Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Kewarganegaraan PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Community Engagement Payungi Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Gamar Al Haddar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS II A DI SDN 011 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Khairunnisa, Ratna; Gamar Al Haddar; Febriana, Muthi’ah
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): December
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi metode pembiasaan dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa di SDN 011 Samarinda Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa cara dalam menumbuhkan karakter disiplin melalui implementasi metode pembiasaan yang sudah dilakukan di SDN 011 Samarinda Utara pada siswa kelas II A yakni disiplin waktu membiasakan siswa disiplin dengan cara memberikan contoh atau teladan, memberikan pujian atau penghargaan kepada siswa yang tepat waktu selalu mengingatkan siswa, pemberian hukuman ringan, memberikan deadline pengumpulan tugas. Jika tidak mengumpulkan guru memberikan tugas tambahan sesuai kemampuan siswa. Disiplin belajar menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, selalu memperhatikan siswa saat proses pembelajaran, sisipkan waktu istirahat saat proses pembelajaran. Disiplin peraturan dengan cara guru selalu menegur, pemberian nasehat atau memberikan contoh baik, dan  pemberian sangsi. Disiplin sikap membiasakan siswa disiplin dalam baris-berbaris atau mengantre biasanya diterapkan pada saat mengumpulkan tugas, pada saat mencuci tangan, dan pada saat pulang dan keluar kelas agar siswa terbiasa tertib. Disiplin beribadah membiasakan siswa taat dan kepatuhan dalam memahami dan melaksanakan agama yang dianut, membiasakan siswa selalu berdoa dan mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah.  
The Assistance of Elementary School Teacher Assessment Technique in Online Learning Gamar Al Haddar
International Journal of Community Engagement Payungi Vol. 3 No. 1 (2023): International Journal of Community Engagement Payungi
Publisher : Yayasan Payungi Smart Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58879/ijcep.v3i1.11

Abstract

Assessment is always carried out in every teaching and learning activity. Assessment is the collection of information to measure the achievement of a person's results after participating in teaching and learning activities. Assessment in learning activities is not only the final achievement but the process also needs to be assessed. During the Covid-19 Pandemic, the assessment is now done online. Teacher assessment during the COVID-19 pandemic is the most important point that must be explored and studied. The goal is that teachers have a deep understanding to carry out assessment techniques during the COVID-19 pandemic.  The researchers used Participation Action Research (PAR) in giving assessment and  The assessment given to students by the teacher is not only a cognitive assessment, but also includes affective and psychomotor aspects. The implementation of this community service would be carried out in March 2021 online via zoom. The target of the activity is elementary school level teachers. Assessment techniques that can be carried out by teachers in online learning vary. Knowledge assessment can be done through written tests, oral tests and various assignments. Skills assessment can be done through practice, products, projects and portfolios. The attitude assessment technique in online learning can be done by self-assessment through questionnaires and journals filled out by students.
IMPLEMENTANSI KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK DI LINGKUNGAN RT 16 KELURAHAN BUKIT PINANG SAMARINDA Gamar Al Haddar; Kristafia lou
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/jpmis.v1i4.40

Abstract

Bimbingan belajar dapat membantu meningkatkan minat belajar siswa di Kelurahan Bukit Pinang RT 16, karena dapat membantu melengkapi apa yang dipelajari di sekolah. Hal ini dikarenakan pembelajaran di luar sekolah memiliki dampak yang jauh lebih besar terhadap motivasi belajar siswa. Tujuan pendidikan nonformal adalah untuk meningkatkan minat atau keinginan siswa untuk belajar. Dalam pendidikan nonformal, siswa didorong untuk belajar dengan berbagai cara, dari pendidikan formal pada umumnya. Pendidikan nonformal lebih santai dan memberi siswa ide atau cara baru untuk memahami konsep yang mungkin mereka perjuangkan dalam pendidikan formal, sekaligus lebih menyenangkan. Padahal, belajar dapat menjadi selingan yang menyenangkan bagi siswa, yang tidak hanya dituntut untuk mengingat informasi atau berhitung, tetapi juga mampu berpikir kritis Seorang siswa harus tertarik pada materi pelajaran untuk mempelajarinya lebih lanjut. Ini berarti mereka harus terlibat dalam materi, yang akan membantu mereka menemukan apa yang tidak mereka ketahui. Ada beberapa cara untuk membantu siswa belajar lebih kreatif, termasuk menggunakan metode pembelajaran yang mendorong mereka untuk lebih aktif dalam berpikir dan memecahkan masalah. Peneliti pengabdian ini di lakukan di kelurahan bukit pinang Rt 16, kegiatan bimbingan belajar ini di lakukan dengan memberikan penjelasan atau mengajar tentang berhitung, membaca dan mengulangi pelajaran yang di lajari oleh guru di sekolah. Dalam waktu 3 minggu mengadakan kegitan Bimbingan Belajar pada anak-anak di Kelurahan Bukit Pinang, dengan hasil yang baik dan harapan bisa membantu wawasan anak-anak, dengan mengetahui dan memahami kegiatan Bimbingan Belajar, bisa diterima di lingkungan masyarakat.
PENDATAAN DAN EDUKASI VAKSINASI DI KELURAHAN BUKIT PINANG RT 16 SAMARINDA TAHUN 2022 Nohpras Lukas Bilung; Gamar Al Haddar
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera Vol. 1 No. 3 (2022): September: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/jpmis.v1i3.42

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini ditujukan kepada warga Rt.16 Bukit Pinang, untuk mengikuti pendataan dan edukasi vaksinasi Covid-19. Administrasi kependudukan adalah rangkaian kegiatan penataan dan pendataan, penertiban, dokumen data kependudukan. Dalam situasi pandemi seperti sekarang, administrasi tetap harus berjalan meskipun menghadapi beberapa tantangan dan sekaligus pengabdian dapat mengedukasikan pembaca khususnya masyarakat , kemudian artikel tersebut dipublikasikan ke akun sosial media. Masalah yang ditemui di lokasi yaitu bahwa rt beserta pengurusnya belum memiliki dokumentasi atau arsip terkait warganya yang sudah melakukan vaksin Covid-19. Data seperti ini penting di situasi pandemi, yakni bermanfaat untuk mengetahui mana warga yang sudah melakukan vaksin dan mana yang belum vaksinasi. Dengan begitu, rt maupun pengurusnya dapat menyalurkan pada puskesmas atau tempat vaksin terdekat. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa masih sedikit warga yang sudah melakukan vaksin Covid-19, 24 orang jumlah ini tidak mencapai setengah dari keseluruhan warga kelurahan bukit pinang rt 16.
Analisis Hubungan Resiliensi dan Kecerdasan Emosional pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Everhard Markiano Solissa; Muhammad Mujtaba Mitra Zuana; Nanny Mayasari; Gamar Al Haddar; Marlen Wariunsora
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4440

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan kecedasan emosional dengan resiliensi pada siswa kelas SMK di Kabupaten Demak, Jawa Tengah. Hipotesis yang diajukan peneliti adalah adanya hubungan antara kecerdasan emosional dengan resiliensi pada siswa SMK. Sampel pada penelitian ini ialah 42 siswa kelas tiga dari dua jurusan yaitu Upaya Perjalanan Wisata dengan jumlah 20 siswa dan jurusan Perawatan Sosial dengan jumlah 22 siswa. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan dua skala yaitu, skala kecerdasan emosional dan skala resiliensi. Metode analisis data menggunakan analisis korelasi product moment pearson dengan bantuan SPSS versi 21.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungna positif antara kecerdasan emosional dengan resiliensi pada sekolah tersebut dengan hasil r = 0,386, p = 0,012 <0,05 yang dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi pula resiliensinya dan begitu sebaliknya. Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Resiliensi, Sekolah Menengah Kejuruan
Role of Turnover as Intervening Variable on Relationship Between Team Work and Leadership Toward Employee Performance Faqih Nabhan; Abdul Manap; Anggara Setya Saputra; Silvy Sondari Gadzali; Gamar Al Haddar
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4471

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh social media marketing dan brand awareness terhadap minat beli mineral botanica. Penelitian ini membahas mengenai dimensi yang ada pada variabel penelitian yang kemudian dikaji untuk mengetahui pengaruh antara variabel dengan objek. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui survey kuesioner yang disebarkan melalui google form kepada 140 responden yang kemudian diolah dengan menggunakan SPSS versi 25.0 dengan metode pengambilan sampel adalah non probability sampling. Hasil uji hipotesis (uji T) bahwa social media marketing berpengaruh signifikan terhadap minat beli dengan t hitung sebesar 6,346 ≥ t tabel 1,977.Brand awareness berpengaruh signifikan terhadap minat beli dengan t hitung sebesar 7,059≥ t tabel 1,977 dengan koefisien determinasi sebesar 71,9%. Dan social media marketing dan brand awareness berpengaruh signifikan secara simultan terhadap minat beli. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan pemahaman bagi para pemasar untuk memperhatikan dan membangun social media marketing dan brand awareness yang baik, terutama kepada Mineral Botanica. Kata Kunci: Brand Awareness; Social Media Marketing; Minat Beli
Sosialisasi Perkembangan Bahasa dan Implementasi Budaya Literasi Sejak Dini di SD Cordova Samarinda: Pengabdian Nur, Nurul Hikmah; Eka Selvi Handayani; Gamar Al Haddar; Muhammad Ibnu Sa’ad; Intan Nur Safikah; Nur Yanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2544

Abstract

The activity "Socialization of Language Development and Implementation of Early Literacy Culture in Cordova Samarinda" generally aims to find out the Socialization of Language Development and Implementation of Early Literacy Culture for Class Teachers and Students of Grade IV SD Cordova Samarinda. The method of implementing this service is by means of surveys and direct socialization in the field. Introduction to language development and getting used to literacy culture from an early age can be started by communicating with people in the home environment, community environment, school environment, by reading story books or fairy tales to children routinely by parents at home and teachers can also implement reading books and students listening in class. Although it seems like a simple activity, reading books to children is the first stage of introducing children to the world of literacy. Improving literacy culture in the digital era, for example, is very important. Literacy has a big role in training children's basic skills in reading, writing and telling stories.
PENDAMPINGAN PENGUATAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN ABAD 21 BAGI GURU TINGKAT SEKOLAH DASAR SAMARINDA Gamar Al Haddar
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 1 No. 2 (2023): JULI 2023
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran abad 21 terdiri dari kemampuan literasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap serta penguasaan teknologi. Dalam pelaksanaannya keterampilan pembelajaran abad 21 yakni 4C terdiri dari Berpikir kritis dan inovasi (Creativity Thinking and Innovation), berpikir kiritis dan penyelesaian masalah ( Creativity Thinking and problem solving), komunikasi (Communication) dan kerjasama ( Collaboration) Keterampilan 4C merupakan keterampilan yang dibutuhkan bagi pendidik abad 21. Pengusaan keterampilan 4C ini mendukung pembelajaran abad 21. Dalam kegiatan pengabdian ini akan diberikaan ilmu dan penguatan kepada guru pendidik sekolah dasar agar membuka pikirannya, mengasah keterampilannya untuk memiliki dan menerapkan 4C. pengabdian dilaksanakan bulan april sampai mei 2023. Metode yang digunakan adalah pendampingan dan penguatan keterampilan bagi guru tingkat sekolah dasar. Berdasarkan Hasil kegiatan yang telah dilaksanakan maka dapat diketahui adanya penambahan pengetahuan bagi guru untuk menerapkan 4C dimulai dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan. Berpikir kritis dan terus melakukan inovasi dalam kegiatan pembelajaran sehingga perserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang lebih berharga dan berkesan. Guru menerapkan pembelajaran yang menekankan siswa untuk berpikir kritis dalam menyelesaikan berbagai persoalan yang dihadapi melalui kegiatan belajar yang menantang. Adanya interaksi yang baik antar guru dengan siswa, siswa dengan siswa serta kerjasama yang kuat dan solid dalam kegiatan pembelajaran
Implemented Environmentally Sound Islamic Religious Education In High Schools Mirzon Daheri; Bambang Ismaya; Gamar Al Haddar; Kholis Ernawati
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.5298

Abstract

Terkait impelementasi pendidikan terhadap lingkungan, seharusnya pendidikan agama Islam sudah membentuk kesadaran peduli lingkungan, akan tetapi yang terjadi, pendidikan agama Islam lebih fokus pada permasalahan dan minim mengkaji tentang lingkungan. Pendidikan lingkungan terintegrasi dengan pendidikan agama Islam. Hal ini sesuai dengan permasalahan bagaiamana implementasi pendidikan agama Islam berwawasan lingkungan hidup di sekolah tujuan peneliian ini untuk mendekripsikan implementasi pendidikan agama Islam berwawasan lingkungan hidup sekolah menengah atas. Metode penelitian menggunakan model case study deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan wawancaraa dan observasi. Teknik anaslis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam peneltian dalam implementasi pendidikan agama Islam berwawasan lingkungan hidup di sekolah menengah atas membuat suatu program – program seperti intrakulikuler, kokulikuler dan eksrakulikuler yang membuat tentang wawasan lingkungan hidup bersih – bersih dan membaca Al – Qur’an setiap hari jum’at, berpakian rapih dantuturkata yang sopan, hal ini bisa di contohkan kepada peserta didik ketika terjun di sosial lingkungan sekitanya.
SOSIALISASI TENTANG PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP ANAK KORBAN PELECEHAN SEKSUAL BERDASARKAN UU NO.35 TAHUN 2014 DI LINGKUNGAN SEKOLAH Gamar Al Haddar; Rahmat Nur Fadillah
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6245

Abstract

Sosialisasi tentang perlindungan hukum bagi anak korban pelecehan seksual di SMP 26, Kelurahan Mungirejo, Samarinda, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai bahaya pelecehan seksual dan perlindungan yang diatur dalam Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Kegiatan ini menyoroti pentingnya pengetahuan hukum bagi siswa dalam mengenali, melaporkan, dan menghindari tindakan pelecehan. Metode yang digunakan dalam penyampaian materi ini yakni sosialisasi dan penyampaian materi secara langsung dengan menggunakan diskusi yang interaktif. Adanya kegiatan ini berhasil membangun kesadaran dan keberanian siswa untuk melaporkan tindakan pelecehan. Hasil dari sosialisasi ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap hak-hak mereka dan peran hukum dalam melindungi mereka sebagai anak-anak. Diharapkan, kegiatan ini dapat mengurangi risiko pelecehan seksual di kalangan anak-anak di Mugirejo dan memperkuat pemahaman terkait mekanisme perlindungan hukum. Dengan Demikian dapat disimpulkan bahwa upaya sosialisasi hukum sangat esensial dalam membangun lingkungan yang aman bagi anak-anak serta meminimalisir kejadian pelecehan seksual, mengingat pentingnya pemahaman akan prosedur pelaporan dan jaminan penanganan serius terhadap laporan yang masuk.
Co-Authors ABDUL MANAP Anggara Setya Saputra Bambang Ismaya Eka Selvi Handayani Faqih Nabhan Febriana, Muthi’ah Intan Nur Safikah Khairunnisa, Ratna Kholis Ernawati Kristafia lou Marlen Wariunsora Mirzon Daheri Muhammad Ibnu Saad Saad Muhammad Mujtaba Mitra Zuana Nanny Mayasari Nohpras Lukas Bilung Nur Yanti Nur, Nurul Hikmah Rahmat Nur Fadillah Silvy Sondari Gadzali Solissa, Everhard Markiano