Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education English Language Teaching and Research English Education: English Journal for Teaching and Learning NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan English Education: English Journal for Teaching and Learning
Hamka Hamka
IAIN Padangsidimpuan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Inovasi Pembelajaran Abad Ke-21 dalam Menyiapkan Siswa Menghadapi Tantangan Global Laila Lubis; Selly Syah Lestari; Andrini Rosa Putri Siregar; Hamka
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2026): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2026
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v7i4.6625

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut adanya inovasi dalam proses pendidikan untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan global yang semakin kompleks. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji berbagai inovasi pembelajaran abad ke-21 yang dapat mendukung pengembangan kompetensi peserta didik, khususnya keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C). Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai pembelajaran abad ke-21, model pembelajaran inovatif, pemanfaatan teknologi, serta tantangan yang dihadapi dunia pendidikan saat ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan berbagai model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), STEAM-PjBL, Discovery Learning, Inquiry Based Learning, Contextual Teaching and Learning (CTL), pembelajaran kooperatif, dan hybrid learning mampu meningkatkan keterampilan abad ke-21 peserta didik. Selain itu, integrasi teknologi dan literasi digital berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, fleksibel, dan interaktif. Namun demikian, implementasi pembelajaran abad ke-21 masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, kesenjangan digital, serta pemanfaatan teknologi yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara guru, sekolah, pemerintah, dan orang tua untuk mewujudkan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan era global.
Co-Authors Aisyah Nasution Andrini Rosa Putri Siregar Eka Sustri Harida Erawadi Erawadi, Erawadi Fitri Juliana Laila Lubis Laila Safitri Ranisa Ranisa Selly Syah Lestari Try Mahendra Wirda Hasanah Yusni Sinaga Zainuddin Zainuddin