Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN PLATFORM SCHOOLOGY PADA MATERI IPA (PENCEMARAN LINGKUNGAN) TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP Lailatul Istimewa; Indrawati Indrawati; Iwan Wicaksono
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v5i1.934

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran e-learning menggunakan platform Schoology pada materi IPA khususnya pencemaran lingkungan terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar siswa Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel ditentukan menggunakan metode purposive sampling sesuai kriteria yang ditentukan peneliti yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan VII D sebagai kelas kontrol. Waktu pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik berupa uji normalitas, uji independent sample t test, uji Mann Whitney U Test, dan uji t – pihak kanan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemandirian belajar menggunakan lembar angket dan untuk mengukur hasil belajar menggunakan lembar tes pada penilaian ranah pengetahuan sedangkan penilaian ranah keterampilan menggunakan non tes berupa pembuatan laporan tertulis. Hasil analisis data pada kemandirian belajar tidak berdistribusi normal sehingga dilanjutkan menggunakan uji Mann Whitney U Test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang artinya ada perbedaan kemandirian belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran e-learning menggunakan platform Schoology. Hasil analisis data pada hasil belajar berdistribusi normal sehingga dilanjutkan uji homogenitas. Hasil uji homogenitas pada ranah pengetahuan 0,118 > 0,05 yang artinya data homogen, sedangkan pada ranah keterampilan sebesar 0,004 < 0,05 yang artinya data tidak homogen. Analisis data selanjutnya menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 pada ranah pengetahuan dan 0,025 < 0,05 pada ranah keterampilan yang artinya ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol karena pembelajaran e-learning menggunakan platform Schoology.

PENGARUH PENGGUNAAN CLOUD CLASSROOM (CCR) PADA MATERI IPA TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Novita Nur Malaningtyas; Indrawati Indrawati; Iwan Wicaksono
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v6i1.1148

This study aims to examine the effect of using Cloud Classroom (CCR) on science material, especially the interaction of living things with their environment on communication skills and critical thinking of junior high school students. This research is a quasi-experimental research with a post-test only control group design. The sample of this study was class VII B as the experimental class and VII C as the control class. The research instrument used was observation to measure communication skills and tests to measure critical thinking. The data obtained were analyzed using statistical tests. The results of data analysis on the observation of communication skills were not normally distributed so that it was continued using the Mann Whitney U Test, a significance value of 0.000 <0.05 was obtained, which means that there was a significant difference in the average observation of the experimental class and the control class. The results of data analysis on critical thinking were normally distributed so that the independent sample t test continued with a significance value of 0.007 <0.05, which means that there was a significant difference in the average post-test scores of critical thinking students in the experimental class and the control class. Next, the right-hand t-test was carried out and the results obtained thitung (2.837) ttabel (1.677) which means the average score of critical thinking in the experimental class is better than the control class.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI ANDROID GAYA DAN GERAK TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN MINAT BELAJAR SISWA SMP Rindi Antika; Indrawati Indrawati; Mochammad Iqbal
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v6i1.1492

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penggunaan media aplikasi android gaya dan gerak terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan minat belajar siswa SMP. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan desain penelitian post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sempu pada semester ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Sampel penelitian yaitu VIII G sebagai kelas eksperimen dan VIII H sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji independent sample t-test, dan uji t-pihak kanan. Hasil analisis HOTS diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,007 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan secara signifikan rata-rata nilai HOTS siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan hasil analisis minat belajar diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan secara signifikan rata-rata minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.

PENGARUH PENGGUNAAN E-BOOK MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Indrawati Indrawati; Devi Indah Parawansa; Aris Singgih Budiarso
FKIP e-PROCEEDING 2022: Seminar Nasional N-ConferSE III 2022
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The use of e-books is a form of utilizing technology-based learning media in an effort to improve student learning outcomes. The purpose of this study was to examine the effect of using the e-book Classification of Living Things on learning outcomes and critical thinking skills of junior high school students. The type of research used is a quasi-experimental research design with a post-test only control group design. The sample of this research was class VII students at MTsN 4 Banyuwangi, which consisted of the experimental class (VII J) and control class (VII I). The data collection technique uses test questions on learning outcomes and critical thinking skills. Data analysis techniques used the normality test, hypothesis testing with the parametric independent sample t-test or the non-parametric Mann-Whitney test. The results showed that the use of e-book material for classification of living things had an effect on the learning outcomes and critical thinking of junior high school students. The appearance of an attractive e-book, can present science material supplemented by pictures and learning videos in one medium, making it easy for students to access learning material, attracting students' attention and making it easier for teachers to deliver subject matter.

Peningkatan Kualitas Layanan Pendidikan Merdeka Belajar melalui Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) SMP Achmad Jani Desa Puger Kulon, Jember Iwan Wicaksono; Sutarto Sutarto; Indrawati Indrawati
Warta Pengabdian Vol 17 No 2 (2023): Warta Pengabdian
Publisher : LP2M Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/wrtp.v17i2.41296

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berfokus pada sistem pembelajaran, sistem administrasi, dan hubungan dengan masyarakat di SMP Achmad Jani.Kegiatan pengabdian dalam program Desa Binaan bertujuan untuk peningkatan kualitas layanan pendidikan merdeka belajar melalui MBS. Kegiatan pelatihan dilaksanakan hari rabu pada tanggal 17 Mei 2023 yang diikuti oleh 25 Guru. Tahapan pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif yang dapat mendorong Guru untuk semangat dalam belajar meliputi: pembentukan tim, perumusan tujuan, identifikasi stakesholder, analisis kebutuhan, prioritas masalah, persiapan pengabdian, implementasi kegiatan, dan pelatihan. Implementasi kegiatan dilakukan dengan pemaparan materi meliputi: langkah-langkah menganalisis karakteristik Kurikulum Merdeka Belajar, langkah-langkah RIPS dan Penyusunan RAPBS, menyusun profil sekolah. Peserta dilatih menyusun Silabus, RPP, instrumen evaluasi yang mengarah pada pendekatan student center learning dan high order thinking; RIPS dan RAPBS sesuai dengan kondisi SMP Achmad Jani; dan website dan media sosial berupa facebook. Peserta pelatihan memberikan respon meliputi: 69% memberikan respon sangat positif dan 31% memberikan respon positif terhadap kegiatan pelatihan MBS. MBS yang baik akan mendorong kelengkapan dokumen akreditasi sekolah untuk pencapaian hasil yang lebih baik.

Student Learning Perception toward Inbound and Outbound Student Exchange Mobility in Science Education Nur Ahmad; Pramudya Dwi Aristya Putra; Sutarto Sutarto; Indrawati Indrawati; I Ketut Mahardika
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Higher Education Institutions (HEIs) become important key factors for producing qualified graduates and supporting creativity and innovation. The Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program stive to link and match between higher education graduates is not only with the business world and the industrial world but also with rapidly changing future. The research subjects were outbound and inbound student exchange. Qualitative data is used to determine the students perceptions in learning activities at Science Education Study Program. Learning activities by inbound student at UNEJ used as making material in power point slides (ppt) for group presentations, discussing material and analyzing videos. In UNNES, outbound students get project assignments, progress and presentation in virtual meeting. Outbound students to UM are divided into several small groups to prepare papers, power points (ppt slide), video presentations and discussion through Sipejar. Keywords: learning perception, student exchange and student mobility. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i3.pp740-750

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search