Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Anterior Jurnal Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Getek : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Education Curiosity JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Verawati, Inuriya
Universitas Achmad Yani Banjarmasin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Education Curiosity

 1 
Faktor Yang Menjadi Kendala Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Tematik Di Kelas IV B Di SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin Verawati, Inuriya
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 1 (2022): November 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v1i1.6

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui Faktor yang menjadi kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik di kelas IVB di SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Ada Faktor yang menjadi kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik di Kelas IVB di SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVB SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin yang berjumlah 32 orang siswa. Alat menggali data dalam penelitian ini digunakan teknik angket sebagai alat penggali data utama dan dokumen sebagai alat penggali data penunjang. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa ada Faktor yang menjadi kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik di Kelas IVB di SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Hasil perhitungan prosentase ditemukan bahwa : 1)Sub.Variabel Melaksanakan pembelajaran tematik, guru yang menyatakan selalu, ada 2,3% yang menyatakan kadang-kadang, ada 29,2%, dan yang menyatakan tidak pernah, ada 7,8%, 2)Sub.Variabel Menggunakan media tematik, guru yang menyatakan selalu, ada 3,9% yang menyatakan kadang - kadang, 1,5,% dan yang menyatakan tidak pernah, ada 7,0%, 3)Sub.Variabel Menggunakan tematik dalam pembelajaran, guru yang menyatakan selalu, ada 1,5% yang menyatakan kadang - kadang, 0,7,% dan yang menyatakan tidak pernah, ada 0,7 %, 4)Sub.Variabel Memberikan motivasi kepada siswa, guru yang menyatakan selalu, ada 25% yang menyatakan kadang - kadang, 25% dan yang menyatakan tidak pernah, ada 50%, dan 5)Sub.Variable melaksanakan evaluasi pada pembelajaran tematik, guru yang menyatakan selalu, ada 33,3% yang menyatakan kadang - kadang,16,7% dan yang menyatakan tidak pernah, ada 50%..
Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN 2 Kemuning Kota Banjarbaru Pebriany, Dewi Nurchaifa; Verawati, Inuriya; Hartini, Aditya
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara guru dan siswa dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di SDN 2 Kemuning Kota Banjarbaru. jenis penelitian yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi kata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 2 Kemuning Kota Banjarbaru dilaksanakan secara matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. Pada awal proses perencanaan strategi penerapan kurikulum merdeka yang dilaksanakan di SDN 2 Kemuning Kota Banjarbaru meliputi kegiatan pelatihan, bimbingan, atau Platfrom Merdeka Mengajar (PMM) yang diadakan disekolah. Implementasi kurikulum merdeka di SDN 2 Kemuning Kota Banjarbaru Mengimplementasikan kurikulum merdeka kepala sekolah bersama dengan wakasek kurikulum berserta komite pembelajaran melakukan workshop atau pelatihan yang berkaitan dengan strategi perangkat pembelajaran yang baru yang berbeda dengan K-13 mulai dari perencanaan pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP), modul ajar, dan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi serta pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila.
Analisis Kecenderungan Perilaku Bullying Pada Siswa SDN Pangeran 1 Kota Banjarmasin Verawati, Inuriya
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying merupakan fenomena yang menjadi perhatian pada pendidikan di Indonesia saat ini, tujuan penelitian ini untuk mengetahui kecenderungan perilaku bullying di SDN Pangeran 1 Kota Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada terdapat kencenderungan kuat sebanyak 1 orang siswa atau sebesar 2.04% menjadi korban bullying, sebanyak 22 siswa memiliki kecederungan korban bullying kategori sedang atau sebesar 44/90% dan kecenderungan rendah menjadi korban bullying sebanyak 26 orang atau sekitar 53.06%, dilihat dari pelaku bullying diperoleh data bahwa sebanyak 17 orang atau 34.69% siswa memiliki kecenderungan memiliki perilaku bullying dengan kategori sedang dan sebanyak 32 siswa atau sebesar 65.31% memiliki kecenderungan rendah menjadi pelaku bullying, secara umum dapat dikatakan bahwa perilaku bullying di sekolah masuk kategori sedang sebesar 48.98% dan kategori rendah sebesar 51.02%, dari data ini dapat diperoleh informasi bahwa perilaku bullying disekolah sebagian besar masih rendah terjadi di sekolah.
Literasi Digital Skill Mahasiswa PGSD FKIP UAY Banjarmasin Verawati, Inuriya
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1232

Abstract

Mahasiswa saat ini berada dalam era teknologi yang serba cepat, sehingga menuntut kemampuan literasi digital para mahasiswa, literasi digital terdiri dari empat pilar yaitu Digital Skill, Digital Ethics, Digital Safety, dan Digital Culture, perlu dilakukan kajian literasi digital mahasiswa khususnya pada literasi digital skill, oleh karena itu penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana literasi digital skill mahasiswa. Subjek penelitian ini mahasiswa Semester 6 PGSD FKIP UAY Banjarmasin yang bejumlah sebanyak 17 orang,  hanya saja dalam fokus penelitian ini meneliti terkait dengan digital skill saja, sedangkan pilar digital lainnya tidak dilakukan, hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa Digital Skill pada mahasiswa PGSD FKIP UAY Banjarmasin secara keseluruhan untuk literasi digital skill diperoleh indeks sebesar 4,27. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat lebih memperluas lagi dengan pilar literasi digital lainnya dan juga diharapkan dapat memperluas sampel penelitian dengan subjek yang lebih luas lagi agar dapat diperoleh lebih banyak data terkait literasi digital mahasiswa.
Penguatan Literasi Digital Mahasiswa PGSD FKIP UAY Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Verawati, Inuriya
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i2.1131

Abstract

Perkembangan kemajuan teknologi telah membuat individu mesti cakap dalam menyikapinya, diperlukan penguatan literasi digital pada mahasiswa untuk lebih meningkatkan kemampuan intensitas penerapan dan pemanfaatan literasi digital dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa perlu mengembangkan diri terkait dengan penggunaan media digital dengan cara mengkaji hal-hal yang telah dibaca, mengkaji lebih mendalam lagi terkait dengan jumlah dan variasi bahan bacaan dan alat peraga berbasis digital serta melakukan penggunaan media sosial yang bijak, mahasiswa lebih memperdalam lagi fungsi dan tujuan media pembelajaran agar nantinya saat menjadi guru memiliki ketrampilan digital dalam membantu para siswa untuk memiliki kemampuan digital yang lebih baik, memiliki kemampuan untuk mengakses, memahami, serta menggunakan media digital, alat-alat komunikasi, dan jaringannya dengan bijak.
Co-Authors Achmad Fauzi Aditya Hartini Ali Rachman, Ali Finisia, Tina Fitriani, Nurul Huda Hartini, Aditya Insaniyah M. Ihsan Ramadhani Mahrita Mawardi, Agus Dian Meilida, Annisa Nabilah, Azalia Azmi Pebriany, Dewi Nurchaifa Rabbika, Aulia Elma Rizki, Iftitakhur Saidah Tunnoor Tunnoor, Saidah