Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Riset Entrepreneurship GEOGRAPHIA: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Geografi Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS) Collaborative: Journal of Community Service
Manuel E. Korompis
Universitas Negeri Manado
Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PROGRAM KEMITRAAN MASYARAKAT (PKM) PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL PADA GURU IPS DI KOTA TOMOHON Manuel Estevanus Korompis,; Paulus Robert Tuerah
ABDIMAS: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 13, No 1 (2020): APRIL (2020) ABDIMAS: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : LPPM UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.363 KB) | DOI: 10.36412/abdimas.v13i1.2146

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah: (1) Merancang pembelajaran IPS berbasis Metode pembelajaran Kontekstual; (2 )Penggunaan Metode Kontekstual sebagai media dalam pembelajaran IPS, dan; (3) Peningkatan kompetensi guru IPS di Tomohon dalam pembelajaran menggunakan Metode Kontekstual. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode perencanaan dan pelaksanaan pengembangan pembelajaran berbasis kontekstual, berlangsung di Kota Tomohon, hasil yang didapatkan adalah bahwa; (1) adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan para guru tentang pengembangan metode pembelajaran kontekstual walaupun awalnya ditemukan bahwa masih sedikit guru IPS yang mengimplementasikannya; (2) Tersedianya media metode pembelajran kontekstual
Peluang Peningkatan Kompetensi Guru di Masa Pandemi Virus Covid-19 Kosmas Sobon; Manuel E. Korompis
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.589

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah mendeskripsikan dan menganalisis berbagai macam peluang seorang guru di masa pandemi virus covid-19. Wabah virus covid-19 di samping memiliki berbagai macam kerugian, namun perlu dipahami dalam perspektif optimisme. Ada berbagai macam peluang guru yang bisa ditemukan pada masa penyebaran covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan pustaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa pandemi virus covid-19 memberikan dampak positif bagi guru yakni: peningkatan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, keterlibatan guru dalam webinar, pelatihan, workshop, kursus yang dilakukan secara online, peningkatan ide-ide kreativitas dalam pembelajaran, penggunaan aplikasi-aplikasi belajar online, dan rumah menjadi pusat belajar. Saran yang diberikan adalah guru hendaknya menyesuaikan secara cepat terhadap berbagai perubahan dalam bidang pendidikan karena pandemi virus covid-19
Metode Inkuiri Terbimbing dan Konvensional dalam Pembelajaran Manajemen Konflik pada Mahasiswa Program Studi S1 IPS Universitas Negeri Manado Manuel Estephanus Korompis; Kosmas Sobon
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.603

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui dan menganalisis hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah manajemen konflik dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dan metode konvensional; (2) untuk mengetahui dan menganalisis berbedaan hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan metode inkuiri terbimbing dan metode konvensional (lecturer centered). Metode yang digunakana dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi yang digunakan adalah semua mahasiswa semester V Program Studi S1 IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Manado semester ganjil Tahun Akademik 2020/2021. Teknik pengumpulan data data melalui hasil tes belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar mata kuliah manajemen konflik untuk mahasiswa kelas A yakni metode inkuiri terbimbing memberikan skor nilai yang lebih tinggi (78.125) untuk mahasiswa kelas A dibandingkan dengan hasil nilai rata-rata kelas B (70.33) yang menggunakan metode konvensional. (2) Terdapat berbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dan metode konvensional. Artinya ada perbedaan dalam skor tes dari kedua metode tersebut dari 3.72240 sampai 11.86093, perbedaannya mencapai 7.79167
KAJIANSOSIAL-EKONOMI UMKM "WIRELESS FIDELITY (WIFI)" DI PERUM MAESA UNIMA Romi Mesra; Manuel E. Korompis; Paulus R Tuerah
Jurnal Riset Entrepreneurship Vol 6 No 2 (2023): (Edisi Agustus) Volume 6, Nomor 2, Tahun 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jre.v6i2.6007

Abstract

The purpose of this research is to examine the socioeconomic wireless fidelity (wi-fi) company as one of Perum Maesa Unima's SMEs. The qualitative research technique utilized in this study, also known as scientific research, is research that does not include computations and emphasizes the natural character of data sources. The most significant and fundamental analysis in employing qualitative data, according to Miles and Huberman, is data reduction, presentation, and conclusion. Data collecting methods such as observation, interviews, and documenting. The findings of this study show that students require the internet, that SMEs profit from students as Wi-Fi users, and that students must adapt to the internet as part of the learning process in higher institutions.
Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Audio -Visual pada Mata Pelajaran Geografi dii SMA Lokon St. Nikolaus Tomohon Kapoh, Vidi Feronika; Lobja, Xaverius Erick; Korompis, Manuel Estefanus; Karwur, Hermon Maurits; Poli, Ellen Eva; Nugroho, Cahyadi; Nismawati, Nismawati
GEOGRAPHIA : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Geografi Vol. 6 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/gjppg.v6i1.10316

Abstract

The purpose of this research is to determine the learning motivation of 10th grade social science students through the use of audio-visual media in geography subjects at Lokon St. Nikolaus Tomohon Senior High School. This research uses a qualitative method. The data collection techniques include observation, interviews, and documentation studies. The data analysis techniques follow the interactive models of Miles and Huberman, including data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The conclusion of this research indicate that through the use of audiovisual media in learning, every student at Lokon St. Nikolaus Tomohon Senior High School shows motivation in the learning process for geography subjects.
Kontribusi Guru IPS dalam Membina Sikap Santun dan Tanggung Jawab pada Siswa di SMP Negeri 2 Tondano Yenjau, Onake; Kondoy, Erric; Korompis, Manuel E.
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 3 No. 3 (2026): (MARCH) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/3xwk0w78

Abstract

Merumuskan penelitian yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu tentang “ Kontribusi Guru IPS dalam membina Sikap Santun dan Tanggung Jawab pada Siswa di SMP Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Seperti yang dijelaskan Sugiyono, metodologi penelitian didefinisikan sebagai berikut: Metode ilmiah untuk memperoleh informasi untuk tujuan tertentu. Empat istilah kuncinya adalah: dasar, metode ilmiah, pengetahuan, proses, dan struktur. Dari pemahaman ini, metodologi dapat diturunkan sebagai berikut: Penelitian adalah proses pemecahan masalah atau pengembangan solusi. Untuk memperoleh pengetahuan, metode ilmiah diterapkan. Peran pengajar dalam pengajaran yang efektif meliputi hal-hal berikut: Ini termasuk: 1) pelatihan guru, 2) pemberian teladan, 3) pengembangan pribadi, 4) perencanaan pembelajaran, 5) kepemimpinan kelas, dan 6) evaluasi kinerja. Hasil di atas menunjukkan bahwa guru IPS di SMP Negeri 2 Tondano memberikan kontribusi positif dalam pekerjaannya. Meningkatkan rasa tanggung jawab siswa. Mengajarkan keterampilan kepada siswa. Rasa tanggung jawab adalah salah satu kualitas yang harus dikembangkan siswa
Upaya yang Dilakukan Guru IPS dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Ranoyapo Kabupaten Minahasa Selatan Mamusung, Leoni Cicilia; Karwur , Hermon M.; Korompis, Manuel E.; Tuerah, Paulus Robert
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS) Vol 2 No 4 (2026): (JANUARY) Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS)
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/9bn3s821

Abstract

. Motivasi beilajar meirupakan salah satu faktor peinting yang meineintukan keibeirhasilan siswa dalam proseis peimbeilajaran. Namun, dalam praktiknya motivasi beilajar siswa pada mata peilajaran IPS di SMP Neigeiri 1 Ranoyapo Kabupatein Minahasa Seilatan masih meingalami fluktuasi, seihingga dipeirlukan upaya yang teipat dari guru untuk meiningkatkannya. Peineilitian ini beirtujuan untuk meingeitahui faktor-faktor peindukung dan peinghambat dalam meiningkatkan motivasi beilajar siswa, meindeiskripsikan upaya guru dalam meingatasi hambatan teirseibut, seirta meinjeilaskan beirbagai strateigi yang dilakukan guru IPS dalam meiningkatkan motivasi beilajar siswa. Peineilitian ini meinggunakan peindeikatan kualitatif deingan meitodei deiskriptif. Data dikumpulkan meilalui obseirvasi, wawancara, dan dokumeintasi, keimudian dianalisis meinggunakan modeil inteiraktif Mileis dan Hubeirman yang meiliputi reiduksi data, peinyajian data, seirta peinarikan keisimpulan. Hasil peineilitian meinunjukkan bahwa faktor peindukung motivasi beilajar meiliputi minat dan sikap positif siswa, peirhatian orang tua, lingkungan seikolah yang kondusif, sarana beilajar yang meimadai, seirta kompeiteinsi guru. Faktor peinghambat antara lain peirbeidaan keimampuan siswa, keijeinuhan beilajar, gangguan konseintrasi, seirta peinggunaan meidia dan modeil peimbeilajaran yang kurang variatif. Upaya yang dilakukan guru meiliputi peinciptaan suasana beilajar yang nyaman, peineirapan modeil peimbeilajaran inovatif, peimbimbingan siswa, peilibatan aktif dalam peimbeilajaran, seirta peimbeirian pujian dan peinghargaan.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lingkungan pada Pembelajaran IPS di SMP Kristen Tomohon Korompis, Manuel E.
Collaborative: Journal of Community Service Vol 2 No 2 (2026): (MARCH) Collaborative: Journal of Community Service
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/7yarck87

Abstract

Permasalahan khusus yang dihadapi mitra dalam hal ini guru untuk materi sosial di SMP Kristen Tomohon, yakni 1) kurangnya pengetahuan dan ketrampilan guru dalam pengembangan bahan ajar materi sosial berbasis lingkungan,  2) belum tersedianya bahan ajar kajian sosial secara kontekstual,                    3) belum dikembangkan pembelajaran kajian sosial berbasis lingkungan. 4) masih sangat terbatasnya kegiatan pendidikan dan pelatihan guru yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar kajian sosial berbasis lingkungan. Guna mengatasi masalah yang dihadapi mitra, maka solusi yang ditawarkan sebagai alternatif pemecahan masalah sebagai berikut: 1) melaksanakan kegiatan bimbingan terstruktur kepada guru tentang pengembangan pembelajaran materi sosial berbasis lingkungan, 2) Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan secara terpadu tentang pengembangan pembelajaran materi sosial berbasis lingkungan. 3) Pendampingan melalui kegiatan Workshop untuk pengembangan pembelajaran berbasis lingkungan untuk materi sosial.  Metode kegiatan yakni bimbingan terstruktur, dengan cara bimbingan, pelatihan dan pengembangan bahan ajar. Adapun luaran yang akan dihasilkan dalam kegiatan ini adalah dalam bentuk Produk sebagai berikut                   1) Produk dalam bentuk rancangan pembelajaran berbasis lingkungan untuk SMP, khusus materi sosial., 2) Perangkat pembelajaran, dan 3) Artikel ilmiah.
Co-Authors Cahyadi Nugroho Ellen Eva Poli Erric Kondoy hermon karwur Karwur , Hermon M. KOSMAS SOBON Mamusung, Leoni Cicilia Nismawati Nismawati Paulus Robert Tuerah Romi Mesra Vidi Feronika Kapoh Xaverius Erick Lobja Yenjau, Onake