Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.978

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Bhakti Persada Jurnal Aplikasi IPTEKS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Majalah Ilmiah Widyacakra Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of English Education Forum (JEEF)

I Made Sujana

Unknown Affiliation

Author-ID : 3734341

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

WORKSHOP PENGEMBANGAN BLENDED LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM (GC) SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) I Made Sujana; Untung Waluyo; Henny Soepriyanti; Arifuddin Arifuddin
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2019): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Digitalisasi dan otomatisasi sebagai dalam Era Revolusi Industri 4.0 membawa dampak pada berbagai aspek kehidupan. Dalam bidang pendidikan dan pembelajaran guru dan siswa dituntut untuk memiliki ICT Literacy Skills. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk (1) membekali guru-guru Bahasa Inggris di Kota Mataram, Lombok, NTB dengan kemampuan memanfaatkan ICT (Google Classroom) dalam pembelajaran Bahasa Inggris; (2) membekali guru dengan kemampuan memanfaatkan ICT sebagai solusi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas (PTK); dan (3) mengembangkan Google Classroom untuk mata pelajaran masing-masing. Kegiatan dilaksanakan di Mataram dengan melibatkan guru-guru bahasa Inggris berbagai jenjang pendidikan yang berjumlah 16 orang sebagai khalayak sasaran. Medote yang digunakan antara Ceramah, Diskusi, Modelling, dan Praktik (Workshop). Dari pelaksanaan kegiatan dapat disimpulkan antara lain: (1) Secara kuantitatif kegiatan ini melampaui target yaitu dari yang direncakan 20 orang menjadi 24 orang; (2) Khalayak sasaran memiliki pengetahuan tentang penerapan Blended Learning dengan Google Classroom dalam pembelajaran Bahasa Inggris; (3) Masing-masing khalayak sasaran telah memiliki akun Google Classroom masing-masing mata pelajaran (kelas).

PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENYUSUNAN RPS DAN RTM UNTUK DOSEN-DOSEN UNIVERSITAS NADHATUL ULAMA (UNU) NUSA TENGGARA BARAT Dwi Laksmiwati; Wildan Wildan; Mumbrita Sulaimi; I Made Sujana
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2019): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Perkembangan berbagai kebijakan tentang pendidikan tinggi memaksa setiap perguruan tinggi (negeri maupun swasta) untuk terus berbenah. Pembenahan di semua lini beretujuan untuk meningkatkan kualitas lulusannya. Diberlakukannya Perpress 8/2012 tentang KKNI dan Permenrisekdikti No. 44/2015 tentang KKNI menuntu setiap program studi untuk melakukan rekonstruksi kurikulum dan mata kuliah. RPS dan RTM sebagai perencanaan pembelajaran wajib untuk direkonstruksi supaya bisa sejalan dengan KKNI dan SN-DIKTI. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPS dan RTM dan mendampingi peserta dalam menyusun dokumen tersebut. Kegiatan dilaksanakan di UNU NTB dengan melibatkan 24 orang dosen dan pejebat di lingkungan UNU NTB didampingi oleh 4 orang dosen dari FKIP UNRAM. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk Pelatihan dan Pendampingan. Dari serangkaian kegiatan, beberap hal yang dapat disimpulkan antara lain: Kemampuan khalayak sasaran dosen-dosen UNU NTB telah meningkat yang ditandai dengan adanya peningkatan dalam menyusun CPMK sebelum kegiatan dilaksanakan dengan CPMK yang dihasilkan pada saat akhir kegiatan; dan Kegiatan presentasi dan pendampingan mampu memperbaiki kesalahan-kesalahan pemahaman pada sesi teori. Dengan melakukan praktek dan presentasi, khalayak sasaran lebih cepat mengenali kesalahan yang dibuat. Selain itu, presentasi dan diskusi menjadi bahan refleksi dan referensi bagi peserta lain.

PENERAPAN DECONSTRUCTION-CONSTRUCTION MODEL DALAM MENYUSUN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) UNTUK GURU-GURU BAHASA INGGRIS KOTA MATARAM I Made Sujana; Untung Waluyo; Arifuddin Arifuddin; Henny Soepriyanti
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2019): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi khalayak sasaran tentang publikasi ilmiah dan meningkatkan produktivitas dalam ber-PTK yang dihasilkan secara berkolaborasi. Kegiatan ini dilaksanakan dengan cara workshop dan pendampingan yang melibatkan 20 orang guru-guru bahasa Inggris Kota Mataram yang terbentuk dalam 5 kelompok penelitian. Kegiatan dilakukan dengan menerapkan Deconstruction-Construction Model (DCM) yang meliputi Concept Building Stage, Deconstruction Stage, dan Construction Stage. Dari pelaksanaan kegiatan workshop dan pendampingan dapat disimpulkan: (a) Kegiatan workshop dan pendampingan guru-guru dalam penyusunan proposal PTK berjalan sesuai dengan rencana; (b) Kegiatan dalam Concept Building Stage, Deconstruction Stage, dan Construction Stage telah mampu memberikan modal dan model pada khalayak saran dalam rangka menyusun proposal PTK; (c) Terjadi peningkatan secara kuantitas dari perencanaan, yaitu terjadi peninmgkatan jumlah proposal dari 4 yang direncanakan menjadi 5 proposal dengan melibatkan 20 orang guru dari 15 orang yang direncanakan; dan (d) Telah dihasilkan 5 proposal sebagai hasil pendampingan guru bahasa Inggris oleh tim Pengabdian pada Masyarakat PS. Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP, Universitas Mataram.

PENGEMBANGAN Ã¢â¬ÅCONTENTÃ¢â¬Â GOOGLE CLASSROOM UNTUK GURU DAN MAHASISWA BAHASA INGGRIS KOTA MATARAM I Made Sujana; Untung Waluyo; Arifuddin Arifuddin; Henny Soepriyanti
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Dalam era digitalisasi, setiap guru idealnya memiliki Ã¢â¬ÅrumahÃ¢â¬Â bagi materi pembelajarannya masing-masing secara online. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakan (PKM) ini bertujuan untuk membekali guru dan mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dalam mengembangkan Ã¢â¬ËcontentÃ¢â¬Â pembelajaran Bahasa Inggris dalam akun Google Classroom. Khalayak sasaran strategis dari kegiatan ini adalah guru Bahasa Inggris SMP/SMA/SMK sederajat Kota Mataram dan mahasiswa PS Pendidikan Bahasa Inggris yang sedang mengembangkan penelitian Blended Learning dan mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah Teaching Media. Kegiatan dilaksanakan dengan metode diskusi, praktik di kelas, dan pendampingan pengembangan yang dipandu oleh 4 orang dosen dari PS pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNRAM. Dari pelaksanaan kegiatan dapat disimpulkan antara lain (1) kegiatan PKM telah berjalan sesuai dengan perencanaan dengan melibatkan 20 orang guru dan mahasiwa dan difasilitasi oleh 4 orang tim pengabdian, (2) khalayak sasaran telah mampu mengisi konten GC mata kuliah masing-masing, dan (3) khalayak sasaran telah memiliki pengetahuan tentang pemanfaatan Google Forms dalam menunjang pembelajaran dan survei.

PENENTUAN DAN PERUMUSAN KOMPETENSI DASAR, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI DALAM K-13 VERSI REVISI Arifuddin Arifuddin; I Made Sujana; Muhammad Amin; Eni Djuhaeni; Ahmad Zamzam
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Kegiatan workshop Ã¢â¬ÅPenentuan dan Perumusan Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Kompetensi dalam K-13 versi RevisiÃ¢â¬Â telah dilaksanakan pada tanggal 14 September 2019 di Pondok Pesantren Haramain Putra Narmada pukul 08:00 Ã¢â¬â 16:00 WITA. Kegiatan tersebut diikuti oleh 31 orang guru. Kegiatan worshop ini dilaksanakan dengan menerapkan metode pelatihan dan pendampingan. Hasil kegiatan berupa: a) Terlaksana dengan lancar dan sesuai rencana, bahkan peserta melampui target; b) Mendapat respon yang sangat tinggi dari masyarakat luas; c) Mereka memeroleh manfaat yang tidak ternilai dari kegiatan ini; d) Timbulnya semangat yang tinggi dari peserta untuk lebih dalam memahami dan lebih intensif menyusun perangkat pembelajaran, terutama RPP K-13 Versi Revisi; e) Mereka sangat antusias mengikuti seluruh rangkaian kegiatan, bahkan mereka mengusulkan agar kegiatan berlanjut terus. Kegiatan ini berlangsung dengan lancar dan sukses; f) Seluruh peserta secara aktif mengikuti kegiatan serius dan memperlihatkan hasil yang sangat baik. Keberhasilan ini berkat kerja sama semua pihak, termasuk dukungan dari FKIP Universitas Mataram dan program pascasarjana Universitas Mataram; g) Tampak ada keinginan yang kuat dari peserta untuk terus melanjutkan kegiatan serupa dalam waktu yang lebih lama lagi. Tidak ditemukan hambatan yang berarti karena pihak pondok sangat kooperatif dan menyediakan fasilitas yang cukup memadai. Untuk jangka pendek, perlu kegiatan pendampingan yang berlanjut dan lebih intensif, dan untuk jangka panjang diperlukan kerja sama yang lebih intensif antara FKIP dan khususnya PSMP Bahasa Inggris Universitas Mataram dengan stake holders dan sekolah dalam berbagai kegiatan.

PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIS GURU-GURU BAHASA INGGRIS SMP KOTA MATARAM DENGAN POLA LESSON STUDY FOR COMMUNITY LEARNING (LSLC) Edy Syarial; I Made Sujana; Kurniawan Apgrinto; Udin Udin
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2021): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Kegiatan Pengabdian kepada Masyrakat (PKM) ini menawarkan suatu solusi pengembangan kompetensi pedagogis guru bahasa Inggris SMP Kota Mataram dengan menerapkan Lesson Study for Learning Community (LSLC), yaitu suatu model pembinaan profesi pendidik melalui kajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berdasar prinsip kolegialitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar (Sato & Atencio, 2014). Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kompetensi professional guru-guru Bahasa Inggris SMP Kota Mataram dalam merencanakan pembelajaran secara kolaboratif melalui pola LSLC; (2) meningkatkan kompetensi professional guru-guru Bahasa Inggris SMP Kota Mataram dalam melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif melalui pola LSLC; (3) neningkatkan kompetensi guru dalam mengamati dan merefleksikan pembelajaran secara kolaboratif melalui pola LSLC. Kegiatan ini melibatkan guru-guru bahasa Inggris SMP Kota Mataram dan Tim dari PS Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNRAM dan dilaksanakan dalam bentuk Workshop, Pengamatan, Pendampingan dan Refleksi, dan Redesign. Dari ragkaian kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini telah terlaksana melalui tahapan dalam LSLC yaitu penyamaan persepsi, menyusun Chapter Design dan Lesson Design, pengembangan perangkat, pelaksanaan pembelajaran dengan guru model dan pengamatan, dan melakukan refleksi pembelajaran. Kegiatan ini mampu membangun hubungan positif yang diharapkan dalam kegiatan LSLC yaitu kolaboratif, saling berbagi, kolegialitas, dan partisipatif dalam merencanakan, melaksanakan dan refleksi pembelajaran.

Co-Authors Adiyatma, Dodit Ahmad Junaidi Ahmad Zamzam Arifuddin Arifuddin Baharuddin Baidowi Baidowi Desak Putu Parmiti Dian Rahmani Putri Dwi Laksmiwati Edy Syahrial Edy Syarial Eni Djuhaeni Henny Soepriyanti Huraiyah I Gede Suardika I Ketut Putu Suniantara I Made Citra Wibawa Irwan Taufiqurrahman Kurniawan Apgrinto Lina Yetti Budi Asih Luh Sri Narasintawati M. Liwa Ilhamdi Mari’i Mari’i Muhammad Amin Mumbrita Sulaimi Ni Made Novi Suryanti Nurwachidah Putera, Lalu Jaswadi Rosiana, Wiwik Rosita Sri Aliyah Thohir, Lalu Udin Udin Untung Waluyo Wildan Wildan Yayuk Andayani

Title Search

Found 6 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat