Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUKASI UNM Journal of Biological Education Jurnal Biotek PELITA-Jurnal Pendidikan dan Keguruan Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Bionature
Nurhayati B
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN MOTIVASI, AKTIVITAS, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY DI KELAS XC MAN BINAMU JENEPONTO Herlina T; Nurhayati B; Andi Mu'nisa
Jurnal Biotek Vol 3 No 1 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL 22 Desember 2015
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (7255.141 KB) | DOI: 10.24252/jb.v3i1.1919

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkanmotivasi, aktivitas dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan strategipembelajaran Discovery-Inquiry di kelas XC MAN Binamu Jeneponto padasemester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 32 peserta didik.Penelitian ini dilaksanakan dua siklus yang terdiri dari empat kegiatan, yaitu:perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan datadilakukan dengan angket, lembar observasi, dan tes hasil belajar pada akhir siklus I dan siklus II. Data yang terkumpul, dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah 1) peningkatan motivasi belajar peserta didik 75% secara klasikal, 2) aktivitas belajar peserta didik memenuhi ketercapaian 75% secara klasikal, dan 3) hasil belajar peserta didik mencapai 85% secara klasikal dan memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 75). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Discovery-Inquiry dapat meningkatkan rata-rata motivasi belajar peserta didik pada siklus I sebesar 62,92% menjadi 95,19% pada siklus II, meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada siklus I sebesar 71,54% menjadi 95,18% dan ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 41,32% tuntas belajar meningkat menjadi 92,31% peserta didik yang tuntas belajar. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pererapan strategi pembelajaran Discovery-Inquiry dapat meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar peserta didik di kelas XC MAN Binamu Jeneponto.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA Nur Fadillah; Nurhayati B; Arsad Bahri
UNM Journal of Biological Education Vol 5, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v5i1.35410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD berbasis Learning Cycle 7E pada materi sistem reproduksi manusia yang bersifat valid, praktis dan efektif. Subjek penelitian adalah guru biologi dan peserta didik kelas XI MIPA 1 di SMAN 7 Pinrang. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data kevalidan diperoleh melalui lembar validasi instrumen penelitian pada materi sistem reproduksi manusia, data kepraktisan diperoleh melalui angket respon guru dan angket respon peserta didik, dan data keefektifan diperoleh melalui tes hasil belajar peserta didik. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata total kevalidan pengembangan produk berada pada kategori sangat valid (4,54). Hasil respon memenuhi kriteria kepraktisan karena rata-rata respon peserta didik terhadap pengembangan produk berada pada kategori sangat parktis (88,39%) dan rata rata nilai respon guru terhadap pengembangan produk berada pada kategori sangat praktis (81,33%). Pengembangan produk memenuhi kriteria keefektifan karena jumlah peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,68 yang berada pada kategori sedang dan untuk persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik berada pada kategori sangat efektif (86,20%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Learning Cycle 7E yang dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Evaluation of Mango Leaf Extract as a Natural Preservative for Enhancing the Shelf Life and Quality of Milkfish Nurhayati B; Yahdiel Ronrong; Nani Kurnia; Alimuddin Ali
Bionature Vol. 26 No. 1 (2025): April-Juni 2025
Publisher : Jurusan Biologi Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/bionature.v26i1.7761

Abstract

This study investigates the potential of mango leaf extract as a natural preservative to extend the shelf life of milkfish (Chanos chanos) during storage. The extract was prepared using a standardized method and applied to milkfish fillets, followed by an analysis of its effects on microbial growth, sensory attributes, and overall shelf life. The milkfish samples were stored in the refrigerator, and periodic evaluations of sensory quality, including color, texture, odor, and taste, as well as microbiological parameters, were conducted. The findings of this study demonstrate that mango leaf extract effectively inhibits microbial growth and shows potential as a natural preservative for milkfish. The use of 1% mango leaf extract, especially ethanol-based, exhibited the highest microbial inhibition, significantly extending the shelf life and maintaining the quality of milkfish compared to untreated samples. These findings suggest that mango leaf extract can be an effective, natural alternative to chemical preservatives in extending the shelf life of milkfish, offering a promising solution for sustainable seafood preservation.
Fi’il Mazid dalam Surah Hud: Studi Analisis Sharaf Nurhayati B
PELITA - JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol 1 No 1 (2023): PELITA - Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : STAI AL GAZALI SOPPENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan bahasa Arab adalah salah satu keterampilan yang sangat penting dalam memahami al-Qur’an. Oleh karena itu sudah menjadi keharusan bagi kita yang ingin memahami al-Qur’an untuk mempelajari bahasa Arab karena tanpa pemahaman bahasa Arab yang baik mustahil kita dapat memahami al-Qur’an dengan baik pula. Salah satu ilmu alat yang harus dikuasai dalam memahami bahasa Arab adalah ilmu sharaf. Dalam ilmu sharaf salah satu pembahasannya mengenai fi’il dilihat dari segi susunan hurufnya ada yang semua hurufnya adalah huruf asli disebut dengan fi’il mujarrad dan ada pula yang hurufnya mendapat tambahan disebut dengan fi’il mazid. Fi’il mazid inilah yang menjadi fokus dalam penelitian ini terkhusus dalam surah Hud. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan (library research). Adapun hasil penelitiannya adalah fi’il mazid dalam surah Hud terdapat 50 fi’il yang terbagi dalam 20 fi’il berwazanأَفْعَلَ , 9 fi’il berwazanفَعَّلَ, 1 fi’il berwazanفَاعَلَ , 10 fi’il berwazanافْتَعَلَ , 2 fi’il berwazanتَفَعَّلَ, 1 fi’il berwazanتَفَاعَلَ dan 8 fi’il berwazanاسْتَفْعَلَ.
Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Pada Materi Sistem Pencernaan Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII.4 di SMP Negeri 26 Makassar Nurul Aini Arip; Nurhayati B; Nursyamsih
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.518

Abstract

Hasil temuan penelitian ini ketika dilakukan pra-siklus diperoleh hasil; 51,7% siswa yang memiliki motivasi belajar rendah atau sebanyak 15 dari 29 siswa. Adapun hasil belajar pada tahapa pra-siklus masih tergolong rendah dan masih terdapat siswa yang belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan inovasi, kreativitas, motivasi dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran team games tournament pada mata pelajaran IPA di kelas VIII.4 SMP Negeri 26 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research. Penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan menggunakan instrumen penelitian dalam mengumpulkan data berupa angket motivasi belajar, lembar observasi dan soal pretest posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan motivasi belajar peseserta didik yang didasarkan pada hasil temuan dari siklus I yang diperoleh data 17 orang kategori tinggi dan pada siklus II meningkat menjadi 24 orang yang masuk kedalam kategori tinggi. Adapun data hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan pada siklus I sebanyak 17 orang telah tuntas dan pada siklus II sebanyak 23 siswa telah tuntas.
Differences in Emotional Intelligence, Learning Styles, Learning Motivation and Biology Learning Outcames of Male and Famale Students of Sman 4 Toraja Utara Vilya Biring Pongbala; Nurhayati B; Hartati
BIOEDUKASI: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol. 23 No. 3 (2025): Vol. 23, No. 3, October 2025
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/bioedu.v23i3.53765

Abstract

This study is an ex-post-facto study that aims to examine the differences in emotional intelligence, learning styles, learning motivation, and learning outcomes of male and female students of SMAN 4 Toraja Utara. Emotional Intelligence is a student's ability to recognize their own feelings and those of others, manage emotions effectively, and communicate effectively with others. Learning style is the way students absorb, organize, and process the information or learning materials they receive. Learning motivation is the drive that arises within students that drives and directs their learning behavior Emotional Intelligence, learning style and learning motivation  was measured by researchers using a Likert-scale questionnaire during the study. Biology learning outcomes are students' cognitive scores cognitive scores are obtained from scores after answering mid-semester multiple-choice questions developed and distributed by researchers covering the second half of the 2020/2021 academic year. This study aims to determine the differences between emotional intelligence, learning styles, learning motivation, and Biology learning outcomes of male and female science students at SMAN 4 Toraja Utara. Sampling was conducted using a stratified random sampling technique, resulting in a sample of 100 female students and 79 male students. This sample was obtained by calculating the total number of students and then determining the number of male and female representatives in each class.. Data collection techniques used instruments in the form of learning outcomes and questionnaires. The data analysis technique used is inferential statistical analysis. The results showed that (i) there were differences between emotional intelligence, learning styles, learning motivation, and learning outcomes for male and female students of SMAN 4 Toraja Utara.
Flipped Classroom in Mutation Chapter Learning: Studies in Student Learning Outcomes Risna, Andi; Saleh, Andi Rahmat; Nurhayati B
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol. 4 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v4i2.131

Abstract

Flipped Classroom is a learning innovation that is in line with developments in time and technology. This research aims to see the effect of the flipped classroom learning model on students' biology learning outcomes, especially the concept of mutation. This research is an experimental research with the Quasy Experiment Design type of research which aims to determine the effect of the flipped classroom learning model on student learning outcomes in the mutation chapter at SMAN 9 Makassar. The independent variable of this research is the application of the flipped classroom learning model and the conventional learning model, while the dependent variable is the students' learning outcomes on mutation chapter. The population of this research is all students in class The research data was obtained by giving a test of learning outcomes on mutation material in the form of a pretest and posttest. The data analysis technique was carried out using covariate analysis (Anakova). Based on the analysis results, P = <0.001 is smaller than α = 0.05. It can be concluded that the application of the flipped classroom learning model has a significant effect on the learning outcomes of class XII MIA SMAN 9 Makassar students on mutation chapter. Kata Kunci: flipped classroom, hasil belajar, konvensional, model pembelajaran, mutasi.
Co-Authors Alimuddin Ali Andi Mu'nisa Arsad Bahri HARTATI Herlina T Nani Kurnia Nur Fadillah Nursyamsih Nurul Aini Arip Risna, Andi Saleh, Andi Rahmat Vilya Biring Pongbala Yahdiel Ronrong