikan tugas. Selanjutnya pada dimensi bernalar kritis seperti peserta didik belum mampu menangkap informasi yang disampaikan guru dengan tepat dan cepat. Terakhir, kurangnya pendanaan. Terdapat tiga solusi untuk mengatasi hambatan tersebut. (1) Guru memberikan bimbingan dan memberikan stimulus kepada peserta didik agar ia percaya diri. (2) Guru membuat program gerakan literasi membaca dan mengarahkan peserta didik untuk diskusi kelompok agar peserta didik dapat berpikir kritis. (3) Mengadakan gerakan gemar menabung.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU ELEKTRONIK (E-BOOK) DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA ANAK-ANAK USIA SEKOLAH DASAR Angga Aji Prasetyo; Rizka Rijaya; Widhy Nandha Saputra; Arya Fadhilah Akbar; Sri Mulyati
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64243

Abstract

Penelitian ini berjudul Efektivitas Penggunaan Buku Elektronik (E-book) dalam Meningkatkan Literasi Membaca Anak-Anak Usia Sekolah Dasar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi pendidik, pengembang e-book, dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui metode penelitian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book secara signifikan meningkatkan minat baca siswa melalui fitur interaktif seperti animasi dan suara, yang membuat materi bacaan lebih menarik. Selain itu, e-book juga terbukti berkontribusi pada peningkatan keterampilan membaca, termasuk pemahaman teks dan kemampuan analitis. Namun, kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan akses terhadap perangkat elektronik dan keterampilan teknologi yang masih rendah di kalangan siswa. Penelitian ini menyarankan perlunya penyediaan perangkat dan pelatihan teknologi yang memadai untuk mengoptimalkan penggunaan e-book.
IMPLEMENTASI PROYEK GAYA HIDUP BERKELANJUTAN DALAM PENGUATAN KARAKTER GOTONG ROYONG MELALUI PEMBUATAN PAPAN HIAS DARI LIMBAH BOTOL PLASTIK DI SEKOLAH DASAR KAYUAPAK 1 Widhy Nandha Saputra; Sri Mulyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi proyek gaya hidup berkelanjutan dalam menanamkan nilai-nilai karakter gotong royong pada siswa sekolah dasar. Proyek ini diimplementasikan melalui kegiatan pembuatan papan hias dari limbah botol plastik, yang berorientasi pada situasi nyata siswa agar lebih bermakna dan mudah diingat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, dilaksanakan di kelas 3 dan 4 Sekolah Dasar Negeri Kayuapak 1. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek gaya hidup berkelanjutan berhasil menanamkan nilai-nilai gotong royong melalui tiga elemen utama: kolaborasi, kepedulian, dan berbagi. Kegiatan pembuatan papan hias dari limbah botol plastik menumbuhkan kolaborasi melalui kerja sama dalam pengumpulan bahan dan proses pembuatan, kepedulian melalui sikap saling membantu dan menghargai perbedaan, serta berbagi melalui tindakan tolong-menolong dan meminjamkan alat. Proyek ini tidak hanya meningkatkan kesadaran siswa terhadap lingkungan, tetapi juga memperkuat karakter gotong royong yang esensial dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang bagaimana proyek-proyek berkelanjutan dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah dasar untuk memperkuat nilai-nilai karakter.
Co-Authors Andres Alam Dewangga Angga Aji Prasetyo Arya Fadhilah Akbar Auliya Nur Fauziah Meidawati Suswandari, Meidawati Moefty Mahendra, Moefty Rizka Rijaya Siwi, Dwi Anggraeni Widhy Nandha Saputra Widhy Nandha Saputra