Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Reka Lingkungan IJEMS (Indonesian Journal of Environmental Management and Sustainability) Prosiding Semhavok Asian Australasian Neuro and Health Science Journal (AANHS-J) Jurnal Ilmiah Mahasiswa Manajemen, Bisnis dan Akuntansi Jurnal PERKUSI: Pemasaran, Keuangan dan Sumber Daya Manusia Karimah Tauhid Jurnal Akuntansi Neraca
Riska Pratiwi
Institut Teknologi Nasional Bandung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Tantangan Guru dalam Implementasi Pembelajaran Inklusif bagi Peserta didik Tunawicara di Kelas I SDN Cijedil Pratiwi, Riska; Adri, Helmia Tasti
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 1 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i1.22277

Abstract

Pembelajaran inklusif di SDN Cijedil menghadapi tantangan ketika guru harus menangani seorang peserta didik tunawicara tanpa dukungan fasilitas dan perencanaan khusus. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tantangan guru serta strategi yang digunakan dalam melaksanakan pembelajaran inklusif. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap satu guru kelas I dan satu peserta didik tunawicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyesuaikan pembelajaran melalui komunikasi nonverbal, penggunaan gambar, serta pendekatan individual, namun belum memiliki RPP khusus dan masih mengandalkan improvisasi. Kendala terbesar meliputi keterbatasan media, kurangnya pelatihan guru, serta perilaku tantrum peserta didik yang memerlukan keterlibatan orang tua. Penelitian menyimpulkan bahwa meskipun guru telah berupaya menerapkan pembelajaran inklusif, implementasinya masih perlu dukungan sarana, pelatihan, dan program pembelajaran yang lebih terstruktur.
Co-Authors Abdussalam, Rizki Al-Zahzamri, Nariyah Apriliani, Siti Sarah Fitra, Joko Handayani, Rima Helmia Tasti Adri Ibrahim, Sabri Kausar, T Akmal Kausar, Teuku Akmal Mawardini, Annisa Nurmalasari, Lintang Qomarudin Helmy Rizki Rahayu, Rizki Rizki, M Kiki Rustiandi, Putri Septiariva, Iva Yenis Setyowati, Supami Wahyu Suprihanto Notodarmojo Suryawan, I Wayan Koko TUTUT NURITA Yarkasih, Firza Yogivaria, Doni Wirshandono Yudiastuti, Helda