Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Erric Kondoy
Universitas Negeri Manado
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELUANG USAHA KECIL KULINER RUMAHAN MASYARAKAT PERUM KHARISMA KOKA DITENGAH PANDEMI COVID 19 Erric Kondoy; Rahmania Rahman
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.224 KB) | DOI: 10.36312/jisip.v4i3.1164

Abstract

AbstrakThe policy of staying at home due to the prevention of the spread of Covid 19 is the primary of economic problems in the poor society since they were laid off by the company where they worked in and therefore, they cannot fulfill their family needs anymore. This reality force them to find solution to fulfill their family needs in which almost all society get impact of this including the Kharisma Koka residential. It encourages the people there particularly the housewives to concern with culinary business at home by selling various foods such as typical food of North Sulawesi and even some kinds of food from outside the province. Thishome culinary is regarded as the excellent business opportunity in the Covid 19 pandemic.  Key words: Kharisma Koka residential, home industry, culinary business.
PENGGUNAAN APLIKASI QUIZZIZ SEBAGAI MEDIA PEMBERIAN KUIS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA Rahman, Rahmania; Kondoy, Erric; Hasrin, Awaluddin
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (582.564 KB) | DOI: 10.58258/jisip.v4i3.1161

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan  aplikasi Quizizz sebagai alat pemberian kuis dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Manado. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True Experimental. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan tes, wawancara, observasi dan angket. Berdasarkan hasil penyebaran angket penelitian ini mengungkapkan bahwa: 1. Motivasi belajar mahasiswa secara daring/online sebelum menggunakan Aplikasi Quizziz dalam kategori rendah. 2. Motivasi belajar mahasiswa secara daring/online sesudah digunakan aplikasi Quizziz tergolong dalam kategori sangat baik. 3.Penggunaan aplikasi Quizziz memiliki peran yang positif dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS Universitas Negeri Manado berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji korelasi dan uji gain ternormalisasi hasil koefisien korelasi yaitu 56,25% dan sisanya sebesar 44,75% dipengaruhi oleh variable lain.
Kontribusi Guru IPS dalam Membina Sikap Santun dan Tanggung Jawab pada Siswa di SMP Negeri 2 Tondano Yenjau, Onake; Kondoy, Erric; Korompis, Manuel E.
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 3 No. 3 (2026): (MARCH) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/3xwk0w78

Abstract

Merumuskan penelitian yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu tentang “ Kontribusi Guru IPS dalam membina Sikap Santun dan Tanggung Jawab pada Siswa di SMP Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Seperti yang dijelaskan Sugiyono, metodologi penelitian didefinisikan sebagai berikut: Metode ilmiah untuk memperoleh informasi untuk tujuan tertentu. Empat istilah kuncinya adalah: dasar, metode ilmiah, pengetahuan, proses, dan struktur. Dari pemahaman ini, metodologi dapat diturunkan sebagai berikut: Penelitian adalah proses pemecahan masalah atau pengembangan solusi. Untuk memperoleh pengetahuan, metode ilmiah diterapkan. Peran pengajar dalam pengajaran yang efektif meliputi hal-hal berikut: Ini termasuk: 1) pelatihan guru, 2) pemberian teladan, 3) pengembangan pribadi, 4) perencanaan pembelajaran, 5) kepemimpinan kelas, dan 6) evaluasi kinerja. Hasil di atas menunjukkan bahwa guru IPS di SMP Negeri 2 Tondano memberikan kontribusi positif dalam pekerjaannya. Meningkatkan rasa tanggung jawab siswa. Mengajarkan keterampilan kepada siswa. Rasa tanggung jawab adalah salah satu kualitas yang harus dikembangkan siswa
Peran Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Tondano Kabupaten Minahasa Koromath, Yohana Nathasia; Kondoy, Erric; Tuerah, Paulus Robert
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 3 No. 3 (2026): (MARCH) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/k3ka1g02

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru IPS dalam mengembangkan pembelajaran, upaya yang dilakukan guru dalam menciptakan pembelajaran IPS yang menyenangkan, serta hambatan yang dihadapi guru dalam mengembangkan pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Tondano. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap guru IPS sebagai informan. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru IPS telah menjalankan perannya melalui kegiatan mengarahkan pembelajaran, memberikan motivasi, menyampaikan informasi, memberikan evaluasi, dan membimbing siswa; (2) upaya yang dilakukan guru meliputi penciptaan suasana belajar yang kondusif, pemilihan model pembelajaran inovatif, dan penggunaan media pembelajaran yang menarik; (3) hambatan yang dihadapi guru meliputi rendahnya motivasi belajar siswa, keterbatasan media pembelajaran, jam pelajaran yang terbatas, kurangnya perhatian orang tua, dan lingkungan belajar yang kurang mendukung.
Co-Authors Awaluddin Hasrin Koromath, Yohana Nathasia Manuel E. Korompis Paulus Robert Tuerah Rahman, Rahmania Rahmania Rahman Yenjau, Onake