Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pelayanan Unggulan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan
Eka Selvi Handayani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SDN 015 SUNGAI PINANG Eka Selvi Handayani; Julia Fingky Octaviani
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK :Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN 015 Sungai Pinang. Jenis pendekatan penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas VA serta orang tua siswa dan siswa sebagai informant. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Analisis Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 015 Sungai Pinang sudah cukup efektif. Tetapi banyak kendala yang dialami yaitu dimana pada pembelajaran ini ada 5 orang siswa yang tidak memiliki smartphone sehingga menghambat proses pembelajaran karena guru harus melakukan kunjungan terlebih dahulu. Kendala dalam menyampaikan materi dan keterbatasan dalam menggunakan smartphone. Tetapi orang tua ikut serta mendampingi dan membimbing anak agar dapat menyelesaikan tugas dengan mudah sehingga nilai hasil belajar siswa meningkat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 015 Sungai Pinang sudah cukup efektif.Kata kunci : Penggunaan Smartphone ,  Hasil Belajar.
PENGARUH MOTIVASI DAN KONSEP DIRI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMP NEGERI KECAMATAN SAMARINDA UTARA eka selvi handayani
PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2017)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of the research are to analyze the influence between motivation and self concept toward teachers’ job satisfaction.The Study was conducted at junior high school (SMP Negeri) Kecamatan Samarinda Utara (2012) with 29 teachers’ sample probability sampling. Data collection techniques using structured questionnaires, with three instruments of teacher job satisfaction, motivation and self-concept. Instruments in calibration by using validity and reliability test. Grain validity is calculated by using Pearson Product Moment correlation coefficient while the instrument reliability coefficient is calculated by Alpha Cronbach formula. The results of the research indicate that there are positive influence between (1) motivation (X1) and teachers’ job satisfaction (Y) with contribution 72,30%; (2) self concept (X2) and teachers’ job satisfaction (Y) with contribution 50,40%; (3) Moreover, there is a positive influence  between motivation (X1) and self concept (X2) with teachers’ job satisfaction (Y) with  contribution 74,30%
PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS IV SDN 012 MALINAU UTARA TAHUN PELAJARAN2016/2017 Eka Selvi Handayani
PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2017)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to improve the learning outcomes of Civic Education in using mind mapping in grade IV SDN 012 North Malinau Academic Year 2016/2017. In this study, researchers concluded that the problem in this study is whether the use of mind mapping method can improve student learning outcomes in subjects Civic Education in fourth grade SDN 012 North Malinau. This research is a classroom action research (CAR) conducted in SDN 012 North Malinau precisely the class IV SDN 012 totaling 30 people. Data collection techniques used in this study is the observation, documentation and a written test. The experiment was conducted with two cycles and each cycle consisting of 2 meetings. Based on observational data obtained at each cycle can be seen more and more day by using mind mapping can improve student learning outcomes. Based on the recapitulation of observations improving student learning outcomes by using mind mapping in cycle 1 reached 50% with an average value of 67.26 and the second cycle increased 96.66% with an average value of 77.76 according to the indicators of success. The conclusion of this study is through the use of mind mapping methods to improve learning outcomes of Civic Education in grade IV SDN 012 North Malinau Academic Year 2016/2017
PROFESSIONAL COMPETENCE ANALYSIS OF ELEMENTARY SCHOOL EDUCATION TEACHER OF WIDYAGAMA MAHAKAM SAMARINDA UNIVERSITY’S STUDENT Desi Hermawati; Eka Selvi Handayani
PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2018)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penguasaan substansi keilmuan mahasiswa PGSD UWGM yang terkait dengan bidang studi di Sekolah Dasar. Penelitian   ini   merupakan  penelitian  campuran (mixed method) dengan jenis penelitian survey. Penelitian ini menggunakan statistik deskriptif melalui diagram, mean, modus, frekuensi dan persentase. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam, tes pengetahuan akademik dan dokumentasi. Sesuai dengan metode kualitatif, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Model Miles and Huberman. Aktivitas dalam analisis ini meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta Penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing  / verification). Sedangkan teknik analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes pengetahuan akademik mahasiswa PGSD sangat rendah jauh dibawah KKM siswa SD yaitu 70. Rata-rata nilai tertinggi ditunjukkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 42,3 sedangkan rata-rata nilai terendah ditunjukkan pada mata pelajaran Matematika yaitu 24,3 dan Bahasa Inggris yaitu sebesar 30,3. Kemudian nilai rata-rata mata pelajaran IPA 37,6, IPS 40,7, dan PKn 40,8. Secara keseluruhan rata-rata nilai tes akademik pada 6 bidang studi yang diujikan pada mahasiswa menunjukkan hasil yang rendah yaitu sebesar 36 meskipun pada beberapa mahasiswa secara individu menunjukkan nilai yang baik. Sedangkan tes kompetensi profesional menunjukkan hasil sebesar 89,3%. Dengan demikian secara teori mahasiswa PGSD Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda memiliki pemahaman kompetensi profesional yang baik. Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Mahasiswa PGSD
BIMBINGAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DIRUMAH KELURAHAN LEMPAKE KECAMATAN SAMARINDA UTARA Eka Selvi Handayani; Dewi Purwanti
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (115.486 KB) | DOI: 10.24903/jpkpm.v1i2.897

Abstract

Pandemi virus corona telah mempengaruhi berbagai aspek dalam kehidupan manusia saat ini, salah satunya adalah pendidikan. Sekolah merupakan salah satu yang terdampak akibat pandemic. Pendidikan dan pengajaran menjadi salah satu faktor yang paling berpengaruh karena episode Coronavirus. Otoritas publik dan staf klinis melakukan upaya yang jujur ​​agar instruksi dapat berjalan dengan baik, bahkan dengan keadaan Coronavirus ini. Selama pandemi, otoritas publik menetapkan kebijakan pendidikan terutama pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran dengan berbasis internet karena pembelajaran secara online yang dilakukan siswa di rumah. Pembelajaran berbasis internet di rumah yang gunakan oleh wali dan siswa selama masa pandemi virus corona. Subyek review adalah siswa SD di RT.27 Muang Ilir, Lempake Kecamatan Samarinda Utara. Hasil yang ada dilapangan menunjukkan bahwa sistem pembelajaran selama pandemi berubah dari pola tatap muka di sekolah menjadi sekolah jarak jauh secara online. Hal ini berdampak pada proses pembelajaran di rumah dan pentingnya peran wali karena kurang mengerti serta kesulitan yang dihadapi dalam pembelajaran secara daring. Sehingga kami dalam hal tersebut mengarahkan dan melakukan pendampingan bagi anak-anaknya dalam pembelajaran secara online serta mencari referensi pembelajaran dengan menggunakan internet.
Penanaman Nilai Anti Korupsi Melalui Sikap Kerja Keras dalam Pembentukan Karakter Anak di SDN 023 Samarinda Utara Eka Selvi Handayani; Euis Kusumarini; Mei Putri Anista; Tria Yesa Abdilla
Pelayanan Unggulan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan Vol. 1 No. 4 (2024): November : Pelayanan Unggulan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/unggulan.v1i4.1198

Abstract

Corruption remains a major challenge in Indonesia. Education plays a crucial role in instilling anti-corruption values from an early age to shape individuals with integrity. One of the core values in anti-corruption education is hard work, which contributes to developing children’s character, fostering independence, discipline, and perseverance. This study aims to analyze how instilling anti-corruption values through hard work can shape children's character in elementary schools. This socialization activities employs a direct socialization method involving students at SDN 023 Samarinda Utara through various activities, such as counseling, simulations, and educational games. The findings indicate that students experience an increased understanding of the importance of integrity and hard work in daily life. Participants demonstrated positive changes in attitude and behavior, such as increased motivation to complete school assignments honestly and responsibly. Thus, instilling anti-corruption values through hard work proves effective in shaping children’s character with integrity. Therefore, the continuation of anti-corruption education programs in schools is essential, involving teachers, parents, and the educational community to create a corruption-free generation.
Sosialisasi Dampak Bullying dan Pencegahannya di SDN 005 Samarinda Utara: Pengabdian Gamar, Gamar Al Haddar; Eka Selvi Handayani; Nurul Hikmah; Risda Aldayanti; Rina Ramadana
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1466

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertema “Sosialisasi Dampak Bullying dan Pencegahannya bagi Siswa Sekolah Dasar” dilaksanakan pada hari Kamis, 12 Juni 2025, di aula SDN 005 Samarinda Ulu. Kegiatan ini melibatkan 70 siswa dari kelas IV hingga VI yang secara aktif mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Sosialisasi ini bertujuan untuk menumbuhkan pemahaman siswa tentang berbagai bentuk bullying, dampaknya bagi korban, serta langkah-langkah pencegahannya yang bisa dilakukan di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini bersifat partisipatif dan interaktif, seperti pemutaran video edukatif, diskusi santai, permainan kelompok, serta simulasi peran (role play). Pendekatan ini dipilih agar siswa tidak hanya memahami konsep bullying secara teori, tetapi juga bisa merasakan langsung posisi korban maupun penolong dalam situasi yang sebenarnya. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa banyak siswa yang sebelumnya belum memahami bahwa tindakan seperti mengejek, mengucilkan, atau memberi julukan kasar termasuk dalam kategori bullying. Setelah mengikuti kegiatan ini, siswa mulai menunjukkan perubahan sikap, menumbuhkan empati, dan membuat komitmen pribadi untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih ramah dan aman. Kegiatan ini membuktikan bahwa dengan pendekatan yang tepat, pendidikan karakter dapat ditanamkan sejak dini secara menyenangkan dan bermakna. Sosialisasi seperti ini tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga membuka ruang bagi siswa untuk berbicara, mendengar, dan tumbuh bersama dalam semangat saling menjaga.
Sosialisasi Perkembangan Bahasa dan Implementasi Budaya Literasi Sejak Dini di SD Cordova Samarinda: Pengabdian Nur, Nurul Hikmah; Eka Selvi Handayani; Gamar Al Haddar; Muhammad Ibnu Sa’ad; Intan Nur Safikah; Nur Yanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2544

Abstract

The activity "Socialization of Language Development and Implementation of Early Literacy Culture in Cordova Samarinda" generally aims to find out the Socialization of Language Development and Implementation of Early Literacy Culture for Class Teachers and Students of Grade IV SD Cordova Samarinda. The method of implementing this service is by means of surveys and direct socialization in the field. Introduction to language development and getting used to literacy culture from an early age can be started by communicating with people in the home environment, community environment, school environment, by reading story books or fairy tales to children routinely by parents at home and teachers can also implement reading books and students listening in class. Although it seems like a simple activity, reading books to children is the first stage of introducing children to the world of literacy. Improving literacy culture in the digital era, for example, is very important. Literacy has a big role in training children's basic skills in reading, writing and telling stories.
Sosialisasi Pendidikan Anti Korupsi Membangun Karakter Jujur Pada Anak Yang Kurang Aktif Dan Meningkatkan Minat Belajar Melalui Permainan Congklak Atau Dakon di SDN 004 Samarinda Ilir Euis Kusumarini; Eka Selvi Handayani; Maria Yosevina Tridarmawati; Riska Wanti; Suwaibatul Aslamiyah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana Vol. 3 No. 3 (2025): Juli: JPMNT : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT NIAN TANA
Publisher : Fakultas Ekonomi & Bisnis, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59603/jpmnt.v3i3.1009

Abstract

This study aims to explain attempts to build honest character in less active children and increase their interest in learning through traditional congklak or dakon games. Congklak games were chosen because they have elements of competition that require honesty, while also involving fine motor activities that can stimulate the participation of children who tend to be passive. The method used is a literature methods based on literature review and analysis of earlier research result in PAUD, TK, and SD. The finding indicate that congklak these games prove beneficial in instilling honesty values, improving simple arithmetic skills, and triggering learning motivation in less active children. The strategies applied include the preparation of clear rules, providing positive encouragement, and reflection after the game. Thus, congklak games may serve as an alternative tool for educational purposes character and academics that are fun, both at school and at home, which are relevant to the developmental needs of early childhood to elementary school.
Co-Authors Desi Hermawati Dewi Purwanti Euis Kusumarini Gamar Al Haddar Gamar, Gamar Al Haddar Intan Nur Safikah Julia Fingky Octaviani Maria Yosevina Tridarmawati Mei Putri Anista Muhammad Ibnu Saad Saad Nur Yanti Nur, Nurul Hikmah NURUL HIKMAH Rina Ramadana Risda Aldayanti Riska Wanti Suwaibatul Aslamiyah Tria Yesa Abdilla